精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
蕲春实验中学化学课外活动小组选择如下相应的装置对某有机物燃烧产物进行探究,并对该有机物成分进行测定:
         A            B          C               D                E
[提出假设]  根据质量守恒定律,可得出该有机物燃烧产物可能为①CO2、H2O;②H2O、CO;③CO2、H2O、CO。
[设计实验]
(1)余成林同学选择D、E分别验证假设①,如观察到E中                    现象,则证明有H2O,如观察到D中                 现象,则证明有CO2
(2)翁京京同学选择装置A、C、D、E按照E D C A 的连接顺序一次性来验证假设②,实验时发现E中无水CuSO4变蓝,D中澄清石灰水变浑浊,A中黑色CuO变成光亮红色,则假设②是否成立     ,得出这个结论的理由是:                  
(3)汪俊同学同样按照E D C A D的连接顺序来验证假设③,如该假设成立,则丙同学应应观察到____________________________________________现象,那么该实验装置还有何不足:           _______________
(4)现假设该有机物燃烧产物为CO2、H2O,有甲、乙两组同学选择B、C装置分别两种方法测定它的组成,得出两组数据(连接顺序与数据如下表)
 
有机物
的质量
装置的连接顺序
装置的质量
实验前              实验后
甲组
1.6克
C接B
B  200克            B 202.3克
C  200克            C 201.7克
乙组
1.6克
B接C
B  200克            B 201.8克
C  200克            C 202.2克
你认为甲、乙两小组的两种方法哪种正确?    ,理由是:    _____     。请你选择、计算得出有机物各元素的质量比:        
(1)白色粉末变蓝   澄清石灰水变浑浊  (2)不成立  生成物中还含有二氧化碳 (3)E中白色粉末变蓝,两个D中的澄清石灰水变浑浊 (4)乙 氢氧化钠溶液中可能挥发出水蒸气   C:H=3:1
(1)假设①是证明产物中存在CO2、H2O,因为硫酸铜的粉末遇水会变蓝,所以观察到E中白色粉末变蓝即是证明有水的存在;而二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,所以观察到D中澄清的石灰水变浑浊则说明产物中有二氧化碳存在.
(2)由于原燃烧产物通入到D中澄清石灰水变浑浊说明了原混合气体中存在二氧化碳,因此假设②不成立;
(3)依据假设③成立即是燃烧产物中含有CO2、H2O、CO,结合装置中所存在的物质可知:因为有水所以E中白色粉末变蓝,因为原混合物中含有二氧化碳,一氧化碳还原氧化铜也会生成二氧化碳,所以两个D中的澄清石灰水变浑浊,由于一氧化碳有毒所以散失到空气中会污染空气,所以该装置还应设计尾气处理装置.
(4)由于氢氧化钠溶液中可能挥发出水蒸气,所以把浓硫酸放到最后测定水的质量不准确;由乙组的数据可知水的质量是201.8g-200g=1.8g,二氧化碳的质量是:202.2g-200g=2.2g,依据质量守恒定律可知有机物中的氢元素和碳元素与水中的氢元素二氧化碳中的碳元素质量相等,所以有机物中的碳氢元素的质量比是:2.2g×12/44:1.8g×2/18=3:1.
故答案为:(1)白色粉末变蓝;澄清石灰水变浑浊;(2)不成立;生成物中还含有二氧化碳;(3)E中白色粉末变蓝,两个D中的澄清石灰水变浑浊;没有尾气处理装置;
(4)乙;氢氧化钠溶液中可能挥发出水蒸气; C:H=3:1;
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

(6分)利用干燥而纯净的氢气还原氧化铜的实验测定水的质量组成,装置如下图:

装置的连接顺序为ABCDE,完全反应后,其实验测定的数据如下表所列:
 
实验前
实验后
 
C(氧化铜+玻璃管)的质量/g
75.6
69.2
O元素的质量6.4g
D(氯化钙+U型管)的质量/g
110.8
118.0
H2O的质量  7.2g
试回答:
(1)装置A中发生反应的化学方程式为                                        ,装置B的作用是                              
(2)装置C中的现象为                                               
(3)根据实验数据填空:水中氢、氧两种元素的质量比为                 
(4)装置E中碱石灰能吸收水蒸气,若不安装E装置,会使结果中氢元素的质量          ,(填“偏大”“偏小”“不受影响”之一)试简述判断依据                               

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

钢铁工业是国家工业的基础.
(1)如图1是教材中炼铁高炉及炉内化学变化过程示意图,根据图示回答下列问题.
若图中采用的铁矿石的主要成分为氧化铁,请写出A区和B区所发生主要反应的化学方程式:
A区                    
B区                      
(2)某兴趣小组在实验室中模拟炼铁化学原理的实验,对固体产物成分等进行探究.

【设计实验】
用一氧化碳还原纯净的氧化铁粉末,实验装置如图2.
【进行实验】
该小组按上述实验设计,在一定温度下进行了实验,测得下列数据:
①反应前玻璃管和内盛氧化铁粉末的总质量66.0g(玻璃管的质量为60.0g)
②反应后玻璃管和内盛黑色固体的总质量65.8g(冷却到室温称量)
【分析与讨论】
本实验中,玻璃管内固体粉末由红色全部变为黑色.小明同学认为该黑色固体全部是铁,但小华同学提出了质疑,于是大家
提出查阅资料.
【查阅资料】
①一氧化碳还原氧化铁的固体产物的成分与反应温度、反应时间等因素有关.
②一氧化碳还原氧化铁的实验过程中固体产物可能有四氧化三铁、氧化亚铁、铁.

物质
性质
四氧化三铁
氧化亚铁
氧化铁
铁粉
颜色
黑色
黑色
红色
黑色
能否被磁铁吸引

不能
不能

【实验与猜想】①该小组同学将反应后的黑色固体研磨后,再用磁铁吸引,发现黑色固体粉末全部能被吸引,则该黑色固体粉末中不可能含有氧化铁和     
②进行猜想:黑色固体粉末可能
a.全部为铁     b.           c.    
【得出结论】
通过实验中获得的数据进行计算,得出黑色固体粉末为(写名称)         
【反思与评价】
①一氧化碳还原氧化铁的实验中,若要得到铁可适当提高反应温度和延长反应时间.
②实验装置图中采用虚线框内的装置,其作用有     
A.收集一氧化碳     B.吸收二氧化碳     C.检验二氧化碳.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

下列实验操作中,能达到实验目的的是
A.向洗净的碎鸡蛋壳中加入食盐水可制得二氧化碳
B.用适量的水能区分氧化铜和二氧化锰
C.粗盐提纯实验中,蒸发结晶至有较多固体析出时停止加热
D.用pH试纸测定溶液酸碱度时,先将pH试纸用水湿润,然后再测定

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

(6分)硫酸产量标志着一个国家化工业发展的水平。工业生产硫酸的主要流程为:
①煅烧黄铁矿4FeS2+11O22Fe2O3 + 8SO2
②SO2转化为SO3           用浓H2SO4吸收SO请回答相关问题:
(1)如何利用流程①中形成的固体剩余物:                            
(2)SO2具有与CO2相似的化学性质。有人设计用熟石灰吸收尾气中的SO2,请写出此反应的化学方程式                                                    
(3)第②步反应是一个化合反应,请判断实现此反应的另一反应物是         
(4)将SO2和Cl2通入水中至恰好完全反应,生成两种常见的酸,请完成下列化学方程式:Cl2+SO2+2H2O===      +2HCl
(5)实验室稀释浓硫酸的方法是:                                        
                                                                     

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

(2012?台州)酶的催化效率不仅与温度、酸碱度有关,还与离子种类有关,如氯离子(Cl)能提高唾液淀粉酶的催化效率,铜离子(Cu2+)能降低唾液淀粉酶的催化效率,钠离子(Na+)对唾液淀粉酶的催化效率无影响.为了进一步探究硫酸根离子(SO42)能否提高唾液淀粉酶的催化效率,小柯进行了如下实验:
第1步:取2支洁净的试管,按下表中从左到右的顺序将药品加入到相应的试管中.
试管号
1%淀粉溶液
1%稀硫酸
蒸馏水
碘液
1
2mL
0
1mL
2滴
2
2mL
1mL
0
2滴
第3步:将2支试管同时进行37℃的水浴加热,观察并记录现象.
(1)小柯的实验还不能确定硫酸根离子(SO42)能否提高唾液淀粉酶的催化效率,需作如何改进?答:             
(2)如果硫酸根离子(SO42)能提高唾液淀粉酶的催化效率,那么小柯改进实验后的现象应是         
(3)第3步操作中,另有一同学小妍把2支试管同时分别握在左、右手心里,也达到了相同的实验效果.请分析小妍这种做法的优点:                   

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

(8分)小雨阅读课外资料得知:双氧水分解除了用二氧化锰还可用氧化铜等物质作催化剂,于是他对氧化铜产生了探究兴趣。
【提出问题】氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂?它是否比二氧化锰催化效果更好?
【设计实验】小雨以生成等体积的氧气为标准,设计了下列三组实验(其它可能影响实验的因素均忽略)。
实验序号
KclO3质量
其他物质质量
待测数据

1.2g
/
              

1.2g
CuO   0.5g
               

1.2g
MnO2  0.5g
                  
 (1)上述实验应测量的“待测数据”是              
(2)若实验②比实验①的“待测数据”更               (填“大”或“小”),说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率。
(3)将实验②反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥,若衡量得到0.5g黑色粉末,再将黑色粉末放入试管中,                           。(简述操作和现象)
【预期结论】氧化铜还能作氯酸钾的催化剂。
评价设计】你认为小雨设计实验③和实验②对比的目的是                  

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

(8分) 在浓硫酸的催化作用下,固体草酸(H2C2O4)受热分解生成碳的氧化物和水。
某化学课外兴趣小组对碳的氧化物的成分进行了实验探究。
【提出问题】如何通过实验确定碳的氧化物的成分。
【猜   想】
猜想1
猜想2
猜想3
只有CO
只有          
CO和CO2都有
【设计实验】基于猜想3,兴趣小组同学设计了如下实验装置:

【实验探究】
(1) 实验过程中观察到      装置(填字母)中的澄清石灰水变浑浊,证明有CO2气体。
(2) 实验过程中还观察到以下实验现象:①C装置中澄清石灰水不变浑浊;②E装置中黑色粉末变成红色;③                              ,证明有CO气体。
【实验结论】通过实验探究证明:猜想3成立。
草酸分解的化学方程式是                                     
【问题讨论】
(1) C装置的作用是                    ;D装置的作用是                    
(2) 装置末端酒精灯的作用是                                      

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

学校实验室的废液缸中收集了学生用大理石和稀盐酸制取CO2后残留的废液。小红同学想探究废液中溶质的成分,请你一同参与探究并回答下列问题:
[提出问题]废液中的溶质是什么物质?
[做出猜想]小红认为废液中的溶质只有CaCl2
你认为还可能含有的溶质是      (填化学式)。
[查阅资料]CaCl2溶液呈中性。
[实验与结论]①小红取少量废液于试管中,并向其中滴入无色酚酞试液,结果试管中溶液为无色,于是小红认为自己的猜想是正确的。
②你认为小红的实验   (填“能”或“不能”)证明他的猜想,理由是    
③如果要证明你的猜想是正确的,你选择的试剂是    ,实验中可以看到的现象是         。
[拓展与应用]若实验证明你的猜想是正确的,想要处理废液只得到CaCl2溶液,应向废液中加入过量的        ,反应完成后过滤。

查看答案和解析>>

同步练习册答案