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【题目】ABCDEF六种物质中,A是石灰石的主要成分,通常状况下,CDE是无色气体;其中E是单质,在一定条件下它们存在如下转化关系:

A→B+C D+E→C. F+D→Cu +C

请回答:

1)写出有关物质的化学式:A_____C_____

2)写出反应②、③的化学方程式:

__________

【答案】CaCO3 CO2 2CO+O22CO2 CuO+COCu+CO2

【解析】

A是石灰石的主要成分,所以A为碳酸钙;通常状况下,CDE是无色气体,且A生成BC B为氧化钙,C为二氧化碳,D+EC,且E为单质,则D为一氧化碳,E为氧气,F+DCu+CF和一氧化碳反应生成铜和二氧化碳,则F为氧化铜。

1A为碳酸钙,对应的化学式为CaCO3E是氧气,对应的化学式为:O2

2

②是一氧化碳和氧气反应生成二氧化碳,对应的化学方程式为:2CO+O22CO2

③是一氧化碳和氧化铜在加热条件下生成二氧化碳和铜,对应的化学方程式为:CuO+COCu+CO2

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】甲、乙、丙、丁四种物质在反应前后质量关系如图所示,下列有关说法错误的是(

A.x的值是7

B.丙可能是该反应的催化剂

C.丁一定是化合物

D.参加反应的甲和乙质量比为2:7

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】碘元素对青少年智力发育影响很大,加碘盐通常在食盐中加碘酸钾(KIO3)。如图是超市销售的一种加碘盐标签上的部分文字说明。请回答下列问题:

1)碘酸钾中碘元素的化合价是_____

2)碘酸钾的相对分子质量是_____

3)碘酸钾中钾、碘、氧三种元素质量比为_____

4)碘酸钾中碘元素的质量分数是_____(结果保留至0.1%

5)每袋该食盐中碘元素的质量_____mg

6)中国营养学会推荐:一个18岁的青年每天摄入碘元素的质量为0.15mg。假设仅靠这种加碘食盐,该青年每天摄入这种食盐应为_____g

7)根据食用注意事项我们可以知道碘酸钾的化学性质是:_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】初三某化学兴趣小组同学。依据教材实验对化学反应前后质量变化进行了探究。

(查阅资料)碳酸钠和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳气体。

(实验装置设计)甲、乙、丙小组同学分别设计如图装置:

(讨论与探究)(1)甲小组实验中,白磷燃烧时,在锥形瓶底部加入少量水,其目的是:_____

2)请根据乙组和丙组设计的“质量守恒定律”的实验装置进行探究,并按要求完成乙组和丙组。

①乙组实验结束后可观察到天平_____(是或否)平衡;此反应_____(填“遵守”或“不遵守”)质量守恒定律。

②丙组过氧化氢溶液分解反应前后各物质质量总和的测定,得出参加化学反应的各物质的质量总和_____(填“大于”、“等于”或“小于”)反应后生成的各物质的质量总和。该反应中二氧化锰起_____作用。

(实验结论)通过甲、乙、丙实验探究,你得到的结论是:_____

(实验分析)化学反应的过程是_____重新组合的过程,即在一切化学反应中,反应前后原子的_____没有改变,原子的_____没有增减,原子的_____也没有变化,所以化学反应遵守质量守恒定律。

(反思与交流)通过甲、乙、丙小组实验的探究,你得到的启示是:_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某微粒M的结构示意图如下,关于该微粒的说法正确的是

A.M的原子易失电子

B.x7时,M达到相对稳定结构

C.M为金属 元素

D.x8时,M为阴离子

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【题目】在一密闭容器中加入甲、乙、丙、丁四种物质,在下定条件下发生化学反应,测得反应前及t1、t2时各物质质量如图所示。下列说法中不正确的是

A.该反应为化合反应

B.丙可能为该反应的催化剂

C.该反应中,乙、丁的质量变化之比为7:5

D.该反应中,甲、乙的质量变化之比为1:4

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】甲乙丙三位同学利用实验(如图所示)验证质量守恒定律,它们在实验中进行了规范的操作,准确的称量和细致的观察。

1)甲实验中反应的化学方程式为___________,将③再次放到天平上称量,天平仍然平衡,请你从微观角度分析天平平衡的原因是:__________

2)反应后,乙同学的天平指针指向刻度盘的__________,丙同学的天平指针指向刻度盘__________(填左边右边中间)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】了解物质的组成和结构,有助于认识物质的性质和变化。

1)如图为锶(Sr)元素在元素周期表中显示的信息和粒子结构示意图。

①锶元素处于第_____________________________周期,x=______________________________

②在化学反应中锶原子易_________________________(得到失去”)电子,形成___________________________(填粒子符号).

2宏观-微观-符号三重表征是化学独特的表示物质及其变化的方式。

①由图1可知该化学反应的微观实质是________________________;在反应中,生成的乙、丙两物质的分子个数比为______________________

②图2是将稀硫酸与烧杯中FeCu两种金属相混合过程中的微观变化情况。烧杯中发生反应的化学方程式:_____________________;已知在化学反应中有元素化合价升高的物质被氧化,有元素化合价降低的物质被还原则上述反应中氧化剂是______________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】二氧化碳的性质实验如图所示。

1)实验过程中,b处的实验现象是_____。若要证明二氧化碳与水反应,应在a处放_____

2c处的文字表达式为_____

3)根据烧杯中的实验现象,得出的结论是_____

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