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20.黄色固体粉末A在空气中燃烧,发出微弱的淡蓝色火焰,而在B物质中可以剧烈燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰,生成有刺激性气味的气体C.黑色粉末D和白色晶体E共热反应生成B和F,且在反应前后D的质量不变.
(1)试推断A、B、C、D、E、F各是什么物质?(分别写出它们的名称):
A硫 B氧气C二氧化硫 D二氧化锰E氯酸钾  F氯化钾
(2)写出A在B中燃烧的文字表达式及基本反应类型:硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫(化合反应);
(3)写出D和E共热的文字表达式及反应类型:氯酸钾$\underset{\stackrel{二氧化锰}{\overrightarrow{加热}}}{\;}$氯化钾+氧气(分解反应).

分析 本题的突破口是物质的颜色和特殊的化学化学反应.根据“黄色固体粉末A在空气中燃烧,发出微弱的淡蓝色火焰,而在B物质中可以剧烈燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰,生成有刺激性气味的气体C”,则叙述情况和硫在氧气燃烧情况一致,硫是淡黄色固体粉末,二氧化硫气体有刺激性气味,说明A是硫,B是氧气,C是二氧化硫;根据“黑色粉末D和白色晶体E共热反应生成B和F,且在反应前后D的质量不变”,叙述情况和氯酸钾在二氧化锰的催化下制氧气的情况一致,说明E是氯酸钾,D是二氧化锰,B是氧气,F是氯化钾.

解答 解根据“黄色固体粉末A在空气中燃烧,发出微弱的淡蓝色火焰,而在B物质中可以剧烈燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰,生成有刺激性气味的气体C”,则叙述情况和硫在氧气燃烧情况一致,硫是淡黄色固体粉末,二氧化硫气体有刺激性气味,说明A是硫,B是氧气,C是二氧化硫;根据“黑色粉末D和白色晶体E共热反应生成B和F,且在反应前后D的质量不变”,叙述情况和氯酸钾在二氧化锰的催化下制氧气的情况一致,说明E是氯酸钾,D是二氧化锰,B是氧气,F是氯化钾.
硫和氧气在点燃的条件下生成二氧化硫,故答案为:硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫,为化合反应.
氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热会生成氯化钾和氧气,故答案为:氯酸钾$\underset{\stackrel{二氧化锰}{\overrightarrow{加热}}}{\;}$氯化钾+氧气,为分解反应;
故答案为:
(1)硫; 氧气;二氧化硫;二氧化锰;氯酸钾;氯化钾
(2)硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫( 化合反应);
(3)氯酸钾$\underset{\stackrel{二氧化锰}{\overrightarrow{加热}}}{\;}$氯化钾+氧气( 分解反应).

点评 推断题的关键是突破口的选择,颜色,重要的反应都可以作为突破口,同时要敢于尝试,记住重要的化学反应和一些特殊物质的颜色.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.某科学社团活动中,同学们按图1装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究.探究过程中,查阅资料得到以下信息:白磷的着火点是40℃,红磷的着火点是240℃,燃烧产物五氧化二磷是白色固体,会刺激人体呼吸道,可能与空气中水蒸气反应,生成有毒的偏磷酸(HPO3).同学们交流后决定对该实验装置进行改进.
(1)改进后的装置如图2所示.与图1装置比较,图2装置的优点是能防止白磷燃烧产生的五氧化二磷逸散,危害人体健康.

(2)小毛同学指出图2装置仍有不足之处,并设计了图3装置,其中气球的作用是避免橡皮塞因试管内气体热膨胀而松动
(3)实验小结时,小朱同学说:“待a试管冷却后,如果将试管口紧贴水面(室温下),并取下橡皮塞,将看到液体进入试管.”这一说法得到大家的一致认同.小丁问:“如果不考虑橡皮塞占试管的容积,进入a试管内液体的体积会是多少呢?大家争论后,出现两种预测.
甲:接近试管容积的五分之一.乙:不一定接近试管容积的五分之一.
你赞同的预测是甲,(填“甲”或“乙”),理由是氧气约占空气体积的$\frac{1}{5}$,且上述实验白磷足量、气密性良好,所以进入a试管内液体的体积能接近试管容积的$\frac{1}{5}$(或乙,装置漏气等).

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

10.金刚石、石墨、C60的描述正确的是C
A.化学性质相同                    B.都具有吸附性
C.由同种元素组成                  D.金刚石、石墨、C60物理性质不同的原因是碳原子的排列方式不同.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.如图中A~H都是初中化学中常见的物质,已知A、B都是黑色固体,D、F为红色固体,A、D、G均为单质,它们之间的转化关系如图所示.请推断出各物质后解答下列问题:

(1)写出物质A的化学式C;
(2)写出上述物质之间转化时发生化合反应的化学方程式:C+CO2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO;
(3)转化过程③可用化学方程式表示为:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(4)已知转化过程④在常温下就能进行,该化学反应的基本类型为置换反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.三硝酸甘油酯是一种安全性炸药其化学式为C3H5N3O9,是著名的发明家诺贝尔经过长期的研究与试验发明的.这种炸药发生爆炸的反应方程式为4C3H5N3O9═12CO2↑+10H2O↑+xN2↑+Oy↑,该反应中x、y分别是(  )
A.6 2B.4 6C.5 5D.2 8

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.下列四个图象的变化趋势,能正确描述对应操作的是(  )
A.
向一定量的稀硫酸溶液中逐滴加入氢氧化钡溶液
B.
将浓盐酸敞口放置在空气中
C.
向一定质量的氢氧化钠溶液中不断滴加稀硫酸
D.
加热氯酸钾和二氧化锰的固体混合物

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催”这一命题.她设计并完成了如表所示的探究实验:
实验操作实验现象实验结论   总结
实验一取5ml 5%过氧化氢溶液于试管中,伸入带火星的木条 有气泡产生,木条不复燃过氧化氢分解产生氧气,但是反应慢.反应的化学方程式为:2H2O2═2H2O+O2      二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂
实验二向盛水的试管中加入二氧化锰,伸入带火星的木条          没有明显现象
二氧化锰加入水中不产生氧气
实验三
向盛有5mL5%过氧化氢溶液的试管中加入二氧化锰,伸入带火星的木条

有大量气泡产生,带火星的木条迅速复燃
 二氧化锰能加快过氧化氢的分解
(1)请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格
(2)写出实验三中化学反应的符号表达式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑:
(3)小英同学认为仅由上述实验还不能完全表内的“总结”,她补充设计了两个方面的探究实验,最终完成了对“命题”的实验证明.
第一方面的实验操作中包含了两次称量,其目的是:比较MnO2在过氧化氢分解前后的质量;
第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验.接下来的实验操作是:倾倒掉反应后的液体,向剩余的固体中重新加入过氧化氢溶液,有大量气泡产生,说明MnO2仍然能加快过氧化氢的分解速率(化学性质没变).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.世界上最大的水库是指(  )
A.海洋B.江河C.湖泊D.地下水

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

10.写出下列符号所表示的意义或符号
Al铝元素、一个铝原子或是铝     Fe2+一个亚铁离子   铁离子Fe3+

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