【题目】物质丙是重要的化工产品，在国民经济中占有重要地位。工业上用甲和乙合成丙。甲、乙、丙的微观示意图见下表。请完成下列空白。
物质 | 甲 | 乙 | 丙 |
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微观示意图 |
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(1)甲、乙、丙3种物质都是由(填“分子”“原子”或“离子”) _______构成的。
(2)甲、乙、丙中属于化合物的是_______。
(3)已知物质丙中氢元素的化合价为＋1，则另一种元素的化合价为_______。
(4)丙中氮、氢元素的质量比为_______。
(5)写出甲和乙在高温、高压、催化剂的条件下合成丙的化学方程式：______________。
【答案】 分子 丙 －3 14∶3 N2+3H2
2NH3
【解析】由图可知，1个甲分子是由2个氢原子构成，化学式为H2，1个乙分子由2个氮原子构成，化学式为N2,1个丙分子是由1个氮原子和3个氢原子构成，化学式为NH3，氢气、氮气、氨气都是由分子构成的；
化合物是指由两种元素组成的纯净物，丙物质是由氮元素和氢元素组成，是化合物；
物质丙的化学式为NH3，氢元素的化合价为＋1价，设氮元素的化合价为x，根据化合价的代数和为0得，x+1
3=0，x=-3，故另一种元素的化合价为-3价；
NH3中氮、氢元素的质量比为：14：（1
）=14:3；
氮气和氢气在高温、高压、催化剂的条件下生成氨气，化学方程式为：N2+3H2
2NH3
全能练考卷系列答案
一课一练课时达标系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如图中A、B、C、D、E为初中化学常见的六种物质。D是胃酸的主要成分，A、B、C属于同类别的化合物，E是一种黑色粉末（图中用“一”表示两种物质能发生反应，用“→”
表示两种物质间能单向或双向转化，部分反应物和生成物及反应条件已略去，在溶液中进行，物质是溶液的只考虑溶质）。请回答下列问题：
（1）分别写出B、C、D、E四种物质的化学式B：_____C：_____D：_____E：_____；
（2）写出B转化成D的化学方程式：_____；
（3）D与E发生反应的现象是_____。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】一包固体粉末可能含有NaNO3、CaCO3、NaOH、CuCl2、NaCl和Ca(NO3)2中的一种或几种，为确定其组成，李佳沛和张嘉鑫同学设计了如下实验方案：
(1)无色气体X的化学式为____________________；
(2)据以上流程图分析，蓝色溶液B中的阳离子一定有________(填写化学符号)；
(3)无色溶液A中一定有____________________(填写化学式)；
(4)实验完毕时，张志昊将溶液A和溶液B进行混合，他发现无明显现象产生，请你帮忙分析原因__________；
(5)原固体粉末不能确定的物质是________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】用名称或化学符号填空：
(1)I_______________；
(2)2个汞原子____________；
(3)3个硫酸根离子______________；
(4)二氧化硅中硅元素显＋4价____________；
(5)氦气_______________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如下图所示是放置在实验桌上的3瓶无色气体，它们分别是H2、O2、CO2中的一种。下列关于这3种气体的说法中，正确的是( )。
A. 根据集气瓶的放置方法判断，瓶①②存放的是H2、CO2
B. 用点燃的木条伸入②中，若火焰熄灭，则存放的是CO2
C. 向②中加入少量蒸馏水，若变为红色，则存放的是CO2
D. 用点燃的木条放入③中，若气体燃烧，则存放的是O2
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】对下列实验现象的解释错误的是
A | B | C | D | |
实验现象 |
用扫描隧道显微镜获得的分子图像 |
品红加入水中后，整个液体变红色 |
水分子在不同温度下的运动情况 |
50mL水与50mL酒精混合后的体积小于100mL |
解释 | 分子的质量和体积都很小 | 分子总是不断的运动着的 | 常温时分子不运动，加热时分子才运动 | 分子有空隙 |
A.AB.BC.CD.D
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某化学兴趣小组有一次活动的内容是：对一包干燥的红色粉末组成进行探究。请你参与并回答有关问题。
（教师提醒）
它由Cu 、Fe2O3、Fe(OH)3三种固体中的一种或两种组成。
（提出猜想）
红色粉末可能的组成有：
①只有Cu ②只有Fe2O3
③只有Fe(OH)3 ④是Fe2O3、Fe(OH)3的混合物
⑤是Cu 、Fe2O3的混合物 ⑥是Cu 、Fe(OH)3的混合物
（资料获悉）
（1）
（2）白色无水CuSO4遇水变蓝
（3）Cu在FeCl3溶液中发生反应：2FeCl3＋Cu=2FeCl2＋CuCl2
（探究思路）
利用物质的性质不同设计实验加以甄别，先分别探究其中是否含有Fe(OH)3、Cu等，逐步缩小范围，然后再选择适当的试剂和方法通过实验探究其组成。（装置内空气中的水蒸气、CO2忽略不计）
（实验探究）
（1）甲同学取适量红色粉末装入试管中，按图1进行实验。结果无水CuSO4没有变蓝，从而排除猜想中的______。（填猜想中的序号）
（2）在甲同学实验结论的基础上，乙同学另取少量红色粉末于试管中，滴加足量稀盐酸，振荡后观察，发现固体全部溶解，溶液变色。乙同学认为可以排除猜想中的①和⑤，而丙同学认为只能排除猜想①，你认为___的观点正确（填“乙”或“丙”）。
（3）丁同学为进一步确定红色粉末的组成，称取该粉末5.0g装入硬质玻璃管中，按图2在通风橱中进行实验。开始时缓缓通入CO气体，过一段时间后再加热使其充分反应。待反应完全后，停止加热，仍继续通CO气体直至玻璃管冷却。反应前后称量相关装置和物质的总质量，其数据如下表：
反应前 | 反应后 | |
Ⅰ组 | 玻璃管和红色粉末的总质量为37.3 g | 玻璃管和固体物质的总质量为36.1 g |
Ⅱ组 | 洗气瓶和所盛溶液的总质量为180.0 g | 洗气瓶和瓶中物质的总质量为183.1 g |
（交流讨论）
（1）在装置A中先通CO气体的作用是___。
（2）应该选择___组的实验数据计算来确定红色粉末的组成。最终计算结果表明：该红色粉末的组成是猜想中的第___组（填序号）。
（3）写出A装置中发生反应的化学方程式_______________________；实验中观察到A装置中的现象为___。
（4）为了防止溶液倒吸，本实验停止加热前是否需要先断开A和B的连接处？___（填“需要”或“不需要”），理由是___。
（反思评价） 戊同学指出：从环保角度，图2装置有严重不足之处。你认为应该如何改进？___。
（拓展延伸）有同学提出丁同学上述实验中的CO还可以用H2代替，并将图2中B装置换成盛有碱石灰(生石灰和氢氧化钠固体混合物)的干燥管，来确定该红色粉末的组成，你认为是否可行？___（填“可行”或“不可行”）
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】煤兴趣小组开展“测定密闭容器中其对气体的体积分数”的探究实验。
（实验1）按图1所示装置，用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的体积分数。
（实验2）按图2所示装置，在集气瓶内壁用水均匀涂附铁粉除氧剂（其中辅助成分不干扰实验）利用铁锈蚀原理测定空气中氧气的体积分数。
（1）实验1中，红磷燃烧的主要现象是_____。红磷灭后，集气瓶冷却至室温，打开K，水能倒吸入集气瓶的原因是_____。
（2）为提高实验的准确性，以上两个实验都需要注意的事项是_____（写一点）
（3）实验过程中，连接数字传感器测得实验1、实验2中氧气的体积分数随时间变化的关系分别如图3、图4所示。依据图3、图4信息，_____（填“实验1或“实验2”）的测定方法更准确，判断依据是_____。
（4）结合你的学习经验，若要寻找红磷或铁粉除氧剂的替代物，用图1或图2装置测定空气中氧气的体积分数，该替代物应满足的条件是_____，_____（写两点）。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】A-J是初中化学中常见的物质，且有如图所示的转化关系（反应条件及其他生成物均已略去）。已知A为紫红色金属单质，其他均为化合物。C为大理石的主要成分，E为一种常见的不挥发性酸，I物质中含钠元素。回答下列问题：
（1）A的化学式为___________。
（2）G的一种用途是________________________。
（3）没有涉及的基本反应类型是____________。
（4）写出下列反应的化学方程式F→G：______________________________。
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