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(2005?北京)现有Cu、CuO、CuSO4、C、CO、CO2六种物质,它们的反应关系如图所示(图中每个字母分别代表上述六种物质中的一种).

(1)请利用初中所学知识推断图中Y、Z、W、N分别对应物质的化学式:
Y
CO
CO
、Z
CO2
CO2
、W
Cu
Cu
、N
CuSO4
CuSO4

(2)写出M→N的化学方程式
CuO+H2SO4═CuSO4+H2O
CuO+H2SO4═CuSO4+H2O

(3)写出X→W的化学方程式
2CuO+C
 高温 
.
 
2Cu+CO2
2CuO+C
 高温 
.
 
2Cu+CO2
分析:根据物质的反应关系图可知,Cu、CuO、CuSO4、C、CO、CO2六种物质中有四种物质通过反应可以转化为W、三种物质通过反应可转化为Z;
根据物质的性质:CuO与C或CO相互反应可生成Cu、CuSO4与铁生成Cu,即CuO、CuSO4、C、CO四种物质都可生成Cu;因此,可判断W为Cu;
CuO与C或CO相互反应可生成CO2,C与氧气反应可生成CO2,即CuO、C、CO三种物质可转化为CO2;因此,可判断Z为CO2
最后根据X、Y都能转化成二氧化碳,M、N中只有M能转化为二氧化碳,并结合X与Y、M与N间的转化关系,确定四种物质.
解答:解:(1)由CuO与C或CO相互反应可生成Cu、CuSO4与铁生成Cu,即CuO、CuSO4、C、CO四种物质都可转化为Cu,可判断W为Cu;CuO与C或CO相互反应可生成CO2,C与氧气反应可生成CO2,即CuO、C、CO三种物质可转化为CO2,可判断Z为CO2;最后根据X、Y都能转化成二氧化碳,M、N中只有M能转化为二氧化碳,结合C与氧气反应可生成一氧化碳和二氧化碳,一氧化碳与氧气反应生成二氧化碳,可知X是C,Y是CO,另外氧化铜可与碳或CO反应生成二氧化碳,所以M是CuO,CuO与硫酸反应可生成硫酸铜,硫酸铜与Fe反应生成Cu;
故答案为:
CO;CO2;Cu;CuSO4
(2)氧化铜可与硫酸反应生成硫酸铜和水;
故答案为:CuO+H2SO4═CuSO4+H2O;
(3)由X、Y都能转化为二氧化碳且X可转化为Y,可判断X、Y为六种物质中的C和CO,且X为C;因此,反应可推断为C与CuO在高温下生成Cu和CO2
故答案为:2CuO+C
 高温 
.
 
2Cu+CO2↑.
点评:本题较综合的考查了六种物质的性质及转化关系,并由转化关系中生成某种物质的反应数量对物质进行判断,能较好的考查学生对知识的掌握和应用能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

2005年4月20日“食品包装材料中国安全环保认证”新闻发布会在北京举行.人们进一步认识到包装在对食品提供保护,防止食品受外界微生物或其它物质的污染,防止或减少食品氧化和其它反应方面有着不可替代的作用.
(1)生活中我们常见的一些食品包装材料有塑料、易拉罐、
 
等.(写一种即可)
(2)用于食品包装的材料必须有适当的阻隔性.不同的食品对其包装材料有不同的要求,如油脂食品要求高阻氧性和阻油性;芳香食品要求高阻异味性;干燥食品要求
 
;而果品、菜类、鲜活食品又要求包装有一定的
 
、二氧化碳和水蒸气的透过性;最重要的一点是
 
,确保食品的安全.
(3)食品卫生与身体健康密切相关.下列做法中食品对人体没有害的是
 

A.用石灰水保存鲜蛋
B.为保持肉制品鲜美,在香肠中添加过量的亚硝酸钠
C.为让猪长得瘦,用瘦肉精(一种含激素的饲料)饲养生猪
D.蒸馒头时加入适量碳酸钠或碳酸氢钠
(4)易拉饮料罐是用很薄的铝片制成的,在空罐中注入少量水,用酒精灯加热到沸腾,待大量水蒸气逸出后,先移去酒精灯,再用厚胶纸把罐口密封住,待自然冷却后,会发生现象是
 

(A)罐外壁出现小水滴              (B)罐变瘪了
(C)罐爆裂了                       (D)罐变瘪了,且罐外壁出现小水滴
(5)某学生对铝的化学性质进行控究,实验情况如下:
实验操作         精英家教网
             
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实验现象 铝片表面有气泡产生 没有明显现象
[提出问题]从上述实验现象中,你发现了什么问题?
 

[猜想]针对你发现的问题,分析其原因,大胆提出你的一个猜想:
 

[设计方案]根据你的猜想,任选不列实验用品,进行实验设计.
实验用品:10%的稀硫酸、30%的稀硫酸、相同大小的铝片(若干)、氯化钠、试管、试管夹、酒精灯、镊子、药匙、砂纸
操 作 步 骤
(用图示说明或文字叙述均可)
可能观察到的
实验现象
相应的结论
 
 

 
 
 
 
[评价与反思]略
(6)某校综合实践活动小组进行“诚信食品”研究,分析标签所列成分含量与实际是否相符,下图是某厂生产的味精包装上的部分说明,某同学取5g味精,溶于水后加入足量AgNO3溶液,再滴加适量稀HNO3(防止某些杂质的干扰),经过滤、洗涤、干燥得到白色沉淀2.87g,(化学方程式为:NaCl+AgNO3═AgCl↓+NaNO3 )试通过计算确定:该味精是否可列入“诚信食品”名单?精英家教网

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2005?北京)正确连接如图所示的装置进行实验,可以验证某混合气体的成分是CO2和CO(每套装置限用一次).
小资料:通常状况下,CO是一种无色、无味、有毒的气体,难溶于水,与酸、碱、盐溶液均不反应.酒精喷灯可作高温热源.
请回答下列问题:
(1)连接装置导管口的顺序:混合气体→
④③⑤⑥①②
④③⑤⑥①②
→尾气处理(填导管接口代号).
(2)证明原混合气体中CO2存在的实验现象是
B装置中澄清石灰水变浑浊
B装置中澄清石灰水变浑浊
;证明CO存在的有关反应的化学方程式是
Fe2O3+3CO
 高温 
.
 
2Fe+3CO2
Fe2O3+3CO
 高温 
.
 
2Fe+3CO2
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2005?北京)有A、B、C、D四瓶失去标签的白色粉末(均为纯净物),已知它们可能是硫酸铜、碳酸钙、氯化钾、硫酸钾中的一种.某学生的鉴别实验过程记录如下:
步骤1:取A、B、C、D四种白色粉末各一药匙,分别放入四支洁净的试管中,各加蒸馏水2mL,振荡后静置.四支试管底部均有固体存在,只有盛放A的试管中液体呈蓝色,其他均呈无色.
步骤2:继续向盛放B、C、D的试管中加入等量的稀硫酸,只有D的试管中有气泡产生,其他均无明显变化.
步骤3:将步骤2盛放B和C的试管中固体滤出后,向滤液中分别滴加氯化钡溶液.
请根据该学生的实验过程,回答下列问题:
(1)步骤1中“四支试管底部均有固体存在”,与该学生预测的“只有一支试管中有固体存在,其他试管中均为澄清溶液”的现象不同,其原因可能是
取用固体过多(或加水量较少,或固体未能完全溶解
取用固体过多(或加水量较少,或固体未能完全溶解

(2)步骤3中,可能观察到的实验现象是
两支试管中均出现白色沉淀(或C)中产生的沉淀多,而C(或B)中产生的沉淀少
两支试管中均出现白色沉淀(或C)中产生的沉淀多,而C(或B)中产生的沉淀少

(3)根据该学生的实验,请选择下列①或②中的一个问题回答:
①四种白色粉末均已一一鉴别出来,分别是
A是CuSO4;B(或C)是K2SO4;C(或B)是KCl;D是CaCO3
A是CuSO4;B(或C)是K2SO4;C(或B)是KCl;D是CaCO3
 (写代号及其对应物质的化学式).
②四种白色粉末只能部分被鉴别出来,分别是
A是CuSO4D是CaCO3
A是CuSO4D是CaCO3
(写代号及其对应物质的化学式);对尚未鉴别出来的物质,请设计实验进行确定,并填写下表.
实验操作 实验现象及结论
1.取少量B、C的粉末分别放入两支洁净的试管中,分别加入足量水,充分振荡后,观察
2.向两支试管中分别滴加氯化钡溶液
1.取少量B、C的粉末分别放入两支洁净的试管中,分别加入足量水,充分振荡后,观察
2.向两支试管中分别滴加氯化钡溶液
两支试管中均为无色澄清溶液

出现白色沉淀的原物质是K2SO4;仍是澄清溶液的原物质是KCl
两支试管中均为无色澄清溶液

出现白色沉淀的原物质是K2SO4;仍是澄清溶液的原物质是KCl

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科目:初中化学 来源:专项题 题型:问答题

2005年4月20日“食品包装材料中国安全环保认证”新闻发布会在北京举行.人们进一步认识到包装在对食品提供保护,防止食品受外界微生物或其它物质的污染,防止或减少食品氧化和其它反应方面有着不可替代的作用

(图1)

(图2)

(图3)

(1)生活中我们常见的一些食品包装材料有塑料、易拉罐、 _________等.(写一种即可)
(2)用于食品包装的材料必须有适当的阻隔性.不同的食品对其包装材料有不同的要求,如 油脂食品要求高阻氧性和阻油性;芳香食品要求高阻异味性;干燥食品要求 _________ ;而果品、菜类、鲜活食品又要求包装有一定的 _________ 、二氧化碳和水蒸气的透过性;最重要的一点是 _________ ,确保食品的安全.
(3)食品卫生与身体健康密切相关.下列做法中食品对人体没有害的是 _________
      A.用石灰水保存鲜蛋
      B.为保持肉制品鲜美,在香肠中添加过量的亚硝酸钠
      C.为让猪长得瘦,用瘦肉精(一种含激素的饲料)饲养生猪
      D.蒸馒头时加入适量碳酸钠或碳酸氢钠
(4)易拉饮料罐是用很薄的铝片制成的,在空罐中注入少量水,用酒精灯加热到沸腾,待大量水蒸气逸出后,先移去酒精灯,再用厚胶纸把罐口密封住,待自然冷却后,会发生现象是_________
     (A)罐外壁出现小水滴                                       (B)罐变瘪了
     (C)罐爆裂了                                                       (D)罐变瘪了,且罐外壁出现小水滴
(5)某学生对铝的化学性质进行控究,实验情况如上图1:
   [提出问题]从上述实验现象中,你发现了什么问题?_________
   [猜想]针对你发现的问题,分析其原因,大胆提出你的一个猜想:_________
   [设计方案]根据你的猜想,任选不列实验用品,进行实验设计.实验用品:10%的稀硫酸、30%的稀硫酸、相同大小的铝片(若干)、氯化钠、试管、试管夹、酒精灯、镊子、药匙、砂纸.        请为图2填空  
(6)某校综合实践活动小组进行“诚信食品”研究,分析标签所列成分含量与实际是否相符,图3是某厂生产的味精包装上的部分说明,某同学取5g味精,溶于水后加入足量AgNO3溶液,再滴加适量稀HNO3(防止某些杂质的干扰),经过滤、洗涤、干燥得到白色沉淀2.87g,(化学方程式为:NaCl+AgNO3═AgCl↓+NaNO3)试通过计算确定:该味精是否可列入“诚信食品”名单?

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科目:初中化学 来源:白下区一模 题型:问答题

2005年4月20日“食品包装材料中国安全环保认证”新闻发布会在北京举行.人们进一步认识到包装在对食品提供保护,防止食品受外界微生物或其它物质的污染,防止或减少食品氧化和其它反应方面有着不可替代的作用.
(1)生活中我们常见的一些食品包装材料有塑料、易拉罐、______等.(写一种即可)
(2)用于食品包装的材料必须有适当的阻隔性.不同的食品对其包装材料有不同的要求,如油脂食品要求高阻氧性和阻油性;芳香食品要求高阻异味性;干燥食品要求______;而果品、菜类、鲜活食品又要求包装有一定的______、二氧化碳和水蒸气的透过性;最重要的一点是______,确保食品的安全.
(3)食品卫生与身体健康密切相关.下列做法中食品对人体没有害的是______
A.用石灰水保存鲜蛋
B.为保持肉制品鲜美,在香肠中添加过量的亚硝酸钠
C.为让猪长得瘦,用瘦肉精(一种含激素的饲料)饲养生猪
D.蒸馒头时加入适量碳酸钠或碳酸氢钠
(4)易拉饮料罐是用很薄的铝片制成的,在空罐中注入少量水,用酒精灯加热到沸腾,待大量水蒸气逸出后,先移去酒精灯,再用厚胶纸把罐口密封住,待自然冷却后,会发生现象是______
(A)罐外壁出现小水滴              (B)罐变瘪了
(C)罐爆裂了                       (D)罐变瘪了,且罐外壁出现小水滴
(5)某学生对铝的化学性质进行控究,实验情况如下:
实验操作         
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实验现象 铝片表面有气泡产生 没有明显现象
[提出问题]从上述实验现象中,你发现了什么问题?______;
[猜想]针对你发现的问题,分析其原因,大胆提出你的一个猜想:______.
[设计方案]根据你的猜想,任选不列实验用品,进行实验设计.
实验用品:10%的稀硫酸、30%的稀硫酸、相同大小的铝片(若干)、氯化钠、试管、试管夹、酒精灯、镊子、药匙、砂纸
操 作 步 骤
(用图示说明或文字叙述均可)
可能观察到的
实验现象
相应的结论
 
______
 
______ ______ 
[评价与反思]略
(6)某校综合实践活动小组进行“诚信食品”研究,分析标签所列成分含量与实际是否相符,下图是某厂生产的味精包装上的部分说明,某同学取5g味精,溶于水后加入足量AgNO3溶液,再滴加适量稀HNO3(防止某些杂质的干扰),经过滤、洗涤、干燥得到白色沉淀2.87g,(化学方程式为:NaCl+AgNO3═AgCl↓+NaNO3 )试通过计算确定:该味精是否可列入“诚信食品”名单?
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