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15.请根据如图提供的实验装置(部分铁架台、铁夹省略),回答有关问题.

(1)写出图中标有①、②的仪器名称:①试管;②集气瓶.
(2)实验室利用高锰酸钾制取氧气,发生反应的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气,所用制氧气的发生装置为(填图中代号,下同)A,排水法的收集装置E.试管口放一团棉花的目的是防止高锰酸钾粉末进入导气管.
(3)实验室利用过氧化氢溶液制取氧气,发生反应的文字表达式为过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气,所用制氧气的发生装置为B,排空气法的收集装置为C.
(4)实验室利用高锰酸钾制氧气,常常会发生炸裂试管的现象,原因有①没有预热试管②试管口没有略朝下倾斜.

分析 (1)根据实验室常用仪器的名称和题中所指仪器的作用进行分析;
(2)根据高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,实验室用高锰酸钾制取氧气的反应物是固体,反应条件是加热,氧气不易溶于水,实验室用高锰酸钾制取并收集氧气,需要在试管口赛一团疏松的棉花,其作用是防止高锰酸钾粉末进入导管进行分析;
(3)根据过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气,实验室用过氧化氢制取氧气的反应物是固体和液体,反应条件是常温,氧气密度比空气大进行分析;
(4)根据玻璃是热的不良导体,受热不均会发生炸裂进行分析.

解答 解:(1)通过分析题中所指仪器的作用可知,①是试管,②是集气瓶;
(2)高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,文字表达式为:高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气,实验室用高锰酸钾制取氧气的反应物是固体,反应条件是加热,氧气不易溶于水,所以发生装置选A,排水法的收集装置E,实验室用高锰酸钾制取并收集氧气,需要在试管口赛一团疏松的棉花,其作用是防止高锰酸钾粉末进入导管;
(3)过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气,文字表达式为:过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气,实验室用过氧化氢制取氧气的反应物是固体和液体,反应条件是常温,氧气密度比空气大,所用制氧气的发生装置为B,排空气法的收集装置为C;
(4)玻璃是热的不良导体,受热不均会发生炸裂,所以实验室利用高锰酸钾制氧气,常常会发生炸裂试管的现象,原因有①没有预热试管,②试管口没有略朝下倾斜.
故答案为:(1)试管,集气瓶;
(2)高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气,A,E,防止高锰酸钾粉末进入导气管;
(3)过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气,B,C;
(4)没有预热试管,试管口没有略朝下倾斜.

点评 本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究,发生装置依据反应物的状态和反应条件选择,收集装置依据气体的密度和溶解性选择.

练习册系列答案
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(1)反应结束后,过滤,洗涤并烘干滤渣,称得滤渣的质量为2.5g.
(2)计算原过氧化氢溶液中溶质的质量分数.

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6.下列物质的性质属于物理性质的是(  )
A.红磷具有可燃性B.酒精是无色有特殊醇香气味的液体
C.铁能在潮湿的空气生锈D.石灰水能与二氧化碳反应

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

3.小明参照某养鱼池时,好奇的发现农民向养鱼池中撒一种叫做过氧化钙的淡黄色固体,用来增加鱼池中的含氧量.小明刚学完氧气的实验室制法,于是他想可否用过氧化钙制取氧气.
【提出问题】过氧化钙可否用于制取氧气?
【查阅资料】部分内容如下:过氧化钙(CaO2)室温下稳定,在300℃时分解成氧气,可做增氧剂、杀菌剂等.
【猜想与论证】
(1)小明依据过氧化钙在300℃时可分解出氧气,提出猜想Ⅰ.
猜想Ⅰ:加热过氧化钙可制取氧气.
实验装置实验主要过程
①检验装置气密性.操作如下:先将导管伸入液面下,用手紧握试管,观察到导管口有气泡冒出,松开手后,有液体进入导管.
②加入过氧化钙于试管中,加热,导管口有大量气泡冒出.
③收集满一瓶气体.
④停止加热.熄灭酒精灯前,应先将导气管从移出水面.
⑤检验气体.方法是将带火星的木条放在瓶口,若木条复燃,则是氧气
实验结论:加热过氧化钙可制取氧气.
(2)小明联想到农民用过氧化钙增加鱼池中的含氧量,提出猜想Ⅱ.
猜想Ⅱ:过氧化钙与水反应可制取氧气.
将过氧化钙装入试管,加入水后,有少量细小气泡缓慢放出.到第二天,震荡试管,仍有少量小气泡缓慢放出.
实验结论:不能用过氧化钙与水反应制氧气.
分析与反思:
①虽然没有快速收集到大量氧气,但由此实验现象,小明认为农民用过氧化钙做增氧剂的主要原因是过氧化钙在水中持续、缓慢放出氧气,所以可以作为增氧剂
②小明希望对此实验进行改进,使该反应加快,你能帮他提出建议吗?
你的合理建议:加热过氧化钙和水的混合物(或向过氧化钙和水的混合物中加入催化剂).以上建议是否可行,还需进一步通过实验验证.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

10.空气是重要的自然资源,空气中的各种成分可以广泛应用于生产生活中.
(1)现有①氧气、②二氧化碳、③氮气、④稀有气体四种物质,请用上述物质的序号填空:
工业上生产硝酸和化肥的重要原料是③;
用于工业的钢铁冶炼和金属焊接的是①;
几乎不与任何物质发生化学反应,但是也有很广泛的用途,如制造电光源等;④;
是植物进行光合作用不可缺少的是的物质②.
(2)空气中直径不超过2.5微米的可吸入颗粒物(即PM2.5)富含大量的有毒,有害物质,对人体健康影响很大,建议雾霾天气佩戴口罩出行,根据下列口罩的信息:
①普通16层纱布口罩在100微米左右;
②N95专业口罩在0.1微米左右;
③单层无纺布口罩在10微米左右.
在减少吸入PM2.5中更有效的是②(填序号).
(3)为减轻空气污染,你能提出的合理的建议是植树种草,保护森林资源(写出一条即可).

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

20.清新的空气,洁净的水是人类最宝贵的资源.请用你学过的化学知识回答下列问题:
(1)空气质量日报的主要内容包括“空气污染指数”、“空气质量级别”、“首要污染物”等.下列物质中,不属于空气质量监测的物质是D
A.二氧化硫 B.可吸入颗粒物 C.二氧化氮 D.二氧化碳
(2)浑浊的河水中往往含有较多杂质,欲除去水中不溶性杂质,需进行过滤操作.
(3)如果某硬水通过该如图所示简易净水器净化,则净化后得到的水是硬水(填“硬水”或“软水”),你认为可以用肥皂水来检验.长期饮用硬水对健康不利,要降低水的硬度,可采取加热煮沸的方法.   
(4)为了防止水的污染,①抑制水中所有动、植物的生长;②不任意排放工业废水;③禁止使用农药和化肥;④生活污水经过净化处理后再排放.其中可以采用的方法是D.
A.①②B.②③C.①④D.②④
(5)我们应大力提倡节约用水,请你写出一种节水措施用洗菜水浇花.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

7.下面是阜阳某自来水厂对河水的处理步骤:
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(2)现在很多地区水的硬度越来越大,若想检验该自来水是硬水还是软水,可以用肥皂水,现象是泡沫多的是软水,泡沫少的是硬水
(3)近年来水体污染严重,若你是环保局局长,你会采取什么措施?(写一种)工业上把废水处理使之符合标准在排放,农业上合理地使用化肥和农药,生活污水应逐步实现集中处理和排放.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.下表是各物质所含的少量杂质以及除去这些杂质所选用的试剂或操作方法,其中正确的是(  )
选项物质杂质除杂试剂或操作方法
A氯化镁溶液氯化钠加入适量硝酸银溶液,再过滤
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A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.写出下列转化的化学方程式.
①2C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO.
②C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2
③CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
④H2CO3=CO2↑+H2O.

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