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    【题目】已知：Na2CO3+H2O+CO2=2NaHCO3。将二氧化碳气体缓缓通入到一定质量的Na2CO3溶液中，测得变量y随时间的变化趋势如图所示。变量y可表示的是

    A.溶剂的质量B.溶液中碳元素的质量

    C.碳酸钠的质量分数D.溶液中钠元素的质量

    【答案】B

    【解析】

    A、由反应的化学方程式可知，随着反应进行，溶剂水的质量不断减少，因此变量y不能表示溶剂的质量，故错误；

    B、由反应的化学方程式可知，随着反应进行，二氧化碳不断反应进入溶液中，因此溶液中碳元素质量不断增大，因此变量y可表示溶液中碳元素的质量，故正确；
    C、由反应的化学方程式可知，随着反应进行，碳酸钠的质量不断减少，溶液质量不断增大，碳酸钠的质量分数不断减小，因此变量y不能表示碳酸钠的质量分数，故错误；
    D、由反应的化学方程式可知，随着反应进行，溶液中钠元素的质量不变，因此变量y不能表示溶液中钠元素的质量，故错误。
    故选：B。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据给出的元素周期表中部分原子的结构示意图，回答下列问题。

    （1）原子序数为 20 的元素名称为____________；

    （2）在化学反应中，Mg2+容易 ____________个电子变成镁原子；

    （3）氧原子的结构示意图为____________，推测氧元素应排在 第__________周期。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线，请回答：

    （1）甲、乙两种物质溶解度受温度影响较大的是_____________。

    （2）t1℃时，甲的溶解度_________乙的溶解度(填“>”、“<”或“=”)。

    （3）图中P点的含义是_________。

    （4）t3℃时，将30g甲物质加入到50g水中，所得溶液中溶质的量分数为________(保留到0.1%)。

    （5）甲溶液中混有少量乙物质，可通过________ (填“蒸发结晶”或“降温结晶”)提纯甲物质。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学兴趣小组在用铜丝和银丝做实验时，发现久置的铜丝表面能生成绿色的铜锈，兴趣小组对铜生锈的条件进行了以下探究。

    （查阅资料）铜锈的主要成分为Cu2（OH）2CO3。

    （作出猜想）铜生锈可能与空气中的氧气有关外，还可能与_____有关，作出此猜想的依据是_____。

    （实验设计）兴趣小组同学取4根铜丝设计了如下图所示的四个实验。

    他们为了除去铜丝表面的污物，实验前应该做的操作是_____。C瓶中的m应该是_____。

    （现象分析）若干天后，发现只有D瓶中的铜丝表面出现绿色的铜锈，其他瓶中的铜丝表面均无铜锈出现。

    （1）实验B、C瓶中所使用的蒸馏水是经煮沸后迅速冷却的蒸馏水，其目的是_____。

    （2）通过B瓶与D瓶中的现象对比，可以得出铜生锈与_____有关的结论。

    （实验结论）由上述四个实验可以分析得出猜想成立，写出铜生锈的化学方程式_____。

    （讨论交流）在同样环境下银丝依旧光亮如新，原因是_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】利用下图装置进行气体的制取实验，请回答下列问题：

    （1）写出标号a仪器的名称：____________．

    （2）以A为发生装置，用高锰酸钾制取氧气，需在试管口放一团棉花，作用是___________；反应的化学方程式为_______________。

    （3）以C为发生装置制取二氧化碳，反应的化学方程式为_________________，与装置B相比，C装置的优点为________________；

    （4）D装置可用于气体的收集、检验、除杂等，该装置不能完成的实验是_____（填序号）。

    A气体从n端通入，收集二氧化碳

    B瓶内装有澄清石灰水，气体从m端通入，检验氧气中是否混有二氧化碳

    C瓶内装有氢氧化钠溶液，气体从m端通入，除去一氧化碳中混有的二氧化碳

    D瓶内装满水，在n端接量筒，气体从m端通入，测量气体的体积

    （5）某实验小组的同学为探究二氧化碳与氢氧化钠的反应，向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入约1/3体积的稀氢氧化钠溶液（如图A），盖好盖子振荡，观察到塑料瓶变瘪。

    ①小华同学质疑上述实验设计，认为上述实验现象无法证明二氧化碳与氢氧化钠确已反应，该同学质疑的依据是_______________。

    ②针对小华的质疑，兴趣小组的同学在老师的指导下，设计了如图B所示的实验装置，用传感器测量B装置中锥形瓶内压强的变化。首先检查B装置气密性，图像C说明装置气密性良好，该同学进行的操作是_______________。

    ③在两个相同的锥形瓶中收集满CO2，通过注射器分别向瓶中注入同体积的水和氢氧化钠溶液，图D是实验中同学们用传感器测得的锥形瓶内压强变化情况。其中表示注入氢氧化钠溶液的瓶内压强变化曲线的是__________（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）。

    ④为进一步验证二氧化碳与氢氧化钠确实发生了反应，小宁向变瘪的塑料瓶中注入少量稀盐酸，有气泡产生，塑料瓶又重新鼓起。写出加入盐酸产生气泡的化学方程式________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】空气是宝贵的自然资源，下图是以空气等为原料合成尿素[CO(NH2)2]的流程，请按要求回答相关问题。

    （1）空气属于_________（填“纯净物”或“混合物”），X是空气中含量最多的气体，其化学式为___________。

    （2）图中分离空气的过程属于_________变化（填“物理”或“化学”）。

    （3）空气中含有的少量稀有气体的化学性质__________（填“活泼”或“稳定”）。

    （4）由CH4在该流程中的作用：化学反应中发生物质变化的同时会伴随有___________变化（填“能量”或“原子个数”）。写出CH4燃烧的化学方程式为______________。

    （5）尿素在农业上属于___________肥，写出NH3合成尿素的化学方程式：____________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学实验过程经常会产生一定量的废液，经过无害化处理可有效防止水体污染。在一次实验课上，兴趣小组的同学们完成了NaOH溶液和Na2CO3溶液的鉴别，并对废液成分展开探究。

    活动一

    通过小组合作，同学们完成了右图所示的三组小实验。实验中生成白色沉淀的化学方程式是____________________(写一个)。

    活动二

    小雪将六支试管中的剩余物倒入一个洁净的大烧杯中(如下图)， 充分搅拌、静置。观察到杯内上层是无色溶液，下层有白色沉淀。由此可以确定：上层溶液中一定不含有的离子是__________________、以及一定含有的离子。小组同学对上层溶液中还可能含有的离子进行了如下探究。

    （提出问题）上层溶液中还可能含有什么离子?

    （猜想与假设）上层溶液中还可能含有OH-、CO32-、Ca2+中的一种或几种。

    （进行实验）

    实验步骤

    实验现象

    实验结论

    方案一

    ①取少量溶液于试管中，滴加无色酚酞溶液②继续滴加稀盐酸

    ①溶液变红

    ②产生气泡

    ①有OH-

    ②有CO32-、无Ca2+

    方案二

    取少量溶液于试管中，____________(指示剂除外)

    ①____________

    ②___________

    ①有CO32-、无Ca2+

    ②有OH-

    （反思与评价）

    (1)小明同学对方案一提出质疑， 他的理由是________________________。

    (2)经过综合分析，最终确定上层溶液中肯定存在的离子有______________________。

    (3)将烧杯内物质过滤，滤渣回收，向滤液中加入适量_______________________进行处理后再排放。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室制取气体所需的装置如下图所示。

    请回答以下问题。

    （1）实验仪器 a 的名称是___________。

    （2）用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为__________，所选用的发生装置为_________（填字母序号，下同），收集装置为__________。

    （3）用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学方程式为____________。所选用的发生装置也可做实验室制备二氧化碳的发生装置，该装置是___________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是甲、乙固体的溶解度曲线。下列说法正确的是（ ）

    A.图中P点所表示的溶液是t3℃时甲的饱和溶液

    B.可用t1℃时20％的甲溶液配制10％的甲溶液

    C.若甲中含有少量乙，可采用冷却热饱和溶液的方法提纯甲

    D.分别将t3℃等质量的甲、乙饱和溶液降温至t2℃，所得溶液中溶质质量相等

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