【题目】根据下列图示回答。
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(1)A、B、C、D共表示____种元素,其中属于金属元素的是______(填元素名称)。
(2)Cl在化学反应中容易_____(填“得到”或“失去”)电子,形成___________(填化学符号)。
(3)钠元素与氯元素形成的化合物的化学式为__________ 。
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【题目】为测定某盐酸的质量分数:往20 g 40%的氢氧化钠溶液的烧杯中逐滴加入该盐酸,加入盐酸的质量与烧杯中溶液pH的变化关系如图所示。
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(1)所用氢氧化钠溶液中溶质的质量为________g。
(2)当滴加盐酸到图象中B点时,烧杯中溶液的溶质是________(填化学式)。
(3)计算该盐酸的质量分数是________?
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【题目】下列有关实验现象的描述正确的是( )
A.将光亮的铜丝插入稀盐酸中,有气泡产生
B.镁条在空气中燃烧时,发出耀眼的白光
C.木炭在氧气中燃烧呈红热状态
D.用6B铅笔代替石墨做导电性实验灯泡不亮
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【题目】在实验室里选用下图中A~G的装置可以制取氧气。
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(1)实验室选择上图中某发生装置进行高锰酸钾制取O2,请指出该装置的缺陷:_____________。
(2)某同学选用装置B和F来制取氧气。
①请写出该方法制氧气的的符号表达式(能写化学方程式最好)为 ________________________。
②装置B中的长颈漏斗下端管口要浸在液面下,其目的是_________________________________。
③在实验过程中,该同学动作太慢,氧气还没有收集满,锥形瓶中的反应就已经停止(如下图).若想集满这瓶氧气,在不拆卸装置的前提下,请你帮他想出两种解决的方法:_____________________________; ______________。
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④与装置B相比,C装置的优点有:___________________。
A.便于控制反应快慢 B.定量添加药品更方便 C.生成氧气质量更大
(3) 回收二氧化锰,需要进行过滤操作。过滤时,_________的末端要轻轻的斜靠在三层滤纸的一边。过滤结束后,小心取下滤纸,将纸上的固体______________(操作名称),转移装瓶,贴上标签。
回收的二氧化锰,还可以在上述反应中反复使用。其原因是_________________________________。(4) 实验室常用氯化铵固体与熟石灰固体共热来制取氨气。常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小,NH3极易溶于水.请根据信息回答下列问题:
①实验室制取氨气,可选用的发生装置是______,收集装置可以是______(填序号);
②若用如图G装置进行“排空气法”收集制取的NH3,请把图中的“导气管”补画完整。______
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【题目】已知空气的主要成分是氮气和氧气,某课外活动小组设计了测定空气中氧气含量的实验,实验装置如图所示:
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(1)该实验中红磷需稍过量,其目的是:________________________________;
(2)已知:金属镁在点燃的情况下,可以与氮气和二氧化碳都能反应,与氮气反应生成氮化镁(化学式为Mg3N2)(固体),与二氧化碳反应生成氧化镁和碳,请写出上述两个反应的化学方程式:______________________;_____________________。
(3)根据上述反应可知,能否用镁代替红磷测定空气中氧气的含量?________,为什么?________________________。
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【题目】某同学欲用托盘天平称量15.2克食盐时,天平调零后,开始称量。称量过程中若发现指针向左偏移,此时的操作是
A. 减少食盐 B. 添加食盐 C. 增加砝码 D. 减少砝码
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【题目】在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。(1)下图是氢分子和氧分子运动的示意图,在A、B和C中,通过比较能得出“温度越高,分子运动速率越快”的是________(填字母)。从图中还可看出,影响分子运动速率的因素除温度外,还与__________________有关。
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(2)氢气不仅能在空气中燃烧,还能在氯气中燃烧。下图是氢气与氯气反应示意图,请写出氢气在氯气中燃烧的化学方程式__________________________。点燃氢气前必须进行的操作是_________。
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【题目】我校初三年级化学兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验。
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甲同学选用如上图所示的装置制取氧气。
写出仪器B的名称:______。
甲同学应选取的试剂是MnO2和_______(填化学式),Mn02固体在该反应中起_______作用。该反应的化学方程式为:________________________。
实验前,甲同学先向仪器A中加入水,然后将导管放人水槽中,并打开仪器A的活塞,观察导管口是否有连续的气泡出现。该实验操作的目的是_____________
乙同学称取一定质量KMn04放在大试管中,将温度控制在250℃加热制取O2,该反应的化学方程式为________。实验结束时,乙同学发现收集到的O2大于理论产量,针对这一现象,同学们进行了如下探究:
【提出猜想】猜想Ⅰ:反应生成的MnO2分解放出02;
猜想Ⅱ:反应生成的K2Mn04分解放出O2
做出上述猜想的理由是_______。
【实验验证】同学们分为两组,分别进行以下实验:
①第一组同学取一定质量的Mn02,在250℃条件下加热一段时间,冷却后测得Mn02的质量不变。则猜想________________错误。
②第二组同学取K2Mn04在250℃条件下加热,没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论。该组同学选择的实验方法是_________________ 。
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【题目】请结合下图回答问题:
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(1)仪器①名称是________;实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰两种固体混合物的方法制甲烷气体,应选择A、B、C中的_____作为发生装置,收集甲烷可用排水法和向下排空法,由此推断甲烷具有的物理性质有_________________________ 。
(2)实验室若用KMnO4制取O2,反应的文字表达式为___________,选用A作发生装置的不足之处是___________,收集氧气应选择a、b、c、d中的________装置;若用氯酸钾制取O2并用排水法收集气体,如果O2纯度明显偏低,则原因可能是______(填字母,可多选):
A.氯酸钾中混入了二氧化锰 B.收集前,集气瓶中未注满水
C.收集后,集气瓶中仍有少量水 D.加热前就将发生装置和收集装置连接好
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