【题目】重庆一中化学兴趣小组的同学们在学习了木炭燃烧实验后，对木炭燃烧需要的条件产生了兴趣，他们用如下装置进行了探究。
【实验原理】
锥形瓶中发生反应的化学反应式为___________________。
【检查装置气密性】
在连接好装置后，小娜将锥形瓶置于冰水中，观察到________________现象，说明该装置气密性良好。
【实验步骤】
实验步骤 | 实验现象 |
①保持弹簧夹关闭，将纱布袋伸入双氧水中 | 木炭不燃烧 |
②提起纱布袋，打开弹簧夹，挤压氮气袋 | 目的是_____________________ |
③关闭弹簧夹，点燃酒精灯 | 木炭不燃烧 |
④保持酒精灯燃烧，再将纱布袋伸入双氧水中 | 木炭立即燃烧，澄清石灰水变浑浊 |
【分析并得出实验结论】
对比 | 结论 |
步骤__________ | 说明木炭燃烧需要氧气助燃 |
步骤__________ | 说明木炭燃烧需要温度达可燃物着火点 |
【实验反思】
小兵发现将布袋中二氧化锰换为氧化铁也能较快地产生氧气，若要证明它能作该反应的催化剂还需补做的实验有______________（填序号）。
①测量反应前后氧化铁质量是否不变 ②检验氧化铁物理性质是否不变
③检验氧化铁化学性质是否不变 ④观察能否改变反应速率
【答案】【实验原理】H2O2
H2O+ O2； 右端导管内形成一段稳定水柱；
【实验步骤】排出装置内空气；
【分析并得出实验结论】③④； ①④；
【实验反思】①③；
【解析】
试题分析：【实验原理】为过氧化氢在二氧化锰催化下分解为水和氧气，H2O2H2O+ O2； 降温使锥形瓶内气压减小，那么石灰水被吸入使右端导管内形成一段稳定水柱；
【实验步骤】提起纱布袋即将二氧化锰取出以减慢过氧化氢的分解，挤压氮气以往仪器冲入氮气来排出装置内空气；
【分析并得出实验结论】③④为无氧气时不燃烧有氧气时燃烧对比；①④无酒精灯加热与有酒精灯加热对比；
【实验反思】催化剂为能改变反应速率且自身的质量和化学性质不变，选①③。
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列是初中化学部分重要的实验或实验装置，请按要求填空：
（1）图一实验中红磷需稍过量，目的是______________，若未冷却至室温就打开止水夹，会导致测出的氧气含量偏___________（填“高”或“低”）。已知：镁＋氧气
氧化镁（固体），镁＋氮气 氮化镁（固体）。根据上述反应， （填“能”或“不能”）用镁代替红磷测定空气成分。
（2）根据图二装置可以得出该气体具有的一点物理性质是 ．
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】小华同学在化学实验操作考试时，抽到的题目是“二氧化碳的制取、收集和验满”．
（1）小华要制取二氧化碳，应该从以上药品选择 和 (填名称)，写出符号表达式： ，不选择木炭和氧气的理由是 ．
（2）下图是小华实验时的主要步骤，这些步骤的正确顺序是（填字母，下同） ，
其中，操作有误的是
（3）用图中制取二氧化碳的发生装置还可以用来制取氧气，写出相应的符号表达式 ．
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列除去杂质（括号内为杂质）的方法错误的是
A．CO2 (CO) ——点燃
B．MnO2 (KCl )—加适量水充分溶解，过滤，洗涤、烘干
C．N2 ( O2 ) ——通入灼热的铜网
D．CaO (CaCO3 )——高温煅烧
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列说法正确的是( )
A．盐酸能使紫色石蕊试液变蓝
B．浓硫酸露置于空气中，溶质的质量质量分数变大
C．长期露置于空气中的固体氢氧化钠，其成分不会发生变化
D．打开盛浓盐酸的试剂瓶，瓶口会产生白雾
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【题目】“低碳生活”倡导我们在生活中所耗的能量、材料要尽量减少,从而降低二氧化碳的排放量。下列做法不符合“低碳生活”理念的是( )
A．教科书循环使用
B．多用电子邮箱、QQ等即时通讯工具
C．夏天为了更凉快,把室内空调温度设置到很低
D．提倡乘坐公共交通工具、骑自行车或步行等出行方式
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】水是宝贵的自然资源，在工农业生产和日常生活中有着极其广泛的运用。
（一）水资源的现状：
（1） 我国淡水属于缺水国之列，人均淡水资源仅为世界人均量的1／4。北方，有些村庄打深井取用地下水。检验地下水是硬水还是软水，可以取水样加入少量 ，振荡，发现泡沫少，有较多浮渣产生，说明是硬水。使用硬水会给生产、生活带来麻烦，生活中常用 的方法来降低水的硬度。
（二）水的净化
（2）小刚收集到一瓶浑浊的河水，他要模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水。其实验过程如下图所示。则：图中A物质是一种絮凝剂，它的名称是 ；操作①的名是 ；操作②主要是除去水中的一些异味和色素，应选用的物质是
（3）海水淡化主要是为了提供饮用水和农业用水，目前淡化膜法是市场中的主流。高分子半透膜只允许水透过，盐类物质不能透过。海水淡化过程属于 变化。（填“物理”或“化学”）。
（三）水资源的利用
（4）水在生产生活中常用于溶解物质形成溶液。实验室溶解物质时，用到的玻璃仪器有烧杯和
（5）水一种重要的营养物质，被称为“六大营养素”之首。 病人输液时常用生理盐水【0．9%的氯化钠溶液】。医用生理盐水是 （选填“纯净物”“混合物”）。
（6）分解水可以得到氢气。氢气是一种可燃性气体。由于其清洁、高效、安全、可贮存、可运输等诸多优点，被称为“最理想的绿色能源”。
如图是电解水的简单装置：根据图中现象判断，乙试管内的气体可以用 来检验；实验证明水是由 组成的；
电解水要消耗大量的电能，科学家正致力于用其他方法由水制氢气，如用TiO2作催化剂，经光照可分解水得到氢气，该反应用化学式表示为 。
（7）下表是兴趣小组同学一次电解水实验测得的实际数据：
电解时间 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | … |
负极生成气体体积/mL | 6 | 12 | 20 | 29 | 39 | 49 | … |
正极生成气体体积/mL | 2 | 4 | 7 | 11 | 16 | 21 | … |
分析表中的数据你发现的问题是 ，产生这一问题的原因可能是 。
（8）【已知通常状况下气体的密度：H2 : 0．089g/L O2: 1．429 g/L】。试根据电解水正、负两极所得气体体积的理论值，计算正、负两极所得气体的质量比为 ︰ （结果取整数）
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如图是镁元素、氯元素在周期表中的位置及有关粒子的结构示意图。请回答：
（1）氯元素的相对原子质量为________，镁原子的质子数为_______。
（2）C、D、E中表示稳定结构的是________________。
（3）表示阴离子的是__________（填序号），图C表示的微粒符号是__________。
（4）镁元素与氯元素的最本质的区别是____________。
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