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    8．表示的一些物质或概念间的从属关系中错误的是（　　）
    XYZ
    A石灰水溶液混合物
    B中和反应复分解反应化学反应
    C尿素有机高分子有机物
    D氧化物化合物纯净物
    A．AB．BC．CD．D

    分析 由图可知，概念的范畴为Z包含Y，Y包含X，然后利用物质的组成和性质来分析物质的类别，再根据概念的从属关系来解答

    解答 A、石灰水属于溶液，溶液是由溶质和溶剂组成，属于混合物，故A说法正确；
    B、中和反应属于复分解反应，复分解反应属于化学反应，故B说法正确；
    C、尿素属于有机物，但不是有机高分子，有机高分子的相对分子质量在几万、几十万到几百万，尿素不符合有机高分子的特点，故C说法错误；
    D、纯净物包含着化合物，化合物包含着氧化物，故D说法正确．
    故选C．

    点评 本题考查物质的组成和分类，比较简单，属于基础题．学生应能识别常见物质的种类，并能利用其组成来判断物质的类别是解答的关键

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．下列说法正确的是（　　）
    A．浓硫酸露置在空气中溶质的质量分数会变大
    B．某固体中加入稀盐酸产生无色气体，证明该固体一定含有碳酸根离子
    C．用适量的稀盐酸除去NaCl溶液中的Na2CO3
    D．通过溶解、过滤的方法除去生石灰中的碳酸钙

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．甲烷（CH4）气体难溶于水，不与浓硫酸、硫酸铜、碱石灰（氢氧化钠和氧化钙的固体混合物）、澄清石灰水等起反应．甲烷具有还原性，在加热条件下与氧化铜发生反应，生成铜、水和二氧化碳．
    某化学小组为验证甲烷的组成，设计了如图所示实验． 该实验装置气密性良好，实验中所用试剂均足量．

    已知装置 B、C、D、E中分别盛有浓硫酸、白色无水CuSO4固体、碱石灰、澄清石灰水，而且已知白色无水CuSO4固体遇水会变蓝色．
    （1）实验步骤：
    Ⅰ．通人甲烷气体．
    Ⅱ．点燃酒精灯加热，反应一段时间后，停止加热．
    Ⅲ．继续通甲烷至玻璃管冷却．
    （2）有关现象：
    ①A中黑色固体变红色；②C中未见变蓝色；③E中未见出现浑浊．
    （3）有关数据：
    A中玻璃管及物质总质量/gB装置及物质总质量/gD装置及物质总质量/g
    反应前108.0212.0131.0
    反应后106.4212.9132.1
    请回答下列问题：
    （1）实验室若用无水醋酸钠固体和碱石灰混合加热制取甲烷，则发生装置类型与C相同．
    A．用石灰石与稀盐酸制二氧化碳    B．用过氧化氢制氧气    C．用高锰酸钾制氧气
    （2）甲烷还原氧化铜的化学方程式为CH4+4CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$4Cu+2H2O+CO2．
    （3）实验过程中通入甲烷的作用各不相同．步骤Ⅰ是排尽除去装置中的空气； 步骤Ⅱ是还原氧化铜；步骤Ⅲ是将生成的气体全部排出，减小实验误差．
    （4）请根据该实验数据列计算式，证明甲烷中不含氧元素．相关计算式为108.0g-106.4g=（212.9g-212．og）×$\frac{16}{18}$×100%+（131.1g-131.0g）×$\frac{32}{44}$×100%=1.6g．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．下列变化中，不属于化学变化的是（　　）
    A．牛奶变酸B．铁生锈C．灯泡发光D．纸张燃烧

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    3．（1）请从C，H，O，S，Ca，Cl，Na，Fe等8种元素中选择恰当的元素，用离子符号或化学式填空：①碳酸钠中的阴离子CO32-；②氯化铁中的阳离子Fe3+；③常用作干燥剂的一种氧化物CaO；④由四种元素组成的一种盐NaHCO3；⑤烧碱NaOH；⑥燃烧煤排放出的易形成酸雨的气体SO2．
    （2）农业上常用于改良酸性土壤的一种碱是熟石灰；中和胃酸过多可服用含有Mg（OH）2或Al（OH）3的药物；用水鉴别NaOH、NaCl、CaCO3三种固体时，鉴别NaOH所依据的现象是溶解时放出热量．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．下列说法中错误的是（　　）
    A．在研制艾滋病疫苗的过程中，化学将起到十分重要的作用
    B．人类利用化学可以合成许多自然界不存在的物质
    C．利用化学可以研究和开发新能源
    D．化学工业给人类带来的只有益处没有坏处

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．按要求回答下列问题
    （1）2011年3月，日本近海强震引发的海啸，造成福岛核电站发生核泄漏事件，导致环境出现碘131超标，碘131原子的核电荷数为53，相对原子质量为131，碘原子的核外电子数为53
    （2）雷雨天气时，空气中的部分氧气（O2）在高压放电的情况下变成臭氧（O3）．该变化是化学变化（填“物理”或“化学”）
    （3）镁原子结构示意图是，如图1粒子是氯离子的结构示意图
    （4）铝在生产生活中的应用非常广泛，如图2为铝在元素周期表中的信息和原子结构示意图，由此不能得到的信息是①铝是地壳中含量最多的金属元素②铝的颜色（写两点）
    （5）能污染空气并有刺激性气味的气体是二氧化硫、二氧化氮等
    （6）可用于炼钢、金属焊接的气体是氧气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    17．用化学符号填空，
    （1）n个钾离子nK+．
    （2）5个二氧化碳分子5CO2．
    （3）3个碳原子3C．
    （4）氢气H2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．某兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验．
    （1）甲同学选用如图所示的装置制取氧气．
    ①甲同学应选取的试剂是MnO2和H2O2（填化学符号），MnO2固体在该反应中起催化作用．
    ②除用排水法外，甲同学还可以选择向上排空气法法收集氧气．
    ③实验前，甲同学先向仪器A中加入水，然后将导管放入水槽中，并打开仪器A的活塞，观察导管口是否有连续的气泡出现．该实验操作的目的是检查装置的气密性．
    （2）乙同学称取一定质量KMnO4放在大试管中，将温度控制在250℃条件下加热制取O2，该反应的符号表达式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑该反应的基本类型是分解反应．实验结束时，乙同学发现收集到的O2大于理论产量，针对这一现象，同学们进行了如下探究：
    [提出猜想]猜想Ⅰ：反应生成的MnO2分解放出O2；
    猜想Ⅱ：K2MnO4分解产生氧气．
    [实验验证]同学们分为两组，分别进行以下实验：
    ①第一组同学取一定质量的MnO2，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得MnO2的质量不变．则猜想Ⅰ错误．
    ②第二组同学取K2MnO4在250℃条件下加热，并用实验的方法证明有氧气生成，得出了猜想Ⅱ正确的结论．该组同学选择的实验方法是将带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃，证明是氧气．
    [拓展延伸]
    实验发现，K2MnO4受热只能部分分解，经分析，原因可能是生成物K2O 对K2MnO4分解产生影响．请设计实验方案验证取等量的固体于两支试管中，一支试管中加入氧化钾，一支试管中不加氧化钾．用同样火焰的酒精灯加热，用相同规格的集气瓶，用排水法收集气体，收集一瓶氧气，所用时间作比较，确定锰酸钾的分解是否与氧化钾有关系
    [实验反思]
    通过以上实验探究，你对“问题的发现与解决”有何认识？必须通过认真分析，用实验来加以证明．

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