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    16．为除去下列物质中杂质（括号内为杂质），选用的试剂和操作方法都正确的是（　　）
     序号 物质 选用试剂 操作方法
     A CO2（HCl） NaOH溶液 将气体通入盛有NaOH溶液的洗气瓶中洗气
     B KNO3溶液（KOH） CuSO4溶液 加入适量CuSO4溶液，过滤、蒸发结晶
     C CaO（CaCO3） 稀盐酸 加过量稀盐酸、过滤、洗涤、干燥
     D CuSO4溶液（H2SO4） CuO固体 加过量氧化铜粉末，过滤
    A．AB．BC．CD．D

    分析 根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂（提纯），是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变．除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质．

    解答 解：A、CO2和HCl气体均能与NaOH溶液反应，不但能把杂质除去，也会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误．
    B、KOH能与CuSO4溶液反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钾，能除去杂质但引入了新的杂质硫酸钾，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误．
    C、CaCO3和CaO均能与稀盐酸反应，不但能把杂质除去，也会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误．
    D、CuO固体能与H2SO4反应生成硫酸铜和水，再过滤，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确．
    故选：D．

    点评 物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件（加入的试剂只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质）是正确解题的关键．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．某化学兴趣小组对一包干燥的红色粉末组成进行探究，该红色粉末可能由Cu、Fe2O3两种固体中的一种或两种组成．
    【提出猜想】红色粉末可能是：①Cu     ②Fe2O3   ③Cu和Fe2O3
    【查阅资料】（1）白色无水CuSO4遇水变蓝
    （2）Cu在FeCl3溶液中发生反应：2FeCl3+Cu═2FeCl2+CuCl2
    【实验探究】
    [甲组同学]：定性检测该红色粉末的物质组成
    （1）小云取少量红色粉末于试管中，滴加足量稀盐酸，充分振荡后观察，发现固体全部溶解，得有色溶液．则猜想猜想①一定不成立一定不成立，其中一定发生反应的化学方程式为Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O．
    （2）小伟向小云得到的有色溶液中插入一根洁净的铁丝，反应充分后，观察到铁丝表面有红色物质生成
    现象，得出猜想③成立．
    [乙组同学]：定量测定该红色粉末中氧化铁的质量分数
    实验步骤：小晨称取该红色粉末5.0g装入硬质玻璃管中，按如图进行实验．开始时缓缓通入CO气体，过一段时间后再高温加热使其充分反应．待反应完全后，停止加热，仍继续通CO气体直至玻璃管冷却．反应前后称量相关物质的总质量（装置内空气中的水蒸气、CO2忽略不计），其数据如下表：
    反应前反应后
    Ⅰ
    组    		玻璃管和红色粉末的总质量为48.3g玻璃管和固体物质的总质量为47.1g
    Ⅱ
    组    		洗气瓶和瓶中所盛物质的总质量为258.6g洗气瓶和瓶中所盛物质的总质量为261.91g
    【交流讨论】
    （1）在装置A中先通CO气体的目的是排尽玻璃管内的空气．A装置中发生反应的化学方程式为3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
    （2）根据上述表格中的实验数据计算：红色粉末中氧化铁的质量分数为80%．
    （3）从环保角度看上述装置有严重不足之处．你认为应该如何改进？缺少尾气处理装置；可以在导管口放点燃酒精灯，将一氧化碳烧掉．
    【拓展延伸】对实验后B装置洗气瓶内溶液中是否有NaOH 剩余做进一步探究
    实验步骤：小渊同学取该洗气瓶内溶液50克，逐滴加入质量分数为7.3%的稀盐酸至无气泡冒出为止，共用去稀盐酸60克，所得溶液质量为107.8克．试通过计算说明实验后B装置洗气瓶内溶液中是否有NaOH？（写出计算过程）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．如图试管中盛放的是室温时的硝酸钾、氯化钠、熟石灰的饱和溶液中的一种，现向烧杯内加入硝酸铵晶体，试管中立即有大量的晶体析出，则试管中盛放的溶液的溶质是（　　）
    A．硝酸钾B．氯化钠C．氯化氢D．熟石灰

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．生石灰是一种传统的建筑材料，俗称“石灰”．工业上通过在石灰窑中煅烧石灰石制得“石灰”，其反应原理是：CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑．兴趣小组的同学对某地刚出窑的“石灰”的成分进行探究．
    【提出问题】刚出窑的“石灰”有那些成分？
    【猜想】Ⅰ．只有氧化钙Ⅱ．只有碳酸钙Ⅲ．既有氧化钙也有碳酸钙
    【实验探究】
    （1）甲同学从样品中取一定量的固体于试管中，并加入一定量的水，振荡，有白色不溶物．甲同学据此认为试管中的固体为碳酸钙，即猜想Ⅱ成立．乙同学认为上述实验不足以证明猜想Ⅱ成立，其理由是沉淀也可能是未溶解的氢氧化钙．
    （2）乙同学从样品中取一定量的固体于试管中，加入一定量的水，触摸试管外壁，感觉发热；继续向试管中加入几滴稀盐酸，没有发现气泡产生．乙同学据此认为试管中的固体只有氧化钙，即猜想I成立．丙同学认为乙的实验不足以证明猜想I成立，理由是滴加的稀盐酸不足量．
    （3）丙同学认为利用感觉温度变化的方法判断是否有氧化钙不可靠，他用水、酚酞试液和稀盐酸证明了猜想Ⅲ成立，请完成他的实验报告．
    实验步骤实验现象实验结论
    ①取少量剩余固体于试管中，加水振荡，过滤
    取滤液滴加无色酚酞溶液
    ②取样品滴加稀盐酸    		溶液变红
    有气泡产生    		猜想Ⅲ成立
    【思考】使用“石灰”的建筑工地上常有一个大的石灰池，使用“石灰”时，先将生石灰倒入池内水中，一段时间后，再取用其中的石灰浆使用．长期使用的石灰池内壁会逐渐增厚，其主要原因是氢氧化钙吸收空气中的二氧化碳形成难溶的碳酸钙．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．下列试剂中，能一次性将KOH溶液、稀硫酸、CaCl2溶液鉴别出来的是（　　）
    A．稀盐酸B．K2CO3溶液C．无色酚酞D．NaNO3溶液

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．小明在实验室发现一瓶氢氧化钠固体没有塞上瓶塞，于是他和他的同学一起对这瓶氢氧化钠固体展开探究，请你与他们一起进行探究．
    【提出问题】这瓶氢氧化钠固体是否变质？
    【猜想与假设】
    ①氢氧化钠没有变质；②该氢氧化钠部分变质；③该氢氧化钠全部变质．
    【设计实验】取氢氧化钠固体样品溶于水配成溶液A，进行如下实验：
     实验步骤 实验现象 结论及解释
     （1）取少量溶液A于试管中，向其中滴加足量的稀盐酸；有气泡产生 猜想①不成立
     （2）另取少量溶液A于试管中，向其中滴加足量的氯化钙溶液；产生白色沉淀 反应的化学方程式为：Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl
     （3）将步骤（2）所得的混合液静置，向上层清液中滴加无色的酚酞溶液． 溶液呈红色 猜想②成立 
    【反思与交流】
    （4）久置的氢氧化钠变质的原因是（用化学方程式表示）CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O．
    【探索与拓展】为进一步探究氢氧化钠的变质程度，小明称取18.6g氢氧化钠固体样品放入烧杯中，向其中逐滴加入稀盐酸，到不再产生气泡为止，共消耗稀盐酸100g，反应后称得烧杯中溶液的质量为114.2g．
    （5）求该样品中碳酸钠的质量（要写出计算过程）；
    （6）该氢氧化钠的变质程度（即变质的氢氧化钠占变质前的氢氧化钠的质量分数）为50%．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．前几年“嫦娥三号”成功发射．“嫦娥三号”最大的特点是携带有一部“中华牌”月球车，实现月球表面探测．请填写下列空白：运载“嫦娥三号”的火箭长征三号的外壳用到了钛合金，是因为钛合金有（1）硬度大、耐高温的性质（答两点即可）．“中华牌”月球车将携带“锂电池”，这种蓄电池体积小、能量大，可帮助月球车储备足够的能源．锂电池的工作原理是锂与二氧化锰发生化合反应生成LiMnO2，请写出此反应的化学方程式（2）Li+Mn02═LiMn02，在化合物LiMnO2中锂元素的化合价为+1价，则反应前后锰元素的化合价分别为（3）+4价、+3价．现在，一些汽车上应用的电池不是锂电池，而是氢燃料电池，其在行进过程中的能量转化是电能，汽车使用氢燃料电池部分代替化石燃料的意义是解决化石燃料面临耗尽的问题，同时可以减少空气中的首要污染物是二氧化氮和一氧化碳等（填两种）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．下列有关环境和能源的说法中，错误的是（　　）
    A．生活污水应集中处理达标后排放
    B．煤、石油、天然气都属于不可再生能源，都是纯净物
    C．使用乙醇汽油可以节省石油资源，减少汽车尾气污染环境
    D．二氧化碳含量增大会使温室效应加剧，但是它不属于空气污染物

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．从H、O、C、Na四种元素中选择适当的元素，按要求将其适当的化学式填入空格中．
    （1）用于医疗急救的气体O2；
    （2）治疗胃酸过多的盐NaHCO3．

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