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    2．下列变化中，前者属于化学变化，后者属于物理变化的是（　　）
    A．铁锅生锈；煤燃烧B．电灯通电发光发热；冰雪融化
    C．食物腐烂；玻璃破碎D．水蒸发；车轮爆胎

    分析 化学变化是指有新物质生成的变化．物理变化是指没有新物质生成的变化．化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成．

    解答 解：A、铁锅生锈的过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化；煤燃烧过程中生成二氧化碳气体，属于化学变化．故不选．
    B、电灯通电发光发热、冰雪融化的过程中都没有新物质生成，属于物理变化．故不选．
    C、食物腐烂的过程中有新物质生成，属于化学变化；玻璃破碎的过程中没有新物质生成，属于物理变化．故选．
    D、水蒸发、车轮爆胎的过程中都没有新物质生成，属于物理变化；故不选．
    故选C．

    点评 解答本题的关键是要分析变化过程中是否有新物质生成，只有这样才能对变化做出正确的判断．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．生铁和足量的稀盐酸充分反应后，会留有残渣，残渣的主要成分是（　　）
    A．FeB．FeCl2C．FeCl3D．C

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    13．每年3月22日是“世界水日”．水与人类的生活和生产密切相关．请回答以下问题：
    （1）化学课上，同学们用图①所示装置探究水的组成．通电一段时间后，在试管1中收集到的气体是氢气，该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的，反应方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

    （2）自来水的净化过程如图②所示，其中为了使水中悬浮杂质沉降，可在净水池中加入适量明矾作凝聚剂．自来水消毒方法有多种，其中次氯酸钙[Ca（ClO）2]是常用的消毒剂，次氯酸钙中氯元素的化合价为+1．
    （3）水是常用的溶剂，下列溶液中溶剂不是水的有②（填序号）．
    ①生理盐水  ②消毒用碘酒   ③高锰酸钾溶液    ④注射用葡萄糖溶液
    （4）2014年“中国水周”的宣传主题为“落实科学发展观，节约保护水资源”．下列生活习惯应该摈弃的是③④（填序号）．
    ①用盆接水洗菜                   ②用养鱼水浇花草
    ③生活污水直接排放               ④使用含磷洗衣粉
    （5）在水蒸发的过程中，下列说法不正确的是②④（填序号）．
    ①水分子不断运动                 ②水分子的大小随温度升高而变大
    ③水分子之间间隔增大             ④水分子可以保持水的物理性质．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．下列说法正确的是（　　）
    A．金刚石和石墨都是碳元素组成的单质
    B．只含有一种元素的物质一定是纯净物
    C．金刚石和石墨的物理性质不同，是因为构成它们的原子不同
    D．目前人们已经发现了109种元素，这些元素组成的单质只有109种

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．请写出下列反应的化学方程式和反应类型：
    （1）双氧水与二氧化锰混合2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；分解反应．
    （2）硫在氧气中燃烧S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2；化合反应．
    （3）氧化汞加热分解2HgO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Hg+O2↑；分解反应．
    （4）水在通电条件分解：2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；分解反应．
    （5）加热高锰酸钾制取氧气2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；分解反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．金刚石、石墨、C60的物理性质不同是因为：碳原子的排列方式不同．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．某校化学兴趣小组学习了气体的制取和收集后，对相关知识进行总结，请你一起参与，并完成下面题目内容：

    （1）写出下列仪器名称：a酒精灯，b长颈漏斗．
    （2）若用D装置收集氧气，则氧气应从c口通入（填“c”或“d”）．
    （3）装置B可用于制取CO2，实验室制取二氧化碳的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
    装置B也可用于制取O2，化学方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    （4）若用装置E收集CO2并测量生成的CO2气体的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是：防止二氧化碳溶于水，并与水反应．
    （5）二氧化碳气体的检验是将气体通入澄清石灰水看是否变浑浊，此反应原理的化学方程式为Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．从微观的角度了解物质及其变化，更有助于认识物质组成和变化的本质．

    （1）图甲是钙原子和氧原子形成氧化钙的示意图．
    ①氧化钙的化学式为CaO；图中的x=20．
    ②从得失电子的角度看，反应中钙原子失去 （填“得到”或“失去”）2个电子，形成相对稳定结构．
    ③由图甲可知，元素的原子得到电子后，其化合价将降低（填“升高”或“降低”）．
    （2）图乙是水通电分解的微观示意图．
    ①该图反映了化学反应的实质是分子分裂成原子，原子重新组合成新的分子．
    ②该反应中发生变化的粒子是H2O（填符号，下同），反应中的最小粒子是H、O，通电时与电源的负极相连的电极产生的气体可用燃烧的的木条来检验．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．白磷、红磷都是可燃物，都可以在一定条件下燃烧．以下是利用它们的可燃性进行的三个实验，请分别回答问题．

    （1）通过实验1可以探究燃烧的条件．烧杯中放有热水，a、b、c处分别放有药品，实验中只有a处的白磷燃烧．a与c对比；a与b对比，说明燃烧需要的条件是可燃物与氧气接触和温度达到着火点，白磷燃烧的化学方程式为4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5．
    （2）通过实验2可以测定空气中氧气含量．待集气瓶中的红磷熄灭，冷却后打开弹簧夹，当观察到烧杯中的水进入集气瓶中，液面约上升到刻度1处的现象时，可达到该实验目的．
    （3）通过实验3可以验证质量守恒定律．实验前将白磷放入锥形瓶中，称量装置的总质量，引燃白磷，待反应后再称量装置总质量，发现托盘天平保持平衡．整个实验过程中气球会出现的现象是气球先膨胀后缩小．
    综合分析上述三个实验，以下说法正确的是③④⑥．（填①～⑥序号）
    ①实验1中的热水只起隔绝空气的作用     ②实验2中红磷可以换成木炭
    ③实验2若未达到实验目的，可能是由于装置气密性不好
    ④实验3中的气球起到了平衡瓶内外气体压强的作用
    ⑤实验3中的气球作用是收集产生的气体
    ⑥实验3锥形瓶内事先放少量细沙的作用是防止瓶底炸裂．

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