如图所示,老师在演示用过氧化氢和二氧化锰制取氧气的实验中,收集完氧气后,反应还在继续进行.小明同学认为,这个装置的缺点是不能控制反应随时发生.随时停止,造成了药品的浪费. 为了解决小明提出的问题,请你对原实验装置加以改进,或设计新的简易实验装置,以便有效地控制过氧化氢的分解反应.友情提示:你可从下列用品中选取,也可自行选用其它仪器. 请你至少写出两种方题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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如图所示,老师在演示用过氧化氢和二氧化锰制取氧气的实验中,收集完氧气后,反应还在继续进行。小明同学认为,这个装置的缺点是不能控制反应随时发生、随时停止,造成了药品的浪费。

　为了解决小明提出的问题,请你对原实验装置加以改进,或设计新的简易实验装置,以便有效地控制过氧化氢的分解反应。

友情提示:你可从下列用品中选取,也可自行选用其它仪器。

　　请你至少写出两种方案:

方案一:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ;

方案二:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　；

练习册系列答案

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科目：初中化学 来源： 题型：

（2008?菏泽）如图所示，老师在演示用过氧化氢和二氧化锰制取氧气的实验中，收集完氧气后，反应还在继续进行．小明同学认为，这个装置的缺点是不能控制反应随时发生、随时停止，造成了药品的浪费．为了解决小明提出的问题，请你对原实验装置加以改进，或设计新的简易实验装置，以便有效地控制过氧化氢的分解反应．
友情提示：你可从下列用品中选取，也可自行选用其它仪器．

A、分液漏斗通过旋转活栓能够分次加液体

B、装有二氧化锰的小布袋允许双氧水透过，不允许二氧化锰透过

C、注射器

D、大试管

E、止水夹

请你至少写出两种方案：方案一：

将长颈漏斗改用分液漏斗

；方案二：

选用盛装二氧化锰的小布袋和盛装适量过氧化氢溶液的锥形瓶，将连在小袋子上的铁丝穿过橡皮塞

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

水是地球上最常见的物质之一，是包括人类在内所有生命生存的重要资源，也是生物体最重要的组成部分．水在生命演化中起到了重要的作用．化学实验课上，老师用如图所示的装置为同学们演示过滤水，并探究水的组成．根据要求回答下列问题．

（1）如图甲所示，是实验室常用到的过滤装置．过滤时，滤纸要紧贴烧杯内壁，且滤纸的边缘要略

低于

（选填“高于”或“低于”）漏斗边缘．
（2）过滤后得到的澄清透明的水并不是纯净物，实验室用到的纯水是通过

蒸馏

的方法制取的．
（3）如图乙所示，是实验室进行电解水实验的操作示意图．该反应的化学方程式为

2H₂O

通电

2H₂↑+O₂↑

2H₂O

通电

2H₂↑+O₂↑

，试管a中产生的气体是

H₂

（填化学式），试管b中产生的气体是

O₂

（填化学式），试管a与试管b产生气体的质量比是

1：8

．
（4）图丙中，纯净的氢气在空气中燃烧，使得烧杯内壁有水雾凝结，说明氢气与氧气反应生成了

水

；通过图乙和图丙这两个实验可得出水是由

氢元素和氧元素

组成的．

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科目：初中化学 来源： 题型：

如图所示,老师在演示用过氧化氢和二氧化锰制取氧气的实验中,收集完氧气后,反应还在继续进行。小明同学认为,这个装置的缺点是不能控制反应随时发生、随时停止,造成了药品的浪费。为了解决小明提出的问题,请你对原实验装置加以改进,或设计新的简易实验装置,以便有效地控制过氧化氢的分解反应。友情提示:你可从下列用品中选取,也可自行选用其它仪器。