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    【题目】有两瓶失去标签的无色液体，一瓶是饱和氯化钠溶液，一瓶是蒸馏水。为了把它们区分开，同学们提出了以下方法：①蒸发、②测密度、③测导电性、④测pH、⑤加入氯化钠、⑥加入食醋。你认为可行的是（　　）

    A. B. C. D.

    【答案】A

    【解析】

    ①蒸发后，饱和的氯化钠溶液有固体残留，蒸馏水没有，故正确；

    ②饱和食盐水的密度大，蒸馏水的密度小，测密度可以鉴别，故正确；

    ③饱和氯化钠溶液中存在大量的自由移动的离子，能够导电；蒸馏水中几乎不含自由移动的离子，不能导电，故正确；

    ④饱和食盐水和蒸馏水都是中性溶液，用pH试纸测试的结果是一样的，pH都是7，故不正确；

    ⑤饱和食盐水中加食盐不会溶解，蒸馏水加食盐会溶解，故正确；

    ⑥加食醋后现象都不明显，故不正确；

    故正确的有①②③⑤。故选A。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】为探究铁生锈的条件，某化学社团设计了如下实验：取3段光亮无锈的细铁丝，绕成螺旋状，放入3支干燥洁净的试管底部，装置如图所示，进行下列实验，实验要保证有足够长的时间来观察现象．

    （1）铁生锈实际上是铁与空气中的_____（填名称）发生反应的结果．

    （2）当铁丝足量，时间足够长，实验③进入试管内的水的体积约占试管体积的_____．

    （3）该实验创新之处在于：可根据铁丝表面的铁锈和_____两种现象来判断铁丝反应进行的情况．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某兴趣小组在实验室中探究氢氧化钾的性质，请你参与他们的探究。

    （实验过程与分析）

    实验一

    实验二

    实验三

    实验操作

    实验现象

    _______

    ______

    无明显现象

    实验结论

    氢氧化钾能与硫酸铜发

    生反应

    氢氧化钾能与氯化铵发

    生反应

    氢氧化钾不能与硫酸

    发生反应

    （实验反思与拓展）

    ①某同学认为实验三的结论不正确。他改进了该实验方案，借助于酸碱指示剂，通过明显的现象证明氢氧化钾能与硫酸发生反应。简述他的实验方案：_____（写出操作方法和现象）。

    ②对于无明显现象的化学反应，可通过检验有新物质生成或检验_____的方法来证明物质间发生了化学反应。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（1）根据图1回答：试管b中的气体是_____，该实验得出水由_____组成。

    （2）图2中小卵石、石英砂和蓬松棉的作用是_____。判断净化后的水是硬水还是软水，可用_____来检验。长期饮用硬水对人体健康不利，要降低水的硬度，生活中可采用_____方法。

    （3）水是生命之源，下列都与水有关。其中叙述正确的有：_____。

    A工业废水达标后才能排放

    B用含磷洗衣粉洗衣后直接排放污水

    C施用化肥不会造成水体污染

    D禁止在饮用水的水源保护区设置排污口

    E洗澡擦沐浴露时暂时关闭水龙头

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是水的电解实验装置图，请回答下列问题：

    （1）①该反应是将电能转化为_________能；与a管相连的是电源的______极（填正或负）

    ②检验b管内气体的方法是____________

    ③若a管收集到8mL气体，则在相同条件下b管应收集到的气体是___mL。

    （2）从微观上下列说法正确的是______（填字母）。

    A.水是由氢气和氧气组成的

    B.水是由氢原子和氧原子构成的

    C.每个水分子是由2个氢原子和l个氧原子构成的

    （3）写出电解水的符号表达式为__________。

    （4）水对于人类的生产和生命活动有重大的意义。生活中可以用________区分硬水和软水，通过________的方法将硬水软化

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】糕点疏松剂的主要成分中含有碳酸氢钠，某化学兴趣小组对碳酸氢钠的化学性质进行了探究。

    实验一：探究碳酸氢钠溶液的酸碱性：用pH试纸测得碳酸氢钠溶液的pH约为10，由此可知碳酸氢钠溶液呈______性。

    实验二：探究碳酸氢钠溶液能否与酸反应：取少量固体放入试管中，滴加足量的稀盐酸，现象为______。结论：碳酸氢钠能与酸反应。

    实验三：探究碳酸氢钠的热稳定性：取一定量的碳酸氢钠放在铜片上加热，如图所示：

    （1）加热一段时间后，观察到烧杯内壁有水珠。

    （2）充分加热后，将烧杯迅速倒转过来，加入适量的澄清石灰水，振荡，观察到石灰水变浑浊。写出石灰水变浑浊的化学方程式______。

    （3）欲通过进一步实验探究来确定充分加热后的固体产物的成分。

    （提出假设）①可能是Na2CO3②可能是NaOH

    （设计实验）

    方案一：取少量充分加热后的固体于试管中，加入适量水充分溶解，再向试管中加入适量的氢氧化钙溶液，观察到白色沉淀产生，则假设①成立，请写出发生反应的化学方程式______。

    方案二：请你选用与方案一中不同类别的试剂再设计一个方案

    实验操作

    实验现象

    结论

    ______

    ______

    假设①成立，假设②不成立

    （实验结论）请写出NaHCO3受热分解的化学方程式______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某些酸和碱溶液反应没有明显现象，某研究性学习小组为证明它们发生了中和反应进行以下探究，请你参与实验

    方案一：甲同学按图一进行实验。

    （1）观察到溶液由红色变为无色，证明两种物质发生反应，反应的化学方程式是_____。

    方案二：乙同学取一定量的稀盐酸，向其中逐滴滴入氢氧化钠溶液，用传感器测得溶液的pH曲线如图二。

    （2）0﹣40s时，溶液pH变大非常缓慢，其后急剧变大。开始时溶液pH变大非常缓慢的原因可能是_____。

    （3）请你根据图二分析稀盐酸和氢氧化钠溶液发生反应的依据是_____。

    方案三：丙同学取变色硅胶（吸水后由蓝色变红色）、无水醋酸（一种酸，常温下为无色液体）和氢氧化钠固体进行图三所示的实验。

    （4）实验①、②的实验目的是_____。

    （5）加入试剂后，要迅速塞紧橡胶塞的原因是_____。

    （6）能证明酸和碱反应有水生成的现象是_____。

    拓展探究：证明稀盐酸和稀氢氧化钠溶液确实能发生反应的方法还有多种，请你和小组同学用其他方案继续进行探究：

    （7）若不加酚酞试液，将稀盐酸与稀氢氧化钠溶液混合后，再向其中加入硫酸铜溶液，无蓝色沉淀生成，则_____（填“能”或“不能”）证明两者确实发生了反应。

    （8）若不加酚酞试液，将稀盐酸与10mL稀氢氧化钠溶液混合后，再向其中加入硫酸铜溶液至蓝色沉淀质量不再增加，耗硫酸铜溶液5mL，此时还必须做一个对比实验才能证明两者确实发生了反应，这个对比实验是（简述操作方法及结论）：_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下图是探究金属活动性顺序的实 验装置图。根据实验回答下列问题：

    （1）甲组实验中判断金属活动性强弱的依据是___________________________，得出的金属活动性由强到弱的顺序为__________________。

    （2）乙组实验中得出的金属活动性由弱到强的顺序为______________________。

    （3）在甲乙两组实验中不发生反应的实验是________（填试管的序号）。

    （4）反思与评价：若甲组实验中②④改用10%的稀硫酸，①③仍用10%的稀盐酸进行实验，____（填“能”或“不能”）保证得出同样准确的实验结论？乙组实验中只需选择其中的2个就可以得出正确的实验结论，其中必须进行的一个实验是____（填试管的序号），发生反应的化学方程式为__________________________________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图，某气体X可能由氢气、一氧化碳、甲烷中的一种或几种组成，将X气体燃烧后生成的气体通过A、B两个洗气瓶，试回答：

    （1）若A洗气瓶的质量增加，B洗气瓶的质量不变，则X气体是（填化学式，下同）_____．

    （2）若A洗气瓶的质量不变，B洗气瓶的质量增加，则X气体是_____．

    （3）若A、B两个洗气瓶的质量都增加，则X气体可能是_____．

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