【题目】糕点疏松剂的主要成分中含有碳酸氢钠,某化学兴趣小组对碳酸氢钠的化学性质进行了探究。
实验一:探究碳酸氢钠溶液的酸碱性:用pH试纸测得碳酸氢钠溶液的pH约为10,由此可知碳酸氢钠溶液呈______性。
实验二:探究碳酸氢钠溶液能否与酸反应:取少量固体放入试管中,滴加足量的稀盐酸,现象为______。结论:碳酸氢钠能与酸反应。
实验三:探究碳酸氢钠的热稳定性:取一定量的碳酸氢钠放在铜片上加热,如图所示:
(1)加热一段时间后,观察到烧杯内壁有水珠。
(2)充分加热后,将烧杯迅速倒转过来,加入适量的澄清石灰水,振荡,观察到石灰水变浑浊。写出石灰水变浑浊的化学方程式______。
(3)欲通过进一步实验探究来确定充分加热后的固体产物的成分。
(提出假设)①可能是Na2CO3②可能是NaOH
(设计实验)
方案一:取少量充分加热后的固体于试管中,加入适量水充分溶解,再向试管中加入适量的氢氧化钙溶液,观察到白色沉淀产生,则假设①成立,请写出发生反应的化学方程式______。
方案二:请你选用与方案一中不同类别的试剂再设计一个方案
实验操作 | 实验现象 | 结论 |
______ | ______ | 假设①成立,假设②不成立 |
(实验结论)请写出NaHCO3受热分解的化学方程式______。
【答案】碱 固体溶解,产生气泡 Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH 取少量充分加热后的固体于试管中,加入适量水充分溶解,再向试管中加入适量的稀盐酸 产生气泡 2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑
【解析】
氢氧化钙和二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水, 碳酸钠和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠, 碳酸钠和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳,碳酸氢钠受热分解生成碳酸钠、水和二氧化碳。
实验一:用pH试纸测得碳酸氢钠溶液的pH约为10,由此可知碳酸氢钠溶液呈碱性。
实验二:取少量固体放入试管中,滴加足量的稀盐酸,现象为固体溶解,产生气泡,结论:碳酸氢钠能与酸反应。
实验三:(1)加热一段时间后,观察到烧杯内壁有水珠,说明反应生成了水。
(2)充分加热后,将烧杯迅速倒转过来,加入适量的澄清石灰水,振荡,观察到石灰水变浑浊,是因为氢氧化钙和二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水,化学方程式为
(3)[设计实验]
方案一:取少量充分加热后的固体于试管中,加入适量水充分溶解,再向试管中加入适量的氢氧化钙溶液,观察到白色沉淀产生,是因为碳酸钠和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠,发生反应的化学方程式
方案二:取少量充分加热后的固体于试管中,加入适量水充分溶解,再向试管中加入适量的稀盐酸,产生气泡,是因为碳酸钠和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳,实验过程如下所示:
实验操作 | 实验现象 | 结论 |
取少量充分加热后的固体于试管中,加入适量水充分溶解,再向试管中加入适量的稀盐酸 | 产生气泡 | 假设①成立,假设②不成立 |
[实验结论]
受热分解生成碳酸钠、水和二氧化碳,反应的化学方程式
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(4分)我市东部山区盛产石灰石,某校课外活动小组为了解石灰石资源的品质,采用两种方案对当地石材进行化学分析:
方案一: 取10g石灰石粉末样品置于下图所示装置,充分加热至质量恒定,冷却后称得固体质量为8.12g
方案二:另取10g同质地石灰石颗粒样品,置于烧杯中加足量稀盐酸,充分反应后称得混合物的总质量减少了4.27g
相关资料:
当地石灰石含有的主要杂技为二氧化硅,其化学性质稳定,加热不易分解且不与盐酸发生化学反应.
计算出两种方案测得的石灰石中碳酸钙的质量分数:
(1)方案一中碳酸钙的质量分数是 ;
(2)方案二中碳酸钙的质量分数是 .(精确到0.1%)
比较两方案测量的结果,分析两方案误差较大的可能原因?
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】金属是一种重要的材料,人类的生活和生产都离不开金属.
(1)冶炼技术在中国有着悠久的历史.如图表示了金属活动性顺序表中铜、锡、铁和铝元素被人类大规模开发、利用的大致年限:
①根据图中数据和有关的化学知识,你认为金属大规模开发、利用的先后顺序跟下列哪些因素有关?_____
a 地壳中金属元素的含量 b 金属的导电性 c 金属的活动性
d 金属的延展性 e 金属冶炼的难易程度
②常温下铝是一种活泼金属,但铝却有较强的抗腐蚀性,其原因是_____;
③我国古代将炉甘石(ZnCO3)、赤铜矿(主要成分为Cu2O)和木炭粉混合加热至800℃左右,即可得到金光闪闪与黄金外观相似的“药金”.
a 用上述方法不能制得黄金是因为_____;
b 药金的主要成分是_____;
(2)每年世界上钢铁的产量很高,但钢铁的锈蚀也给人类带来巨大的损失.
①铁在地壳中的含量居所有金属元素的第_____位;
②铁在空气中锈蚀,实际上是铁跟_____ 等物质相互作用的结果.
③据报道,全世界每年因金属腐蚀造成的直接经济损失约达7000亿美元,我国因金属腐蚀造成 的损失占国民生产总值(GNP)的4%.
请你根据不同原理,提出防止钢铁锈蚀的两条合理措施:
a _____;
b _____.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】科技人员成功研制出一种新型催化剂,可将二氧化碳转化成液体燃料,反应的微观示意图如下。有关该反应的说法不正确的是
A. 该反应不属于化合反应 B. 反应前后元素种类不变
C. 生成物中无单质 D. 参加反应的单质和化合物两物质的分子个数比为1:1
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】有两瓶失去标签的无色液体,一瓶是饱和氯化钠溶液,一瓶是蒸馏水。为了把它们区分开,同学们提出了以下方法:①蒸发、②测密度、③测导电性、④测pH、⑤加入氯化钠、⑥加入食醋。你认为可行的是( )
A. B. C. D.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学实验室制取气体的部分装置如图所示,请回答下列问题。
(1)仪器a的名称_____。
(2)实验室制取二氧化碳的化学方程式为_____,用D装置收集该气体,验满方法为_____。
(3)制取气体前要检验装置的气密性,检验B装置气密性的方法为_____。
(4)实验室制取氢气的化学方程式为_____,若制备和收集比较纯净的氢气可以选用的装置是_____(填字母)。
(5)实验室用H2O2和MnO2制取氧气,原理为2H2O22H2O+O2↑.请计算:
①H2O2的相对分子质量是_____。
②若收集0.5L氧气(实验条件下氧气的密度为1.43gL﹣1),其质量是_____g。
③制取上述氧气需要溶质质量分数为5%的双氧水溶液_____g(精确到0.1g)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】在一次化学实验课上,老师让同学们对两个实验进行探究。
实验一:探究氢氧化钠溶液中是哪一种粒子能使无色酚酞溶液变色
[猜想]可能是水分子、钠离子或氢氧根离子使无色酚酞溶液变色。
[实验]
(1)在第一支试管中加入约2 mL蒸馏水,滴入几滴无色酚酞溶液。现象:溶液不变色;
(2)在第二支试管中加入约2 mL氯化钠溶液,滴入几滴无色酚酞溶液。现象:____;
(3)在第三支试管中加入约2 mL氢氧化钠溶液,滴入几滴无色酚酞溶液。现象:________。
[结论]____。
实验二:用注射器向充满某种气体的软塑料瓶中注入一种液体(如图),振荡,发现塑料瓶变瘪,探究气体和液体可能是什么物质?
[猜想]气体和液体可能是_____(写一组即可)。
[实验]用试管取少量实验后塑料瓶中的溶液,加入试剂___,产生相应的现象,其化学方程式为____。
[评价]上述实验完成后,能否验证你的猜想_____,理由是_____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】甲、乙、丙三种固体的溶解度曲线如图所示,据图回答:
(1)30℃时,丙的溶解度是________;
(2)50℃时,在100g水中放入50g乙物质,充分搅拌后所得溶液的溶质质量分数为________。(计算结果保留至0.1%);
(3)若将20℃时甲、乙、丙三种物质的饱和溶液升温至40℃(不考虑水的蒸发),可析出晶体的是________;
(4)将50℃时甲、乙、丙三种物质的饱和溶液均降温至10℃,所得溶液的溶质质量分数从大到小的顺序是________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列图象能正确反映其对应关系的是
A. 向等质量、等质量分数的稀硫酸中加入足量的镁、铝
B. 向一定量稀硫酸和硫酸钠的混合液中滴加氯化钡溶液
C. 向一定量的氢氧化钠溶液中滴加pH=2的稀硫酸
D. 等质量CaCO3分别与等体积等质量分数的稀盐酸(足量)反应
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