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    15．实验室欲检验收集的气体是否是氧气，应该选用（　　）
    A．燃着的木条B．澄清石灰水C．铁丝D．带火星的木条

    分析 检验氧气可根据氧气的助燃性检验，人们常用带火星的木条检验氧气，能使带火星的木条复燃的是氧气．

    解答 解：A、氧气能使带火星的木条复燃，检验氧气一般用带火星的木条，不用燃着的木条，故错误；
    B、澄清石灰水可用来检验二氧化碳气体，不可用来检验氧气，故错误；
    C、铁丝能够在氧气中燃烧，但不可用来检验氧气，故错误；
    D、带火星的木条可以在氧气中复燃，可以它来检验氧气，故正确．
    故选D．

    点评 本题主要考查氧气助燃的性质，同时也考查了常见物质检验所用的物质，属于基础知识，较好回答．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．实验室制备二氧化碳气体的常用方法是（　　）
    A．石灰石与稀硫酸反应B．点燃木炭
    C．石灰石与稀盐酸反应D．碳酸分解

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．下列四种蔗糖溶液中，蔗糖的质量分数最大的是（　　）
    A．15 g蔗糖溶于85 g水中
    B．150 g水中溶解蔗糖30 g
    C．一定量蔗糖溶于80 g水即制成100 g蔗糖溶液
    D．85 g蔗糖溶液中含有15 g蔗糖

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    3．（1）某化学兴趣小组的同学按图1所示做“测定空气中氧气体积分数”的实验．将集气瓶容积分为五等份，做上记号．用止水夹夹紧乳胶管．点燃燃烧匙内足量的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧．

    ①写出红磷在空气中燃烧的文字表达式：磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷，燃烧的现象是产生大量白烟，放出热量．
    ②红磷燃烧一段时间后，自动熄灭了，你认为原因是瓶内氧气耗尽．
    ③待红磷熄灭并冷却后，打开止水夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终上升约至1刻度处．由此可知氧气约占空气总体积的$\frac{1}{5}$．
    ④实验中使用了过量的红磷，但实验结果还是偏小了，分析可能的原因是红磷的量不足或没有冷却到室温就打开弹簧夹（只写一条）．
    ⑤红磷熄灭后，集气瓶内剩下的气体主要是氮气，由此实验可知该气体不支持（填“支持”或“不支持”）燃烧，该气体的一条物理性质是难溶于水．
    （2）在老师的建议下同学们对实验进行了如图2所示的改进．
    ①装置中电热棒的作用是点燃红磷．
    ②改进后的实验与原实验比较具有更加环保、测量结果更准确等优点．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．2015年3月22日是第二十三届“世界水日”．水与人类生活和生产密切相关．请完成以下空格：
    （1）自然界中的水都不是纯水，要吸附水中的异味，可用活性炭．
    （2）欲除去水中不溶性杂质，需进行过滤操作．
    （3）生活中为降低水的硬度并杀灭水中的病原生物，可采用的方法是煮沸．
    （4）如右图所示是水的电解实验，试管甲中收集的气体是氧气．
    （5）下列反应中，不能用来确定水由氢、氧元素组成的是c（填字母，下同）．
    a．氢气和氧气反应
    b．电解水
    c．氢气和氯气反应
    d．氢气和氧化铜反应
    （6）节约用水、防止水污染应成为我们的自觉行动，下列有关叙述不正确的是d．
    a．生活中养成良好的用水习惯，尽可能利用每一滴水
    b．工业废水经过处理达标后再排放
    c．水体污染会危害人体健康
    d．大量使用农药、化肥，不会造成水体污染．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．下列关于氧气和二氧化碳的叙述中正确的是（　　）
    A．都易溶于水B．都含有氧、碳元素
    C．都比空气的密度大D．都是光合作用必不可少的原料

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．考古工作者在发掘的遗址时，发现的下列古代文化遗迹与化学变化有密切关系的是（　　）
    A．在竹简上刻字B．用泥土筑城墙C．磨制玉石饰品D．冶炼铸造青铜器

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    4．一种或者几种物质分散到另外一种物质里，形成的均一、稳定的混合物叫做溶液．氯化钠溶液中加少量的氯化钾，则溶液的溶质是氯化钠和氯化钾，溶剂是水．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．下列整理的与化学有关的知识不完全正确的一组是（　　）
    A化学与生活B灭火实例与原理
    除去水中的所有杂质--过滤
    充入氮气--食品防腐    		住宅失火时用水浇灭--降低温度
    扑灭森林火灾时设置隔离带--隔离可燃物
    C日常物质的区别D化学中常见的“三”
    铁和铜--观察颜色
    酱油和醋--闻气味    		三种可加热仪器--试管、烧杯、蒸发皿
    三种构成物质的粒子--分子、原子、离子
    A．AB．BC．CD．D

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