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2.红枣包装中常使用一种袋装防腐剂,品名为“504 双 吸剂”,其标签如图所示. 同学们对一包久置的“504 双吸剂”固样品 很好奇,设计实验进行探究.   
【提出问题】久置固体的成分是什么?
【查阅资料】铁与氯化铁溶液在常温下发生反应生成氯化亚铁,氯化亚铁溶液的颜色为浅绿色.
【作出猜想】久置固体中可能含有 Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2、CaCO3
【实验探究】
(1)为验证固体中 CaCO3是否存在,你采用的实验方法是取固体于试管中加入稀盐酸并将气体通入氢氧化钙溶液.如果该物质存在,对应的现象和结论是试管中有气泡产生,澄清石灰水变浑浊;固体中CaCO3存在.
(2)某同学取少量固体混合物投入水中,滴加酚酞后溶液变红,由此他认为固体中有Ca(OH)2,他的判断正确吗?请说明理由不正确,氧化钙投入水中生产氢氧化钙也能是酚酞变红.
(3)某同学取少量固体混合物投入盐酸中,发现固体溶解后溶液呈浅绿色而不是黄色,他由此断定固体中不存在 Fe2O3,但肯定存在铁.你认为他的结论正确吗?为什么?不正确,氧化铁投入盐酸中生成FeCl3,而FeCl3也能与Fe反应生成FeCl2
(4)要判断固体中是否有 CaO 存在,可采用的方法是测定固体溶于水前后温度变化.

分析 (1)根据碳酸钙离子的验证分析;(2)氧化钙投入水中生产氢氧化钙也能是酚酞变红;(3)FeCl3也能与Fe反应生成FeCl2;(4)氧化钙溶于水放热.

解答 解:(1)验证固体中 CaCO3是否存在,可以取固体于试管中加入稀盐酸并将气体通入氢氧化钙溶液;试管中有气泡产生,澄清石灰水变浑浊,证明固体中 CaCO3存在;
(2)由于氧化钙投入水中生产氢氧化钙也能是酚酞变红,所以不正确;
(3)氧化铁投入盐酸中生成FeCl3,而FeCl3也能与Fe反应生成FeCl2,所以不正确;
(4)氧化钙溶于水放热,可以测定固体溶于水前后温度变化,判断固体中是否有 CaO 存在.
故答案为:(1)取固体于试管中加入稀盐酸并将气体通入氢氧化钙溶液;试管中有气泡产生,澄清石灰水变浑浊;固体中 CaCO3存在;
(2)不正确,氧化钙投入水中生产氢氧化钙也能是酚酞变红;
(3)不正确,氧化铁投入盐酸中生成FeCl3,而FeCl3也能与Fe反应生成FeCl2
(4)测定固体溶于水前后温度变化.

点评 有关实验方案的设计和对实验方案的评价是中考的热点之一,设计实验方案时,要注意用最少的药品和最简单的方法;关于对实验设计方案的评价,要在两个方面考虑,一是方案是否可行,能否达到实验目的;二是设计的方法进行比较,那种方法更简便.本考点主要出现在实验题中.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.关于仪器洗净方法正确的是(  )
A.加热后的试管立即用冷水冲洗
B.猛力上下抽动试管内的试管刷
C.烧杯内壁附有油,用毛刷蘸上洗衣粉洗涤,再用水冲洗
D.仪器不必洗得很干净,加水振荡就行

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.A、B、C、D、E是初中常见或学习过的5种物质,它们都含有一种相同的元素,如图表示各物质之间的转化关系.其中,A为食盐的主要成分,B中含有钡元素,D、E的溶液都有颜色,其他物质的溶液都为无色.
(1)A物质的一种用途是调味品.
(2)B物质的化学式是BaCl2,反应④的实验现象是生成白色沉淀.
(3)若D为蓝色溶液,反应③由D生成E的化学方程式是CuCl2+Fe=FeCl2+Cu,反应的基本类型是置换反应.
(4)若反应②为置换反应,反应①的化学方程式是2HCl+Cu(OH)2=CuCl2+2H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.2015年4月22日是第46个“世界地球日”.今年世界地球日的主题是:“珍惜地球资源,转变发展方式,倡导低碳生活”.低碳生活就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少,从而减低碳,特别是二氧化碳的排放量,从而减少对大气的污染,减缓生态恶化.二氧化碳的过度排放使地球发烧给人类的健康也造成了巨大的危机.如:全球变暖导致海平面上升淹没陆地;地球上的原始病毒(被冰封十几万年的史前致命病毒)复活;气候异常等等.

(1)抗生素对由病毒引起的疾病没有明显疗效.下列关于安全用药的观点合理的是BC.
A.可以去药店买任何需要的药品
B.全面检测,准确选择药物,对症下药
C.对感冒引起的发烧可以加倍服用抗生素
D.家中自行用药应分清处方药与非处方药
(2)充分燃烧1000g天然气和煤所产生的CO2和SO2气体的质量如图1所示,根据图示分析,下列说法正确的是AD.
A.煤燃烧产生的气体更易导致酸雨B.该天然气中不含硫元素
C.煤燃烧对环境影响较小D.煤和天然气的燃烧都有温室气体产生
(3)图2是科学家研究出的高效、经济的制氢途径以减少含碳燃料的燃烧.
途径1:常用二氧化钛(TiO2)作催化剂.二氧化钛中钛元素的化合价为+4.
途径2:电解水是将电能转化为化学能.目前电解水的方法制氢并没有广泛应用于生产,你认为是什么原因:生产成本高.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.化学实验课时,同学们正在做比较金属活动性的实验,当他们将镁条放入某FeCl3溶液中时,意外发现镁条表面有气泡产生.对于这一异常现象产生的原因,同学们设计了探究方案进行讨论.其中没有意义的是(  )
A.甲同学推测气体可能是H2,并收集气体用点燃法检验
B.乙同学继续用镁条与该FeCl3溶液反应,观察产生气泡的快慢
C.丙同学用锌粒与该FeCl3溶液反应,观察是否有气泡产生
D.丁同学猜想该FeCl3溶液呈酸性,并用pH试纸检测

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

7.某金属A的氯化物溶液200g,溶质质量分数为11.10%向其中加入AgNO3溶液至不再产生沉淀为止,过滤干燥得沉淀的质量为57.4g.该金属的相对原子质最为40,氯化物的化学式为CaCl2

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

14.如图是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置.请回答下列问题:

(1)指出图中标有数字的仪器名称:①锥形瓶;
(2)实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气时可选用制取装置是BD或BE(填字母标号),其反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)实验室用A和E装置来制取氧气,则实验结束后正确操作顺序是B.
A.先熄灭酒精灯,再移出导管   B.先移出导管,再熄灭酒精灯   C.操作顺序没有限制.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.图是某试剂瓶标签的部分内容.请回答下列问题:
(1)配制10%的稀盐酸100g,需要这种浓盐酸的体积约为23.6mL(精确到0.1mL) 
(2)某同学想测试一包含有杂质的碳酸钠固体的纯度,取该固体8g,加入以上配制的质量分数为10%的盐酸至不再产生气泡为止,共生成气体的质量为2.2g,试计算该包固体中所含碳酸钠的质量分数?
(可能用到的相对原子质量:H-1、C-12、O-16、Na-23、Cl-35.5)

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.下列类推正确的是(  )
A.质子数相同的一类原子总称为元素,则钠原子和钠离子的质子数相同
B.单质是一种元素组成的,所以有一种元素组成的物质就是单质
C.分子是由原子构成的,所以分子的质量和体积一定比原子大
D.氧化物都含有氧元素,所以含氧元素的化合物一定都是氧化物

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