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    学校实验室的废液缸中收集了学生用大理石和稀盐酸制取CO2后残留的废液。小红同学想探究废液中溶质的成分，请你一同参与探究并回答下列问题：
    [提出问题]废液中的溶质是什么物质？
    [做出猜想]小红认为废液中的溶质只有CaCl2。
    你认为还可能含有的溶质是　　　　　　（填化学式）。
    [查阅资料]CaCl2溶液呈中性。
    [实验与结论]①小红取少量废液于试管中，并向其中滴入无色酚酞试液，结果试管中溶液为无色，于是小红认为自己的猜想是正确的。
    ②你认为小红的实验　　　（填“能”或“不能”）证明他的猜想，理由是　　　　。
    ③如果要证明你的猜想是正确的，你选择的试剂是 　  ，实验中可以看到的现象是         。
    [拓展与应用]若实验证明你的猜想是正确的，想要处理废液只得到CaCl2溶液，应向废液中加入过量的　　　　　　　　，反应完成后过滤。
    [做出猜想]HCl  [实验与结论]② 不能 、酚酞试液遇酸或中性溶液都呈无色③石蕊试液（或锌粒，正确就可一） 溶液呈红色（有气泡生成） [拓展与应用]石灰石 。
    [作出猜想]实验室制取二氧化碳要用碳酸钙和稀盐酸反应，生成氯化钙、水和二氧化碳，所得的溶液中肯定含有氯化钙，如果盐酸过量的话，废液中还含有盐酸．
    [实验与结论]（1）检验盐酸可以用指示剂，它能使指示剂变色．（2）除去氯化钙中的盐酸时，为了让盐酸全部反应，可以加入过量的碳酸钙，然后过滤．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    蕲春实验中学化学课外活动小组选择如下相应的装置对某有机物燃烧产物进行探究，并对该有机物成分进行测定：
             A            B          C               D                E
    [提出假设]  根据质量守恒定律，可得出该有机物燃烧产物可能为①CO2、H2O；②H2O、CO；③CO2、H2O、CO。
    [设计实验]
    （1）余成林同学选择D、E分别验证假设①，如观察到E中                    现象，则证明有H2O，如观察到D中                 现象，则证明有CO2；
    （2）翁京京同学选择装置A、C、D、E按照E D C A 的连接顺序一次性来验证假设②，实验时发现E中无水CuSO4变蓝，D中澄清石灰水变浑浊，A中黑色CuO变成光亮红色，则假设②是否成立     ，得出这个结论的理由是：                  。
    （3）汪俊同学同样按照E D C A D的连接顺序来验证假设③，如该假设成立，则丙同学应应观察到____________________________________________现象，那么该实验装置还有何不足：           _______________ 。
    （4）现假设该有机物燃烧产物为CO2、H2O，有甲、乙两组同学选择B、C装置分别两种方法测定它的组成，得出两组数据（连接顺序与数据如下表）
     
    		有机物
    的质量
    		装置的连接顺序
    		装置的质量
    实验前              实验后
    甲组
    		1.6克
    		C接B
    		B  200克            B 202.3克
    C  200克            C 201.7克
    乙组
    		1.6克
    		B接C
    		B  200克            B 201.8克
    C  200克            C 202.2克
    你认为甲、乙两小组的两种方法哪种正确？    ，理由是：    _____     。请你选择、计算得出有机物各元素的质量比：        。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    下列实验设计，能达到目的的是

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    如图所示的甲、乙两个装置中，胶头滴管中吸入某种液体，平底烧瓶中充入（或放入）另一种物质，挤压胶头滴管加入液体，一段时间后两装置中的气球都明显胀大。则滴管和烧瓶中所用试剂可能是
    A．甲: 稀硫酸和铜片乙: 水和CO
    B．甲:双氧水,二氧化锰，乙: NaOH溶液和CO2
    C．甲: NaOH溶液和CO2乙: NaOH溶液和H2
    D．甲:H2O和NH3乙:稀盐酸和大理石

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （5分）某兴趣小组的同学探究浓硫酸与木炭反应后产生气体的成分。
    【查阅资料】经查阅资料得知：
    ① C与浓H2SO4在加热时反应，有CO2、SO2、H2O生成。
    ② CO2、SO2均可使澄清石灰水变浑浊。
    ③ SO2可使品红溶液的红色褪去，而CO2不能。
    ④ SO2可与酸性的KMnO4溶液反应使其褪色，而CO2不能。
    ⑤ 无水CuSO4为白色粉末，遇水可生成蓝色的胆矾。
    【实验探究】组装成一套完整的实验装置，然后进行实验探究。装置如下：
    （1）上述装置中，在反应前用手掌紧贴烧瓶外壁检查装置的气密性，如观察不到明显的现象，还可以用什么简单的方法证明该装置不漏气     。
    （2）根据实验所观察到的实验现象，记录如下
    实验装置
    		①
    		②
    		③
    实验现象
    		无水CuSO4变为蓝色
    		品红溶液（I）和酸性高锰酸钾溶液都褪色，品红溶液(Ⅱ)不褪色
    		石灰水变浑浊
    能确认反应产物中有CO2的实验现象是      。
    【实验结论】浓硫酸与木炭反应的化学方程式是     。
    【交流讨论】实验结束后，同学们针对本实验进行讨论，其中小芳同学提出了“反应产物中可能还有一氧化碳”这样的一个观点。你是否支持小芳同学的观点？     （填“支持”或“不支持”），请你说出理由：     。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    某化学小组的分别设计三个实验用于验证质量守恒定律如下图所示：
    ⑴实验A中，发生化学反应的方程式是                                          ，小气球的作用是：                                                。
    ⑵实验B中，反应前天平平衡，然后将稀盐酸倒入烧杯中与碳酸钠粉末充分反应后，再称量，观察到反应后天平不平衡，天平指针向                偏转（填“左”或“右”）。反应后天平不平衡的原因是（用化学方程式表示）                                  。
    注意：若答对第⑶小题将奖励4分，但化学试卷总分不超过60分
    ⑶实验C为改进实验，反应后天平能否恢复平衡？        （填“平衡”或“不平衡”），用你所学的化学、物理知识分析实验现象产生的原因，具体说明理由：                  
                                                       。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （7分）随着人们生活水平的提高，人们对于食品不但要求营养，更要求健康。市场上出现了一些不添加防腐剂的绿色食品，这种食品中有一个单独包装的保鲜剂，不会危害食品安全。某同学找来一种在空气中放置一段时间的食品保鲜剂，对它进行探究。

    【查找资料】
    （１）食物腐败是因为微生物在食物上生长。如右图所示，微生物只要得到养分，再加上充足的氧气和水，在适当的条件下就会迅速生长。因此，只要缺少一种条件，就可以防止食物腐败。
    （２）常见的具有吸水性的物质有以下几种：
    ①浓硫酸    ②生石灰    ③氢氧化钠固体    ④铁粉　　⑤硅胶（化学式SiO2。nH2O，无色透明粒状固体，无毒无害）
    【活动与探究】
    （3）初步探究：你认为①～⑤的物质中，不适合做食品干燥剂的是   ，理由是   。
    （4）实验探究：
    实验
    		操作
    		主要现象
    		结论与解释
    实验1
    初步判断
    		打开这种保鲜剂的包装袋，取少量样品于试管中，进行观察。
    		该样品为黑色
    固体
    		该保鲜剂一定不是
               。
    实验2
    对该保鲜剂的有效性进行探究

     

     
    向实验1的试管中加入过量的稀盐酸，振荡。

    		有气泡产生，溶液逐渐变成浅绿色。
    		该保鲜剂：
               。
    实验3
    对该保鲜剂的成分进行探究

    		澄清石灰水变浑浊。
    		该保鲜剂中一定含有的物质是    。
    【活动反思】
    （5）实验2充分反应后试管中所得溶液中的溶质可能是      。(友情提示：在溶液中可发生Fe+2FeCl3=3FeCl2反应)。
    （6）请根据食物腐败的条件分析，我们除可以使用这些保鲜剂外，还可以采用的保鲜方法是              。（写出一种即可）

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （8分）（1）某实验小组在研究二氧化碳的性质时，根据下图进行实验。  
    请回答：A中的现象是______，B中反应的化学方程式是______。
    （2）该小组利用对比的方法研究二氧化硫的性质，进行如下探究。
    【提出问题】二氧化硫与二氧化碳均属于非金属氧化物，是否具有相似的化学性质呢？
    【查阅资料】二氧化硫具有漂白性，其原因是二氧化硫与某些有色物质（如品红溶液）反应生成不稳定的无色物质，实验室常用红色的品红溶液检验二氧化硫的存在。
    【实验探究】实验装置如图所示。


    ①装置C中紫色石蕊溶液变红，是由于二氧化硫与水反应生成了亚硫酸（H2SO3）；装置D中澄清石灰水变浑浊，该反应的化学方程式是______。
    ②装置E的试管中溶液变无色，取该溶液加热，溶液又变为红色，其原因是______。
    ③此装置有一个明显的不足之处是______。
    ④活性炭也能使品红溶液褪色，其褪色原理与二氧化硫使品红溶液褪色的原理不相同，其理由是______。
    【反思提高】某同学将二氧化硫通入到紫色的酸性高锰酸钾溶液中，观察到溶液由紫色变为无色，由此他得出的结论是：二氧化硫能将酸性高锰酸钾溶液漂白。请你设计实验证明此结论是否正确（要求写出操作、现象、结论）：______。
    二氧化硫与二氧化碳有相似的化学性质，但二氧化硫还具有某些特殊的化学性质。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （7分）星期天回来后，小丽带着快乐的心情返回学校。当她来到实验室时，意外地发现实验桌上有瓶敞口放置已久的NaOH溶液，由此，激发了她的探究欲望。
    【提出问题】这瓶NaOH溶液一定变质了，其变质程度如何呢？
    【提出猜想】小丽的猜想：NaOH溶液全部变质。按照小丽的猜想，溶液中除了水，含有的物质是            。你的新猜想是，溶液中除了水，含有的物质是          。
    【实验探究】小丽设计如下实验来验证自己的猜想，请根据表中内容填写小丽实验时的现象
    实验步骤
    		现象
    		结论
    取少量NaOH溶液样品于试管中，先滴加足量的CaCl2溶液，然后再滴加酚酞试液。
    		 
    		NaOH溶液完全变质
    假设你的猜想正确，并按小丽的实验方案进行实验，则你观察到的实验现象__________________                                           _。
    【实验反思】⑴下列物质①BaCl2溶液、②Ca(NO3)2溶液、③Ca(OH) 2溶液、④Ba(OH)2溶液，不能替代小丽实验中CaCl2溶液的是________(填序号)。
    ⑵小丽第二次滴加的试剂除用指示剂外，还可以用__________替代。
    【拓展应用】保存NaOH溶液的方法是                      。

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