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【题目】通过化学学习,你应该知道有多种途径可以制取氧气。如:A.电解水B.分离空气C.加热高锰酸D.分解氯酸钾 E.____________

(1)在E处用符号或文字表达式表示另一种制取氧气的方法;

(2)若用下图装置加热氯酸钾制取氧气:写出标号仪器的名称:①____________________

(3)实验开始前应先________。实验结束,停止加热时要先把导管移出水面,其理由是_______

(4)若用分解过氧化氢来制取氧气,可供选用的装置如下:

要在实验时可以方便的添加液体反应物并得到平稳的氧气流,应选用的发生装置是_______(选填“甲”或“乙”);若用丙装置收集生成的氧气,气体应从_____( “a”或“b”)端导入。

(5)某同学发现自己制取到的氧气不纯,造成这种问题的可能原因是:_______________

(6)如丁图所示,用坩埚钳夹取一小块木炭,加热到发红,由瓶口向下缓慢插入到上面实验收集到的氧气中,可观察到____。为进一步验证木炭与氧气发生了化学反应的方法是向瓶中加入加入少量的_________,振荡,观察到________,可见木炭在氧气中燃烧生成物中有__________

【答案】 过氧化氢 水+氧气(HgO分解等合理答案都得分) 试管 集气瓶 检查装置气密性 防止水槽中的水倒吸入试管,使试管因骤然冷却而炸裂 a 可能从b端导入气体(合理答案都得分) 木炭剧烈燃烧,发白光,放热 澄清石灰水 澄清石灰水变浑浊 二氧化碳

【解析】本题考查了氧气制取的操作以及氧气的化学性质。

(1)过氧化氢在二氧化锰催化下分解生成水和氧气,反应的符号表达式和文字表达式分别为:H2O2 H2O+O2,过氧化氢 水+氧气;氧化汞受热分解也能生成氧气,反应的符号表达式和文字表达式分别为:HgO Hg+O2,氧化汞 汞+氧气;

(2)仪器①、②的名称分别为试管集气瓶;

(3)该实验是制取氧气,要防止装置漏气收集不到氧气,所以实验开始前应先检查装置气密性;实验结束停止加热后,试管中的气压减少,为防止水槽中的水倒吸入试管,使试管因骤然冷却而炸裂,实验结束,停止加热时要先把导管移出水面。

(4)为方便添加液体可知甲是符合条件的,因为甲中有一个注射器注射液体可以随时添加液体;若用丙装置收集生成的氧气,由于氧气的密度比空气大,气体应从a端导入

(5)某同学发现自己制取到的氧气不纯,造成这种问题的可能原因是:可能从b端导入气体等;

(6)木炭在纯氧中燃烧的现象是:木炭剧烈燃烧,发白光,放热;进一步证明木炭与氧气发生了化学反应的方法是:倒入澄清的石灰水振荡,澄清石灰水变浑浊,说明生成了二氧化碳

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学兴趣小组欲测定一瓶过氧化氢溶液中溶质的质量分数,实验操作及相关数据如图所示:

(1)生产氧气的质量_________g;

(2)这瓶过氧化氢溶液中溶质的质量分数是多少?(写出计算过程)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学兴趣小组在一个充满O2的密闭容器中加入一定量的碳粉,在高温条件下使其充分反应,待反应结束后,容器中的碳粉已完全消失。该小组成员对容器中反应后的气体进行如下探究:

【提示】①CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O 浓硫酸能吸水。

【知识回顾】碳充分燃烧和不充分燃烧的产物是不同的,写出碳不充分燃烧的化学方程式

____________________

【提出猜想】

1)小红对容器中气体的组成提出如下种猜想你认为中明显不合理的有___________(填字母)。

ACCO B.只有CO CCOO2的混合气体 D.只有CO2

2)小明认为容器中的气体还可能是COCO2的混合气体;小强认为容器中的气体还可能是________________

【实验探究1】小明为了验证自己的猜想,按如下图所示装置进行探究。

请回答下列问题:

1)装置BNaOH溶液的作用是___________________

2)若小明的猜想成立,则装置A中的实验现象是______________,反应的化学方程式是

______________,装置D玻璃管中的实验现象是____________,反应的化学方程式是____________

【实验探究2】小强把小明实验中的氧化铁换成了铜丝网,并去掉E装置验证其猜想。

若小强的猜想成立,则装置D中的实验现象是_________________

【反思交流】有同学认为,小强应先通入容器中气体一段时间后方可加热,你认为这样修改的原因是___________________

【拓展延伸】若反应前容器中碳粉的质量为6g且小明的猜想成立,则容器中氧气质量的取值范围是________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据以下材料回答问题:

一氧化二氮(N2O)故俗称“笑气”,是无色有甜味的气体,微溶于水,可溶于乙醇。在室温下稳定,它在一定条件下能支持燃烧,因为它在高温下能分解成N2和O2。它具有氧化性,在高温下,N2O也可以氧化有机物。它也可以用在火箭和赛车上,增加发动机的输出功率。它的工作原理是N2O在发动机内与空气一道充当助燃剂与燃料混合燃烧,N2O可放出O2和N2,其中氧气是关键的助燃气体,而氮气又可降温,增加燃料燃烧效率。NH4NO3在微热条件下生成N2O和H2O。需要注意的是,N2O是一种温室气体,它的温室作用是二氧化碳的296倍。

(1)写出N2O物理性质有_________(写出两点);N2O的用途是____________(写出一点);N2O可能对环境的影响是______________

(2)N2O 中N化合价是_______;N2O与NO2性质不同的原因是______________

(3)写出NH4NO3在微热条件下生成N2O的化学方程式:____________________________,该反应基本类型是__________

(4)N2O贮存时应远离火种、热源的原因是____________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小亮在实验室用一块生铁与稀盐酸反应,观察到生铁表面出现,同时发现充分反应后的液体中有少量黑色不溶物。

提出问题:这种黑色不溶物是什么呢?

猜想与假设:这种黑色不溶物中可能含碳。

设计方案:将黑色固体灼烧,若黑色固体中含有碳,就会有________气体生成,反应的化学方程式是_______;要想进一步确定这种气体,可以用____________检验,反应的化学方程式是_____

进行实验:小亮按设计方案进行实验,得到了预想的结果。

解释与结论:由此小亮得出结论:

(1)生铁中_________ 碳(含或不含);

(2)碳与稀盐酸_____反应(能或不能),铁与稀盐酸_______(能或不能)反应。

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【题目】白磷、红磷都是可燃物,都可以在一定条件下燃烧。以下是利用它们的可燃性进行的三个实验,请分别回答下列问题。

(1)通过实验1可以探究燃烧的条件。烧杯中放有80℃热水,a、b、c处分别放有药品,实验中只有a处的白磷燃烧。a与c对比、a与b对比,说明燃烧需要的条件是_________________,白磷燃烧的化学方程式为__________

(2)通过实验2可以测定_______________。待集气瓶中的红磷熄灭,冷却后打开弹簧夹,当观察到烧杯中的水进入集气瓶中,液面约上升到刻度__________处的现象时,可达到该实验目的。

(3)通过实验3可以验证质量守恒定律。实验前将白磷放入锥形瓶中,称量装置的总质量,引燃白磷,待反应后再称量装置总质量,发现托盘天平_________________

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【题目】化学兴趣小组用一瓶久置的过氧化氢溶液制取氧气并测量过氧化氢质量分数。称量68 g过氧化氢溶液和0.1 g二氧化锰进行实验,反应前后质量随时间变化关系如图。计算:

(1)制得氧气的质量是________g。

(2)过氧化氢质量分数是__________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】用如下图装置测定空气中氧气的含量,下列说法正确的是

A. 点燃白磷后,慢慢将燃烧匙插入瓶中,塞紧瓶塞

B. 用细铁丝代替白磷进行实验,不会影响实验结果

C. 不打开瓶塞,聚焦太阳光引燃足量白磷,实验效果更好

D. 若实验过程中,没有将弹簧夹夹紧,不会影响实验结果

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【题目】下图是家用豆浆机,请根据图回答下列问题:

(1)制作材料中属于金属或合金的是 ______ (选填一种 物质编号),

(2)合金与组成它的纯金属相比,硬度 ______、熔点______

(3)属于单质的是 ______ (选填一种物质编号)

(4)传统的生豆浆是用石磨来打磨的,打磨的过程是 ______变化 ;

(5)用操作将黄豆渣分离的方法类似于我们实验中的 ______ 操作.

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