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【题目】能保持水的化学性质的粒子是(
A.水分子
B.氧原子
C.氢原子
D.氢元素、氧元素

【答案】A
【解析】解:水是由水分子构成的,故能保持水的化学性质的粒子是水分子,故选A.
【考点精析】本题主要考查了分子的定义与分子的特性的相关知识点,需要掌握分子是保持物质化学性质最小的微粒;性质:体积小、质量小;不断运动;有间隙才能正确解答此题.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】日本大地震后,我国救援人员出发时携带了大量过氧乙酸进行消毒.过氧乙酸分子模型如图,下列说法正确的是(
A.过氧乙酸是由三种原子构成的
B.一个过氧乙酸分子中的质子数是60
C.过氧乙酸中碳元素与氧元素的质量之比为1:2
D.过氧乙酸的化学式为CH3COOH

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【题目】对于碘缺乏疾病的防治措施主要是在食盐中加碘,这里的“碘”应理解为(
A.元素
B.分子
C.原子
D.离子

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【题目】学习化学我们要经常做实验.下列实验操作正确的是(
A.
B.
C.
D.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】高氯酸按(NH4ClO4)是一种火箭推进剂,当它发生分解反应时.不能生成的物质是(
A.O2
B.N2
C.CO2
D.Cl2

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【题目】下列水中的杂质可以用过滤的方法除去的是(
A.泥沙
B.色素
C.病菌
D.可溶性物质

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小明同学在做家庭实验时,不小心将过氧化氢溶液溅到妈妈刚刚切好的土豆丝上,发现土豆丝上立即冒气泡,激发了小明的探究欲望,请你参与小明的探究. 【猜想】土豆丝可作过氧化氢分解的催化剂
(1)【实验】设计并完成下表所示的探究实验:

实验操作

实验现象

实验结论或总结

结论

总结

实验一

取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,伸入带火星的木条

有气泡产生,木条不复燃

过氧化氢分解产生氧气,但是

土豆丝可作过氧化氢分解的催化剂

实验二

向盛水的试管中加入土豆丝,伸入带火星的木条

没有明显现象

水和土豆丝不能放出氧气

实验三

取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,加入土豆丝,伸入带火星的木条

土豆丝能加快过氧化氢的分解

①请你帮小明同学填写上表中未填完的空格
②在小明的探究实验中,“实验一”和“实验二”起的作用是
(2)【反思】小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”,她补充设计了两个方面的探究实验,最终完全证明猜想是正确的: 第一方面的实验操作中包含了两次称量,其目的是:
第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验.倾倒掉反应后的液体,向剩余的固体中重新加人过氧化氢溶液,有大量气泡产生,说明土豆丝
(3)【结论】通过上述同学所做的实验,我们知道了土豆丝可以作为过氧化氢制取氧气的催化剂,请你写出该反应表达式

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在5个SO2和5个CO2分子中含有相同的(
A.氧原子个数
B.氧分子个数
C.氧气的质量
D.氧元素的质量分数

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列对物质用途的解释错误的是(
A.液氧可用于火箭发射,因为液氧具有可燃性
B.洗涤剂常用于除油污,因为洗涤剂具有乳化作用
C.干冰可作制冷剂,因为干冰升华时吸收大量的热
D.熟石灰可用于改良酸性土壤,因为熟石灰是一种碱

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