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    “绿色化学”要求从根本上清除污染．它包括“原料的绿色化”、“化学反应的绿色化”、“产物的绿色化”等内容．其中“化学反应的绿色化”要求原料物质中的所有原子完全被利用且全部转入期望的产品中．下列符合“化学反应的绿色化”的是（　　）
    A、以氧化镁为原料制取MgCl2
    B、实验室制取二氧化碳气体
    C、工业上生成乙醛：2C2H4+O2
     催化剂 
    .
     
    2C2H4O
    D、煤、石油和天然气因为含碳，过度使用会加剧温室效应
    考点：绿色化学
    专题：化学与环境保护
    分析：“化学反应绿色化”就是要求原料物质中的所有原子完全被利用，全部转入期望的产品中．当反应的产物只有一种时就符合绿色化学的原理，产物有多种时就有可能不符合绿色化学的原理了．
    解答：解：A．氧化镁与稀盐酸反应生成氯化镁和水，生成物是两种，不符合绿色化学的要求；
    B．在实验室中，用碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，生成物是三种，不符合绿色化学的要球；
    C．由化学方程式可知，该变化生成物只有一种，符合绿色化学的要求；
    D．化石燃料中含有大量的碳元素，燃烧会产生大量的二氧化碳，加剧温室效应，不符合绿色化学要求．
    故选C．
    点评：根据绿色化学的实质，原料物质中的所有原子完全被利用，全部转入期望的产品中，才符合“化学反应绿色化”的要求．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    一位学生要用托盘天平称量2.5g药品，在称量中发现指针稍向左偏转．这时他应该（　　）
    A、减少药品
    B、向右盘中加砝码
    C、向右移动游码
    D、调节天平右边的平衡螺母

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    近两年来，我国西南、北方、长江中下游等地先后遭遇大范围持续干旱．水是生命之源，我们应该了解水、爱护水资源．
    （1）有些村民往盛有浑浊河水中加入明矾搅拌，其中除去水中不溶性杂质可采用
     
    （填操作名称）．为了除去河水中的臭味和颜色，可以加
     
    进行吸附．
    （2）有些村庄打深井取用地下水，可用
     
    区分地下水是软水还是硬水，村民常用
     
    的方法来降低水的硬度．
    （3）小明同学为了探究水的组成，邀请你一起参加水的电解实验，发现两极上都有气泡冒出，其中正极与负极上的气体体积之比约为
     
    ，其中负极上产生的气体可用
     
    检验．实验得出水是由
     
    组成的结论．
    （4）水是生命之源，我们应该爱护水资源．请你提出一条保护水资源的合理化建议：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某兴趣小组同学对实验室制备氧气的若干问题进行如下实验探究．

    （1）为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速度的影响，甲同学设计以下对比实验：
    Ⅰ．将2.45g KClO3与1.0g MnO2均匀混合加热
    Ⅱ．将 x g KClO3与1.0g CuO均匀混合加热
    在相同温度下，比较两组实验产生O2的快慢．通常采用的方法有：
    ①测相同时间内产生O2的体积；②测
     
    ；
    Ⅰ中反应的反应表达式是
     
    ；Ⅱ中x的值应为
     
    ．
    （2）乙同学探究了浓度对双氧水分解速度的影响，用如图1装置进行实验，通过比较
     
    就能达到实验目的．
    （3）丙同学通过实验测定过氧化氢溶液中过氧化氢的含量，准确取用100g某过氧化氢溶液和2.5g二氧化锰，待不再产生气泡后，经数据处理得知：生成氧气1.6g．试计算过氧化氢溶液中过氧化氢的质量分数．
     
    （写出计算过程）
    【资料】
    ①化学反应前后，元素的种类和质量都不改变；
    ②分解过氧化氢制氧气的微观过程可用如图2表示．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    A、B、C、D是四种常见的元素，A是海水中含量最多的元素，B是地壳中含量最多的金属元素，C2+的核外电子数与氖原子相同，D原子核外比C原子核外多5个电子．试推断：
    （1）B元素与D元素形成化合物的化学式
     

    （2）写出A单质与C单质反应的化学方程式
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某兴趣小组为了选择实验室制取二氧化碳的原料，对影响盐酸与大理石（大理石中杂质不与盐酸反应）反应的速率快慢的因素展开探究．
    提出假设：盐酸与大理石反应的速率快慢与所用HCl的质量分数、大理石颗粒大小有关．
    实验设计与实施：
    实验编号温度5克大理石（碳酸钙纯度相同）规格20克HCl的质量分数完全反应所需时间/s
    实验①20℃粗颗粒20%140
    实验②20℃粗颗粒10%220
    实验③20℃细颗粒20%30
    根据以上信息回答下列问题：
    （1）写出上述实验中反应的化学方程式
     
    ．
    （2）实验①与②的目的是为了探究
     
    ．
    （3）实验
     
    和
     
    （填实验编号）的目的是为了探究大理石颗粒粗、细对反应快慢的影响．
    你得出的实验结论是
     
    ．
    （4）拓展与反思：还有哪些因素可能影响该反应的速率快慢呢？
    请写出你的一个猜想
     
    ，
     

    实验设计：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图A、B、C、D是四种粒子的结构示意图，E是铝元素在元素周期表中的信息，据图回答：

    （1）铝的原子序数为
     
    ．
    （2）图中X的值为
     
    ．
    （3）四种粒子中属于同种元素的粒子是
     
    （填序号）．
    （4）A粒子的化学性质与
     
    粒子（填序号）化学性质相似，化学反应中易
     
    （填“得到”或“失去”）电子，形成稳定结构，A粒子形成的离子符号为
     
    ．
    （5）铝元素与地壳中含量最多的非金属元素形成的化合物的化学式
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是实验室制取气体的发生装置和收集装置，请回答下列问题：
    （1）指出图中标有a的仪器名称
     
    ．
    （2）实验室用A装置加热高锰酸钾制取氧气时，应进行的改进是
     
    ．
    （3）实验室用双氧水和二氧化锰制取并收集较为纯净的氧气选用的装置组合最好是
     
    ．
    （4）小康同学想用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物的方法制取氧气，则该反应的文字表达式（或符号表达式）为
     
    ，加热时试管口要略向下倾斜的原因是
     
    ．
    （5）用B装置制取氧气时，发现反应速率太快，应采取何种措施：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列实验操作能预期目的是（　　）
    A、用10mL的量筒量取9.0mL的水
    B、用电解水的方法可制取纯净的氢气
    C、用托盘天平称取10.58g的碳酸钠粉末
    D、用150mL的酒精和50mL水精确配制200mL医用消毒酒精

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