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    【题目】甲、乙两种固体的溶解度曲线如下图所示。下列说法中，不正确的是

    A.40℃时，乙的饱和溶液中溶质和溶剂的质量比为2:5

    B.将20℃甲的饱和溶液升温至40℃，溶质质量增加

    C.甲乙的溶解度均随温度的升高而增大

    D.10℃时，乙的溶解度大于甲的溶解度

    【答案】B

    【解析】

    A、40℃时，乙的溶解度为40g，饱和溶液中溶质和溶剂的质量比为40g：100g=2:5，说法正确；

    B、甲物质的溶解度，随温度升高而增大，将20℃时甲的饱和溶液升温到40℃，溶质的质量分数不变，不是变大，说法错误；

    C、甲、乙两种固体物质的溶解度，都是随温度升高而增大，说法正确；

    D、10℃时，乙溶解度曲线在甲的上方，乙的溶解度大于甲的溶解度，说法正确。

    故选：B。

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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】多角度认识物质，能帮助我们更全面了解物质世界。以氧气和二氧化碳为例，回答下列问题：

    (1)认识物质的组成和构成

    ①从宏观上看，氧气和二氧化碳都由_____(选填“元素”“原子”或“分子”，下同)组成。

    ②从微观上看，氧气和二氧化碳都由_____构成。

    (2)认识物质的性质

    ①氧气的化学性质比较活泼。纳米铁粉在氧气中可自燃生成氧化铁，反应的化学方程式为_____。

    ②将蘸有酒精的棉芯点燃后放入烧杯中，向杯中缓缓倾倒二氧化碳，观察到烧杯中的棉芯自下而上熄灭(如图1所示)，说明二氧化碳具有的性质有______由此可推知的灭火原理____。若使棉芯下半段恢复燃烧，操作方法是____。

    (3)认识物质的制法

    ①某同学用软塑料瓶自制气体发生装置，通过捏放瓶身可随时控制反应发生和停止(如图2所示)。若利用该装置制氢气，反应的化学方程式为____(合理均可)。若利用该装置制二氧化碳，无纺布包内药品为____(写名称)。

    ②工业上常用液化空气制氧气，该过程发生___(选填“物理变化”或“化学变化”)。

    (4)辩证地认识物质

    ①量变引起质变。例如：碳在充足氧气中燃烧生成二氧化碳，在不充足的氧气中燃烧生成___(写化学式)。

    ②功过相对论。从“二氧化碳导致温室效应”的事实分析，“过”：使全球气候变暖导致海平面上升等；“功”：_____(举一例)。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】科技节活动中，化学实验小组做了如下实验，请回答以下问题。

    （1）图A所示实验可观察到“铁树”上浸有无色酚酞试液的棉团由白色变为_______色，该实验中没有涉及的性质是_____________________（填字母）。

    A氨分子是不断运动的 B氨分子有一定质量 C浓氨水具有挥发性

    （2）图B所示实验，将注射器中浓石灰水注入瓶中，会看到鸡蛋被“吞”入瓶中，该实验中涉及的化学方程式为_______________________________。

    （3）图C所示实验，当通过导管向热水中通入氧气时，白磷在水下燃烧，该实验说明燃烧需要的条件为：①可燃物；②达到燃烧所需要的_____________；③_________________，反应的化学方程式为_____________________________________。

    （4）图D所示实验观察到紫色小花变为红色，小花变红的原因是

    ___________________________________________（用化学方程式表示）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】兴趣小组同学对“氢氧化钠溶液与稀硫酸混合是否发生了化学反应”进行了如下探究:

    【提出问题】氢氧化钠溶液与稀硫酸混合是否发生了化学反应？

    【猜想与假设】

    a：二者混合发生了化学反应；

    b：二者混合没有发生化学反应。

    【设计并实验】

    实验操作

    实验现象

    甲同学

    向盛有10mL一定溶质质量分数的氢氧化钠溶液的烧杯中，用胶头滴管慢慢滴入1-2滴稀硫酸，振荡，同时测定溶液的pH

    溶液pH减小但仍大于7

    乙同学

    向盛有10mL一定溶质质量分数的氢氧化钠溶液的烧杯中，先滴入几滴无色酚酞试液，然后再加入稀硫酸

    溶液由红色变为无色

    【得出结论】氢氧化钠溶液与稀硫酸发生了化学反应。

    (1)乙同学认为甲的实验设计不合理，原因是_____________，改进的方法是____________；根据改进后的实验现象说明二者混合后发生了化学反应，写出氢氧化钠溶液与稀硫酸反应的化学方程式__________；甲同学也认为乙的实验设计也不合理，你是否赞同，说出你的理由___________。

    【思考与交流】

    丙同学在绝热装置中，向分别盛有10mL10%氢氧化钠溶液加入不同体积某浓度的稀硫酸，充分混合后溶液的温度变化曲线如图(混合前稀硫酸和氢氧化钠溶液均为18℃)。

    (2)根据图示分析，稀硫酸和氢氧化钠的反应是__________(填吸热、放热)反应，加入稀硫酸_________mL时，二者恰好完全反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室中有下列仪器：

    （1）填写标号仪器名称：③____________。

    （2）实验中制取二氧化碳并欲得到平稳的气流，应选择发生装置的组合为________（选择一套，填序号）。

    （3）若用高锰酸钾制取氧气，还需要补充的实验仪器为_________和棉花，用此方法制取氧气的实验步骤有：①在试管中加入药品并固定好装置；②把导管移出水面；③点燃酒精灯加热，当气泡连续均匀冒出时开始收集；④熄灭酒精灯；⑤检测装置的气密性。下列排序正确的是____________（填字母代号）。

    A ①⑤③②④ B ⑤①③②④ C ①⑤③④② D ⑤①③④②

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】高纯硅可用于制备硅半导体材料，其主要生产流程如下图所示：

    （1）① 发生反应的化学方程式为SiO2 + 2CSi + 2CO↑，该反应中碳元素的化合价变化为零价→+2价，硅元素的化合价变化为_____。

    （2）② 反应的基本反应类型为_____（填“化合反应”或“分解反应”）。

    （3）SiO2属于_____（填序号）。

    A．纯净物 B 化合物 C 氧化物

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学兴趣小组为测定一批石灰石样品中碳酸钙的质量分数，取用20g石灰石样品，进行高温煅烧（样品中除碳酸钙外，其余成分高温不分解。碳酸钙分解的化学方程式为CaCO3 == CaO + CO2↑），不同时间测得剩余固体的质量如下表所示：

    煅烧的时间（min）

    剩余固体的质量（g）

    2

    17.8

    4

    13.4

    6

    12.3

    8

    12.3

    （1）完全反应后生成二氧化碳的质量_____________。

    （2）求石灰石样品中碳酸钙的质量分数_______

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据以下几种粒子的结构示意图，回答下列问题（填序号）：

    （1）属于同种元素的粒子是_____；

    （2）在化学反应中易失去电子的粒子是_____；

    （3）具有相对稳定结的粒子是_____；

    （4）化学性质相似的原子是_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某牙膏的部分标签如图所示，下列说法正确的是

    A.单氟磷酸钠的相对分子质量为144 g

    B.单氟磷酸钠中氟元素的质量分数最低

    C.每支该牙膏中含有0.28 g单氟磷酸钠

    D.Na2PO3F所含Na与O的质量比为2∶3

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