精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
通过晾晒海水或煮盐井水、盐湖水等方法,均可得到含有较多杂质的粗盐,这种方法属于
物理
物理
_变化(填“物理”或“化学”).现有少量含泥沙的粗盐.经过①
溶解
溶解
、②过滤、③
蒸发
蒸发
等操作可得到初步提纯,再通过化学方法获得精盐.某同学想用得到的3克精盐和20mL蒸馏水配制氯化钠溶液,请你参与完成下列问题:
(1)称量精盐:称量时氯化钠应放在
(填“左”或“右”)盘.
(2)溶解:用量筒来量取所需的水(水的密度为1g/cm3),量筒的规格是
25mL
25mL
(从下列中选用:10mL、25mL、50mL).量取液体时,量筒必须放平,视线与液体的
凹液面的最低处
凹液面的最低处
保持水平.以上三步操作均要用到
玻璃棒
玻璃棒
(填仪器名称),其作用分别是
搅拌
搅拌
引流
引流
搅拌
搅拌

(3)操作②时该同学发现滤液仍浑浊,可能原因之一是:
滤纸破损
滤纸破损

(4)反思:若量取蒸馏水时该生是仰视读数,你认为他实际量取水的量会
偏大
偏大
(填“偏大”、“偏小”或“无影响”).
分析:根据物理变化与化学变化的特点和区别,主要看这些变化过程是否有新的物质产生;根据粗盐提纯的过程解答即可;
(1)根据“左物右码”的原则分析;
(2)根据尽量减少误差分析选用的量筒;用量筒量取液体时,视线与凹液面的最低处保存水平;溶解、过滤、蒸发都要用到玻璃棒;
(3)接滤液的烧杯不干净、滤纸破损、液面高于滤纸边缘等都会造成滤液浑浊;
(4)仰视读量筒内液体体积,读数比实际液体体积小;俯视读数液体体积比实际偏大.
解答:解:有新的物质产生的变化是化学变化,没有新的物质产生的变化是物理变化.晾晒海水或煮盐井水、盐湖水只是蒸发掉其中的水分,并没有生成新的物质,故属于物理变化;粗盐提纯的过程为:溶解、过滤、蒸发.
(1)称量精盐:称量时氯化钠应放在左盘;
(2)量取20mL蒸馏水要用25mL的量筒;量取液体时,量筒必须放平,视线与液体的凹液面的最低处保持水平;溶解、过滤、蒸发都要用到玻璃棒,作用分别是搅拌、引流、搅拌;
(3)接滤液的烧杯不干净、滤纸破损、液面高于滤纸边缘等都会造成滤液浑浊;
(4)仰视读量筒内液体体积,读数比实际液体体积小;俯视读数液体体积比实际偏大;所以仰视结果量取水的实际体积偏大.
故答案为:物理;溶解;蒸发.
(1)左.
(2)25mL;凹液面的最低处;玻璃棒;搅拌;引流;搅拌.
(3)滤纸破损.
(4)偏大.
点评:了解物理变化和化学变化的区别;粗盐提纯的步骤方法;量筒的使用.量筒的使用是中考热之一,量筒操作错误时会出现“俯大仰小”,即俯视读数,数值比实际体积大,反之,则小.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

27、氯化钠用途广泛,不但是重要的调味品,又是重要的工业原料.
(1)通过晾晒海水或煮盐井水、盐湖水等均可得到含有较多杂质的氯化钠晶体:粗盐,这种方法属于
物理
(填“物理”或“化学”) 变化.粗盐经过
溶解
、过滤、
蒸发
可得到初步提纯.
(2)钠与氯气反应时,每个钠原子
失去
(填“得到”或“失去”)1个电子形成钠离子(Na+),每个氯原子
得到
(填“得到”或“失去”)1个电子形成氯离子(Cl-),Na+与Cl-由于静电作用而结合成NaCl.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

13、(1)井水中通常含有较多的钙、镁离子,如果想知道某井水是硬水还是软水,可以用
肥皂水
检验.为降低水的硬度,可采用的方法是
煮沸(或蒸馏等)

(2)通过晾晒海水或煮盐井水、盐湖水等均可得到含有较多杂质的氯化钠晶体--粗盐,这种方法属于
物理
变化(填“物理”或“化学”).粗盐经过溶解、
过滤
、蒸发可得到初步提纯.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

根据题意填写下列空格:
(1)某微粒的结构示意图为,若X等于11,则该微粒表示
(填“阳”或“阴”)离子.
(2)在N、N2、2N2三种符号中,只表示微观意义,而不表示宏观意义的是
2N2
2N2

(3)构成物质的基本微粒有分子、原子、离子.氯化钠是由
钠离子和氯离子
钠离子和氯离子
构成的;水是由
水分子
水分子
构成的;金(Au)是由
金原子
金原子
构成的.
(4)有下列物质:CO2、CO、H2、CH4,其中有毒的气体是
CO
CO
,最理想的燃料是
H2
H2
,属于有机物的是
CH4
CH4

(5)加钙牛奶中的“钙”是指
元素
元素
(填“元素”或“原子”),身体中一旦缺钙,可能患有的疾病是
骨质疏松症
骨质疏松症

(6)通过晾晒海水或煮盐井水、盐湖水等方法,均可得到含有较多杂质的粗盐,这种方法属于
物理
物理
变化(填“物理”或“化学”).粗盐经过
溶解
溶解
、过滤、
蒸发
蒸发
可得到初步提纯,再通过化学方法获得精盐.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

(1)通过晾晒海水或煮盐井水、盐湖水等方法,均可得到含有较多杂质的粗盐,这种方法属于
物理
物理
变化(填“物理”或“化学”).粗盐经过
溶解
溶解
、过滤、
蒸发
蒸发

可得到初步提纯,再通过化学方法获得精盐.
(2)某同学用提取的精盐配制100g质量分数为11.7%的氯化钠溶液,请你参与完成:
①计算:
②称量:用托盘天平称量,氯化钠应放在
左盘
左盘
(填“左盘”或“右盘”).
③溶解:用量筒来量取所需的水(水的密度为1g/cm3),量筒的规格是
100mL
100mL
(从下列中选用:10mL、25mL、50mL、100mL).量取液体时,量筒必须放平,视线与液体的
凹液面的最低处
凹液面的最低处
 保持水平.溶解氯化钠要用到玻璃棒,其作用是
搅拌,加速溶解
搅拌,加速溶解

④反思:若称取的氯化钠中含有水分,则所配制的溶液溶质质量分数会
偏小
偏小
 (填“偏大”、“偏小”或“无影响”).

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2013?成都)通过晾晒海水或煮盐井水、盐湖水等,可以蒸发除去水分得到粗盐.粗盐中含有难溶性杂质(泥沙等)和多种可溶性杂质(氯化镁、氯化钙等).
[提出问题]如何才能将粗盐中难溶性杂质和可溶性杂质(氯化镁、氯化钙)除去,从而获得较纯的食盐晶体?
[资料准备]
20℃时,一些物质的溶解度
OH- CO32-
Na+
Ca2+
Mg2+
[实验方案]某同学为了提纯粗盐,设计了如下实验方案并进行实验.

[交流与表达]
(1)实验步骤①和②的目的是
除去粗盐中的难溶性杂质
除去粗盐中的难溶性杂质
;实验步骤③和④的目的是
除去粗盐中的易溶性杂质CaCl2、MgCl2
除去粗盐中的易溶性杂质CaCl2、MgCl2

(2)实验操作X的名称是
过滤
过滤
,该操作中要用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和
漏斗
漏斗

(3)实验步骤③的主要目的是
MgCl2+2NaOH═Mg(OH)2↓+2NaCl
MgCl2+2NaOH═Mg(OH)2↓+2NaCl
 (用化学方程式回答);判断氢氧化钠溶液已过量的方法是
取样品少许,加入试管中,滴加酚酞试液,溶液变红色
取样品少许,加入试管中,滴加酚酞试液,溶液变红色

(4)实验步骤④中生成的沉淀D是
碳酸钙
碳酸钙

(5)实验步骤⑤用蒸发溶剂的方法而不用降低溶液温度的方法获取食盐晶体,原因是
氯化钠的溶解度受温度影响较小
氯化钠的溶解度受温度影响较小
;在蒸发食盐溶液的过程中要使用玻璃棒,作用是
搅拌溶液,避免因局部过热,造成液滴飞溅
搅拌溶液,避免因局部过热,造成液滴飞溅

[反思与评价]
(6)有同学认为只需要用氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液中任意一种试剂就能将两种可溶性杂质出去,你认为这种方法
不可行
不可行
(选填“可行”或“不可行”),理由是
MgCO3、Ca(OH)2均为微溶物,只用任意一种试剂就会有一种杂质生成微溶物而不能全部除去
MgCO3、Ca(OH)2均为微溶物,只用任意一种试剂就会有一种杂质生成微溶物而不能全部除去

(7)有同学认为原实验方案不完善,做出这种评价的依据是
在除去MgCl2和CaCl2的同时,又引入了新的杂质NaOH和Na2CO3
在除去MgCl2和CaCl2的同时,又引入了新的杂质NaOH和Na2CO3

[实验方案设计]
(8)为了完善原实验方案,你设计的实验是
向溶液C中逐滴加入稀盐酸至不再产生气泡,滴加酚酞试液时溶液不变色
向溶液C中逐滴加入稀盐酸至不再产生气泡,滴加酚酞试液时溶液不变色
(仅写出补充部分的实验操作和现象)

查看答案和解析>>

同步练习册答案