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    【题目】化学反应的程度与反应物的浓度之间有一定的规律可循．某实验小组各取等量的木炭和等质量的硫分别在容积相同的集气瓶中燃烧．记录如表：

    实验

    实验步骤

    实验现象

    燃烧反应的文字表达式

    A

    ①木炭在空气中燃烧

    ①木炭红热

    产生的气体都能使澄清石灰水变浑浊

    ②木炭在氧气中燃烧

    ②

    B

    ③硫在空气中燃烧

    ③微弱的淡蓝色火焰

    产生的气体都有刺激性气味

    ④硫在氧气中燃烧

    ④

    通过A、B两组对比实验的现象，可以得出的规律是： ．

    【答案】A、发出白光，放热；碳+氧气二氧化碳；

    B、明亮的蓝紫色火焰，放热；硫+氧气二氧化硫

    可燃物在氧气中燃烧比在空气中燃烧要剧烈

    【解析】A、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放热，产生的气体能使澄清石灰水变浑浊，反应的文字表达式是：碳+氧气二氧化碳；

    B、硫在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，放热，产生有刺激性气味的气体，反应的文字表达式是：硫+氧气二氧化硫；

    通过A、B两组对比实验的现象，可以得出的规律是：可燃物在氧气中燃烧比在空气中燃烧要剧烈．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】水是生命之源，我们应该了解水、爱护水资源．

    （1）小刚利用如图所示的装置探究水的组成．通电一段时间后，试管2中所收集的气体为 ，正极和负极产生的气体的体积比为 ．电解水的文字表达式为 ，基本反应类型是 ，这个实验说明水是由 和 组成的．

    （2）矿泉水、蒸馏水、自来水和净化后的雨水都是生活中常见的“水”，其中属于纯净物的是 ．

    （3）小刚在洗衣服时发现洗过的衣服特别容易变硬、发黄，而且浪费肥皂且洗不干净，你觉得生活中他可以通过 方法来解决此问题．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】2010年1月7日，兰州石化公司石油化工厂的一个装有液化气等轻烃的罐区发生爆炸．消防官兵在灭火中使用了很多水枪对着火的罐体不断喷水，经46小时终于将火扑灭．环保部门监测发现：空气中粉尘颗粒增多，比正常值超出八倍．

    （1）水枪灭火的主要原理是

    （2）目前计人空气污染物的项目为：一氧化碳、二氧化硫、可吸人颗粒物、 等．

    （3）当地某化学兴趣小组想探究爆炸现场附近的空气中是否含有CO气体．设计实验方案如下：

    【实验目的】确定气体样品中是否含有CO．

    【实验原理】①除去收集的空气样品中的氧气；②3CO+Fe2O32Fe+3CO2（假设该样品中不含除CO之外的其他能与Fe2O3，反应的物质）．

    【实验仪器】请根据他们的设计回答下列问题：

    ①在实验时，上述仪器的连接顺 序是：丙→乙→甲→乙．其中乙装置需要使用两次，第一次的作用是 ．

    ②根据实验中出现的 或 的现象能判断出爆炸现场附近的空气样品中有较多CO．

    ③从环境保护的角度考虑，你认为该实验的设计是否存在缺陷，如果有，该如何改进？ ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在利用运载火箭将卫星送入太空预定轨道时，发生的下列变化属于化学变化的是

    A．导游槽内的水受热汽化 B．火箭点火

    C．隔热材料脱落 D．整流罩脱落

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在做“铁与硫酸铜溶液反应来验证质量守恒定律”实验时，除观察到铁钉表面有红色物质析出外，还看到有较多的气泡产生．为确定气体成分，进行下列实验探究：

    [提出问题]生成的气体是什么呢？

    [猜想与假设]从物质组成元素角度分析，气体可能是SO2、O2、H2中的一种或几种

    [查阅资料]SO2是一种有毒气体，不能燃烧，能使红色的品红溶液变为无色，H2、O2都不能使红色品红溶液褪色，但H2能燃烧，O2能支持燃烧．

    [设计与实验]

    （1）甲同学为确定是否含有SO2，他将气体通入红色的品红溶液中，溶液颜色未发生变化，则该气体中 SO2（填“有”或“无”）．

    （2）乙同学认为只有O2，则可用 来检验．实验证明乙同学的观点不正确．

    （3）丙同学为判断是否含有O2，同时确定气体成分，通过查阅资料得知：O2+4KI+4HCl═2I2+4KCl+2H2O，I2为碘单质，遇淀粉溶液变蓝．于是他设计了如下的实验装置：

    [实验现象与结论]A中观察到 ，证明不含O2；

    C中导管口观察到 ，证明该气体是H2，

    该反应的化学方程式为 ．

    [反思与评价]：

    （4）大家认为丙同学在点燃导管口的气体之前，应对气体先 以确保安全．

    （5）由上述实验可知，硫酸铜溶液显 性（填“酸”或“碱”）．

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    【题目】下列各组物质在溶液中能大量共存且形成无色溶液的是

    A．AgNO3，NaCl B．FeCl3 ，KOH C．HCl，Na2CO3 D．NaNO3，KCl

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    【题目】汽车的下列各组件中，没有使用合成材料的是

    A．橡胶轮胎 B．钢质车架 C．塑料灯罩 D．涤纶椅套

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    【题目】研究性学习小组选择“H2O2 生成O2 的快慢与什么因素有关”的课题进行探究，以下是他们探究的主要过程：

    【假设】H2O2 生成O2的快慢与催化剂种类有关

    【实验方案】常温下，在两瓶同质量、同浓度的H2O2 溶液中，分别加入相同质量的MnO2 和水泥块，测量各生成一瓶（相同体积）O2所需的时间．

    【进行实验】如图是他们进行实验的装置图，气体发生装置中A仪器名称是 ，此实验中B处宜采用的气体收集方法是 ．

    【实验记录】

    实验编号

    1

    2

    反应物

    5%H2O2

    5%H2O2

    催化剂

    1g水泥块

    1gMnO2

    时间

    165秒

    46秒

    【结论】该探究过程得出的结论是 ．

    【反思】H2O2在常温下分解缓慢，加入MnO2或水泥块后反应明显加快，若要证明MnO2和水泥块是该反应的催化剂，还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的 是否改变．

    H2O2生成O2的快慢与哪些因素有关？请你帮助他们继续探究．（只要求提出一种影响H2O2生成O2的快慢的因素以及相关假设和实验方案）

    【假设】 ．

    【实验方案】 ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】三种物质在密闭容器中发生反应，反应前后质量比例的变化关系如图所示，下列说法正确的是（ ）

    A．反应中CaO为催化剂 B．该反应是复分解反应

    C．反应后容器中固体质量减少 D．反应后容器中氧元素质量分数增大

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