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17.请写出下列反应的化学方程式和反应类型:
(1)双氧水与二氧化锰混合2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;分解反应.
(2)硫在氧气中燃烧S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2;化合反应.
(3)氧化汞加热分解2HgO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Hg+O2↑;分解反应.
(4)水在通电条件分解:2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;分解反应.
(5)加热高锰酸钾制取氧气2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;分解反应.

分析 根据反应物、生成物、反应条件及其质量守恒定律可以书写反应的化学方程式.

解答 解:(1)双氧水与二氧化锰混合时,过氧化氢分解生成水和氧气,反应的化学方程式为:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,属于分解反应;
(2)硫在氧气中燃烧生成二氧化硫,反应的化学方程式为:S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2,属于化合反应;
(3)氧化汞加热分解生成汞和氧气,反应的化学方程式为:2HgO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Hg+O2↑,属于分解反应;
(4)水在通电条件分解生成氢气和氧气,反应的化学方程式为:2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,属于分解反应;
(5)加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,反应的化学方程式为:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,属于分解反应.
故填:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,分解反应;S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2,化合反应;2HgO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Hg+O2↑,分解反应;2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,分解反应;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,分解反应.

点评 书写化学方程式要注意四步:一是反应物和生成物的化学式要正确;二是要遵循质量守恒定律,即配平;三是要有必要的条件;四是看是否需要“↑”或“↓”.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.蔗糖是我们经常接触的一种食品,生活中,我们偶尔会看见蔗糖在锅里,加热时间过长会变成黑色.
【提出问题】你是否想过蔗糖是由哪些元素组成的呢?
【做出猜想】小明猜想蔗糖中含碳元素,或许还有其他元素,如氢元素等.
【收集资料】小明、小红在图书馆查到以下资料:
(1)蔗糖属于有机化合物,有机化合物一般可以燃烧,受热易分解,这属于有机化合物的化学性质(填“物理”或“化学”).
(2)化学反应的本质是分子分裂成原子,原子重新组合成新分子,新分子构成新的物质.因此在化学反应前后,元素的种类不变(填“变多”、“不变”或“变少”).
(3)铜丝在加热条件下能与氧气发生反应生成黑色固体氧化铜.
【设计实验】小明、小红分别设计了如下方案进行实验探究:
小明:将蔗糖在空气中点燃.单独点燃蔗糖不易燃烧,但在蔗糖中掺入少量烟灰,蔗糖就很容易被点燃.分别用干燥的玻璃片和蘸有澄清石灰水的玻璃片置于火焰上方,观察现象.小红:用如图装置进行实验(夹持和支撑装置略去)来测定蔗糖的组成.先用酒精灯在玻璃管铜丝处加热,使之反应后,同时不断反复推拉注射器活塞,再将酒精灯移至蔗糖处进行加热.
【现象与结论】
小明实验观察到的现象为:玻璃片上有水珠,澄清的石灰水变浑浊.
小红观察到的现象为:玻璃管中蔗糖处留下黑色的固体,内壁有水珠.
结论:蔗糖是由碳、氢、氧三种元素组成的.
【反思与评价】
小明实验中烟灰可能起催化作用;
小红的实验过程中,先对铜丝进行加热,目的是使铜丝和装置内的氧气反应,
实验时反复推拉注射器活塞的作用是彻底消耗掉装置内的氧气.
两个实验方案中你会选择哪一个?小红的(填“小红”或“小明”),原因是因为小明的实验方案中加入了烟灰,产物有可能是烟灰燃烧的产物,而且不能确定是否含有氧元素.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.已知化学反应A+B═C+D,A与B参加反应的质量比为3:2,若生成C和D共15g,则反应用掉的A的质量为(  )
A.4gB.6gC.9gD.12g

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.在学习过程中,小雨同学提出一个问题:“碳燃烧时可能生成CO2,也可能生成C0,那么碳与氧化铜反应生成的气体也有多种可能?”
[猜想]碳与氧化铜反应生成的气体中:①只有CO2  ②只有CO③既CO2,又有CO.
[查阅资料]浸有磷钼酸溶液的氯化钯试纸遇CO2无变化,但遇到微量CO会立即变成蓝色.
[方案设计]通过上述资料和已有知识,小雨初步设想用浸有磷钼酸溶液的氯化钯试纸和澄清的石灰水对碳与氧化铜反应生成的气体进行检验.根据小雨的设想,请你完成填空:
(1)若试纸不变色,石灰水变浑浊,则只有C02
(2)若试纸试纸变蓝,石灰水石灰水不变混浊,则只有C0;
(3)若试纸试纸变蓝,石灰水石灰水变混浊,则既有CO2,又有CO.
[实验验证]经过思考之后,小雨设计了如图所示实验装置:

[实验步骤]
(1)打开弹簧夹,先通一会儿纯净、干燥的N2
(2)关闭弹簧夹,点燃酒精灯,加热.
结论:小雨通过分析实验现象,确认猜想③是正确的,请你写出装置C中发生反应的化学方程式Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
[反思与评价]
(1)该实验开始通一会儿N2的目的是排出装置内的空气,排除氧气与碳反应生成CO2或CO对本实验的干扰;
(2)请从环保的角度分析该实验装置的不完善之处CO有毒,需要处理剩余的CO,而图示操作没有.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.(1)请在下表中各填入一种相应类别物质的化学式:
类别单质化合物化合物氧化物
化学式 
(2)用上表的四种具体物质,写出2个它们之间相互反应的化学方程式:
①Fe+CuSO4=Cu+FeSO4 ;②Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.下列变化中,前者属于化学变化,后者属于物理变化的是(  )
A.铁锅生锈;煤燃烧B.电灯通电发光发热;冰雪融化
C.食物腐烂;玻璃破碎D.水蒸发;车轮爆胎

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.镁在氧气中燃烧的反应中,镁、氧气、氧化镁的质量比为(  )
A.2:1:2B.24:32:40C.48:32:80D.24:32:80

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.如图是“尾气催化转换器”将汽车尾气中有毒气体转变为无毒气体的微观示意图,其中不同的   圆球代表不同的原子.下列说法错误的是(  )
A.此反应有单质生成
B.原子在化学变化中是不可分的
C.反应前后原子的种类没变
D.参加反应的两种分子的个数比为2:3

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

7.如图是a、b、c三种物质的溶解度曲线,a与c的溶解度曲线相交于P点.据图回答:
(1)Q点的含义是t2℃时a物质的溶解度是50g;P点的含义是t1℃时a、c两物质的溶解度相同.
(2)t2℃时30g a物质加入到50g水中不断搅拌,形成的溶液是饱和(饱和或不饱和)溶液,溶液质量是60g.
(3)t2℃时a、b、c三种物质的溶解度按由小到大的顺序排列是cba(填写物质序号).
(4)在t2℃时,将等质量的a、b、c三种物质的饱和溶液同时降温至t1℃时,析出晶体最多的是a,所得溶液中溶质质量分数由大到小的顺序是b>a>c.
(5)在t1℃a、b、c三种物质的溶液中有少量固体存在,升温到t2℃时,a、b、c三种物质的质量分数大小关系b>a>c.
(6)若把混在a中的少量b除去,应采用冷却热饱和溶液(或降温结晶)方法;若要使b从饱和溶液中结晶出去,最好采用蒸发溶剂.

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