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【题目】实验室常用如图所示装置研究气体的制取和性质,根据所学知识回答下列问题.

1)请写出图中标有字母的仪器名称:a_____ b_____

2)实验室用高锰酸钾制取氧气时,应选用的发生和收集装置是_____(填写装置的字母代号,下同),请写出该反应的化学方程式:_____,该反应属于_____ 反应.

3)实验室还可用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,其中二氧化锰的作用是_____,请写出该反应的化学方程式_____

4)二氧化碳是一种无色无味的气体,密度比空气大,能溶于水.实验室用大理石或石灰石与稀盐酸反应制取,实验室制取二氧化碳应选择的收集装置是_____,理由是_____.用装置B制取二氧化碳时,可用分液漏斗或注射器代替常见漏斗,你认为这样替换的优点是_____

【答案】长颈漏斗 锥形瓶 ACE 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 分解 催化作用 2H2O22H2O+O2 C 二氧化碳密度比空气大 控制药品的加入量,从而控制反应的速率

【解析】

高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气,过氧化氢在二氧化锰的催化作用下能生成水和氧气。

1a是长颈漏斗,b是锥形瓶。

2)如果用高锰酸钾制氧气就需要加热,发生装置选用A装置,氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空气法和排水法收集,收集装置选用CE;高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气,化学方程式为,反应符合一变多,属于分解反应。

3)过氧化氢在二氧化锰的催化作用下能生成水和氧气,在此反应中,二氧化锰起到了催化作用,反应的化学方程式为

4)根据二氧化碳密度比空气大,能溶于水并与水反应的特点,可选用C装置作为收集装置;用装置B制取二氧化碳时,可用分液漏斗或注射器代替常见漏斗,优点是控制药品的加入量,从而控制反应的速率。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列所示图象能正确反映对应的实验或事实的是(  )

A

B

C

D

图象

实验或事实

pH等于12的氢氧化钙溶液不断加水稀释

20℃向一杯不饱和的KNO3溶液中逐步加入KNO3晶体

向稀盐酸中加入过量的烧碱溶液

将一定质量的碳在密闭容器中(含空气)加热

A. AB. BC. CD. D

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如果用“”表示氢原子,用“”表示氧原子.如图是氢气在氧气中燃烧生成水的微观过程示意图,试根据该示意图填空.

1)该反应前后共涉及了_____种分子.

2)图中反应后容器内的物质属于_____(填“纯净物”或“混合物”).

3)图中反应的文字表达式为_____

4)氢气是由_____(填“原子”或“分子”)构成,每个水分子由_____自由结合构成.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】金属钛广泛用于航空航天工业、化工、医疗等领域。用钛铁矿(主要成分为 FeTiO3)制取钛并获得副产品A的主要工艺流程如图1所示:

请回答下列问题:

1)构成金属钛的微粒是_____(填“分子”“原子”或“离子”),H2TiO3中钛元素的化合价为_____

2)反应需持续通入氩气,氩气的作用是_____

3)反应的产物除红色固体A外,还有两种组成元素相同且相对分子质量相差16的气体,则该反应的化学方程式为_____

4)反应①②③中属于分解反应的是_____(填“”“”“”);

5)对反应进行改进,可直接生产锂离子电池的电极材料 LiFePO4,工艺流程如图2所示:写出“高温煅烧”由FePO4制备 LiFePO4的化学方程式_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】现有下列实验装置,请根据学过的知识回答相关问题。

1)写出实验仪器a的名称_______________

2)水是生命之源,自然界中的水都不是纯水,通过吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法可净化水, 实验室和医疗上用的纯水,通常采用__________方法制取。

3CO2用途较广,装置B可用于制取CO2。写出实验室制取二氧化碳的反应原理_________________,实验室检验CO2气体的化学方程式____________________________

4B装置还可用于制取O2H2等气体,写出实验室选择此装置制取氧气的化学方程式________;如要收集较纯净的氢气可选用________装置。

5)写出铁在氧气中燃烧的化学方程式____________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在一支试管中放入一小段镁条(已擦去氧化膜),再向试管中加入一定量的盐酸,镁条表面有________产生,反应的化学方程式是________________________________________________________

[发现问题]为了再次观察上述反应现象,小林同学用较长的镁条重做上述实验,但发现了异常现象,试管中出现了白色沉淀。

[实验验证1]小林同学针对两次实验的不同,设计对比实验方案,探究出现异常现象的原因。

试管(盛有同体积同浓度的盐酸)

镁条长度

1cm

2cm

3cm

4cm

相同的实验现象(省略题干现象)

快速反应,试管发热,镁条全部消失

沉淀量差异(恢复至20℃

少量

较多

很多

[得出结论]镁条与盐酸反应产生白色沉淀与________有关。

[追问]白色沉淀是什么物质?

[查阅资料]①20 ℃时,100 g水中最多能溶解氯化镁54.8 g

镁能与热水反应产生一种碱和氢气;

氯化银既不溶于水也不溶于稀硝酸。

[做出猜想]猜想一:镁;猜想二:氯化镁;猜想三:氢氧化镁,猜想的依据是____________________(用化学方程式表示)

[实验验证2]将白色沉淀洗涤干净,分别取少量沉淀于ABC试管中,进行如表实验:

试管

操作

现象

结论

A

加入足量盐酸

________,白色沉淀________

猜想一不正确,但这种白色沉淀能溶于盐酸

B

加入足量水

白色沉淀________

猜想二不正确

C

加入适量稀硝酸

白色沉淀消失

原白色沉淀中含有的离子是:____

继续滴加几滴硝酸银溶液

出现大量白色沉淀

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在下列变化中,既不属于化合反应,也不属于分解反应的是(  )

A. C+O2 CO2B. CH4+O2CO2+H2O

C. HgO Hg+O2D. CO2+H2O→H2CO3

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】微观构成是我们学习化学的一个重要组成。甲、乙,丙、丁四种物质,其化学式和微观构成微粒示意图分别列于如表

物质

图例;

化学式

C

H2O

H2

微观示意图

1)请写出甲物质的化学式_____

2)能保持丙物质化学性质的微粒名称是_____

3)四种物质中属于氧化物的有_____(填甲、乙、丙、丁)。

4)某物质中经查有CO两种元素组成,则该物质_____(一定/不一定)是纯净物,根据物质的分类,画出两种不同的微观构成微粒示意图。①________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】甲、乙、丙三个探究实验同学们都很熟悉,请回答问题:

1)甲为探究可燃物燃烧条件的实验,通过实验可以得出燃烧的条件不仅需要可燃物和氧气,而且_____。与A装置相比,B装置一个显著的优点是_____

2)乙为探究空气中氧气含量的实验,若止水夹没有夹紧,会导致测得空气中氧气的含量_____偏低偏高无法确定)。

3)丙为探究质量守恒定律的实验。反应前测量了反应物和装置的总质量,反应完毕,将装置冷却到室温,再次放到天平上称量,天平指针_____(填偏左”“偏右指向中间)。请从微观角度解释天平产生现象的原因_____

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