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    下列实验设计，能达到目的的是
    B
    A、白磷没有发生反应，故错误
    B、如果石灰水变浑浊说明二氧化碳不和氢氧化钠反应，石灰水没变化说明二氧化碳和氢氧化钠反应，故正确
    C、由于木炭燃烧生成的气体二氧化碳，二氧化碳虽溶于水，但不会全部溶解，因此实验中升高的水不能表示消耗的氧气的体积，不能测定出空气中氧气含量；故不正确；
    D、铜片的白磷燃烧，红磷不燃烧，只能证明燃烧与温度有关，不能证明是否需要氧气，故不能达到目的，
    故选B
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    相关习题

    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    钢铁工业是国家工业的基础．
    （1）如图1是教材中炼铁高炉及炉内化学变化过程示意图，根据图示回答下列问题．
    若图中采用的铁矿石的主要成分为氧化铁，请写出A区和B区所发生主要反应的化学方程式：
    A区　                  　．
    B区　                    　．
    （2）某兴趣小组在实验室中模拟炼铁化学原理的实验，对固体产物成分等进行探究．

    【设计实验】
    用一氧化碳还原纯净的氧化铁粉末，实验装置如图2．
    【进行实验】
    该小组按上述实验设计，在一定温度下进行了实验，测得下列数据：
    ①反应前玻璃管和内盛氧化铁粉末的总质量66.0g（玻璃管的质量为60.0g）
    ②反应后玻璃管和内盛黑色固体的总质量65.8g（冷却到室温称量）
    【分析与讨论】
    本实验中，玻璃管内固体粉末由红色全部变为黑色．小明同学认为该黑色固体全部是铁，但小华同学提出了质疑，于是大家
    提出查阅资料．
    【查阅资料】
    ①一氧化碳还原氧化铁的固体产物的成分与反应温度、反应时间等因素有关．
    ②一氧化碳还原氧化铁的实验过程中固体产物可能有四氧化三铁、氧化亚铁、铁．
    ③
    物质
    性质
    		四氧化三铁
    		氧化亚铁
    		氧化铁
    		铁粉
    颜色
    		黑色
    		黑色
    		红色
    		黑色
    能否被磁铁吸引
    		能
    		不能
    		不能
    		能
    【实验与猜想】①该小组同学将反应后的黑色固体研磨后，再用磁铁吸引，发现黑色固体粉末全部能被吸引，则该黑色固体粉末中不可能含有氧化铁和　   　。
    ②进行猜想：黑色固体粉末可能
    a．全部为铁     b．　   　      c．　  　
    【得出结论】
    通过实验中获得的数据进行计算，得出黑色固体粉末为（写名称）　       　。
    【反思与评价】
    ①一氧化碳还原氧化铁的实验中，若要得到铁可适当提高反应温度和延长反应时间．
    ②实验装置图中采用虚线框内的装置，其作用有　   　。
    A．收集一氧化碳     B．吸收二氧化碳     C．检验二氧化碳．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    (8分)小雨阅读课外资料得知：双氧水分解除了用二氧化锰还可用氧化铜等物质作催化剂，于是他对氧化铜产生了探究兴趣。
    【提出问题】氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂？它是否比二氧化锰催化效果更好？
    【设计实验】小雨以生成等体积的氧气为标准，设计了下列三组实验（其它可能影响实验的因素均忽略）。
    实验序号
    		KclO3质量
    		其他物质质量
    		待测数据
    ①
    		1.2g
    		/
    		　            　
    ②
    		1.2g
    		CuO   0.5g
    		　             　
    ③
    		1.2g
    		MnO2  0.5g
    		　                　
     (1)上述实验应测量的“待测数据”是              。
    (2)若实验②比实验①的“待测数据”更               (填“大”或“小”)，说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率。
    (3)将实验②反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥，若衡量得到0.5g黑色粉末，再将黑色粉末放入试管中，                           。(简述操作和现象)
    【预期结论】氧化铜还能作氯酸钾的催化剂。
    评价设计】你认为小雨设计实验③和实验②对比的目的是                  。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    (8分) 在浓硫酸的催化作用下，固体草酸（H2C2O4）受热分解生成碳的氧化物和水。
    某化学课外兴趣小组对碳的氧化物的成分进行了实验探究。
    【提出问题】如何通过实验确定碳的氧化物的成分。
    【猜   想】
    猜想1
    		猜想2
    		猜想3
    只有CO
    		只有          
    		CO和CO2都有
    【设计实验】基于猜想3，兴趣小组同学设计了如下实验装置：

    【实验探究】
    (1) 实验过程中观察到      装置(填字母)中的澄清石灰水变浑浊，证明有CO2气体。
    (2) 实验过程中还观察到以下实验现象：①C装置中澄清石灰水不变浑浊；②E装置中黑色粉末变成红色；③                              ，证明有CO气体。
    【实验结论】通过实验探究证明：猜想3成立。
    草酸分解的化学方程式是                                     。
    【问题讨论】
    (1) C装置的作用是                    ；D装置的作用是                    。
    (2) 装置末端酒精灯的作用是                                      。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    取一滤纸条，等间耍沛10滴紫色石蕊试液，然后装入玻璃管中(如图所示)，两端管口同时放人分别蘸有浓氨水和浓盐酸的棉球，几秒后观察到图示现象。下列说法不正确的是

    A．氨水的pH大于7
    B．酸、碱能使酸碱指示剂显示不同颜色
    c．氨分子和氯化氢分子在不断运动
    D．所有分子的运动速率都相等

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    4分）细心的同学发现在加热硫酸铜晶体时，会闻到刺激性气味，这引起了同学们的兴趣。难道生成的硫酸铜粉末受热后还能分解？那分解的产物是什么呢？
    通过查阅资料，同学们了解到：
    A.硫酸铜受热分解生成氧化铜和气体。气体是由SO2、SO3、O2中的一种或几种。受热时温度不同，生成的气体成分也不同。
    B.SO2、SO3都能被碱石灰吸收。
    C.SO2、SO3都能被氢氧化钠溶液吸收。
    【提出猜想】根据质量守恒定律猜测气体的成分：
    I． 只含   __  一种；    II．含有SO2、O2二种；   III．含有SO2、SO3、O2三种。
    【设计实验】利用下图装置加热硫酸铜粉末直至完全分解        

    A                   B          C        D
    【获取事实】
    （1）用带火星的木条伸入集气瓶D，发现木条能复燃，说明气体中含有   __  。
    （2）已知硫酸铜粉末质量为10.0克，完全分解后，各装置的质量变化关系如下表所示：
    装置
    		A（试管+粉末）
    		B
    		C
    反应前
    		42.0克
    		75.0克
    		140.0克
    反应后
    		37.0克
    		79.5克
    		140.0克
     请通过计算，推断出该实验条件下硫酸铜分解的化学方程式是哪一个 ？   __     
    A.3CuSO43CuO+SO3↑+2SO2↑+O2↑    B. 4CuSO44CuO+2SO3↑+2SO2↑+O2↑
    C.5CuSO45CuO+SO3↑+4SO2↑+2O2 ↑  D. 6CuSO46CuO+4SO3↑+2SO2↑+O2↑

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    市场上出现了一种不添加防腐剂的绿色食品。某同学对其中的食品保鲜剂（在空气中放置一段时间）进行探究。
    【查找资料】食物腐败是因为微生物在食物上生长，再加上充足的水和氧气，在适当的条件下就会迅速繁殖。但只要缺少一种条件，就可以防止食物腐败。常见的具有吸水性的物质有以下几种：①浓硫酸 ②生石灰 ③氢氧化钠 ④铁粉
    【活动探究】
    （1）初步探究：你认为①—④的物质中，不适合做食品干燥剂的是     理由是     。
    （2）实验探究：
    实验
    		操作
    		主要现象
    		结论与解释
    实验1.初步判断
    		打开这种保鲜剂的包装袋，取少量样品于试管中，进行观察。
    		该样品为白色固体。
    		该保鲜剂一定不是
                  。
    实验2.对该保鲜剂的有效性进行探究
    		向实验1的试管中加入适量的水，振荡。
    		形成白色浑浊液体，试管壁发热。
    		结论：该保鲜剂      
    （填“有效”或“失效”）
    实验3.对该保鲜剂的成分进行探究
    		过滤实验2所得浑浊物，向滤液中通入二氧化碳气体。
    将滤渣放入另一试管中，加入足量稀盐酸。
    		 
    溶液变浑浊。
    有气泡产生。
    		该保鲜剂中一定含有的物质是            ，对于实验3不能确定的物质是              。
    【活动反思】
    （3）对于实验3不能确定的物质，某同学经过仔细研究，认为直接取原固体滴加酚酞溶液，通过观察颜色变化即可确定是否含有该物质，你认为这种方法是否合理？          ，说明理由：                                               。
    （4）铁粉也是很好的食品保鲜剂，因为                                       。
    【拓展应用】
    （5）根据食物腐败的条件分析，也可以充气包装的方法保鲜。请为充气包装的食品选择一种填充气体：            ，理由是                          。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    学校实验室的废液缸中收集了学生用大理石和稀盐酸制取CO2后残留的废液。小红同学想探究废液中溶质的成分，请你一同参与探究并回答下列问题：
    [提出问题]废液中的溶质是什么物质？
    [做出猜想]小红认为废液中的溶质只有CaCl2。
    你认为还可能含有的溶质是　　　　　　（填化学式）。
    [查阅资料]CaCl2溶液呈中性。
    [实验与结论]①小红取少量废液于试管中，并向其中滴入无色酚酞试液，结果试管中溶液为无色，于是小红认为自己的猜想是正确的。
    ②你认为小红的实验　　　（填“能”或“不能”）证明他的猜想，理由是　　　　。
    ③如果要证明你的猜想是正确的，你选择的试剂是 　  ，实验中可以看到的现象是         。
    [拓展与应用]若实验证明你的猜想是正确的，想要处理废液只得到CaCl2溶液，应向废液中加入过量的　　　　　　　　，反应完成后过滤。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （5分）某学校研究小组对废干电池筒内的黑色物质（可能含有C、MnO2、ZnCl2、NH4C1等）进行研究，实验过程如下：

    （1）实验①②③中都使用了同一种玻璃仪器，它在操作②中的作用是      。
    （2）实验③中发生的化学反应的方程式是           。
    （3）实验④中发生的化学反应的方程式是            ，基本类型是       。
    （4）ZnCl2和NH4Cl混合溶液中含有杂质CuCl2，会加速对电池的腐蚀，欲除去CuCl2，而不引入其他杂质，最好选用下列试剂中的   (填序号字母)。
    A．NaOH      B．Zn     C．Fe       D．Na2CO3

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