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    12．如图表示的是化学基本反应类型的微观模型．下列反应中与图中的反应类型一致的是（　　）
    A．2KClO3═2KCl+3O2↑B．2HI+Cl2═2HCl+I2
    C．CO2+C═2COD．HCl+NaOH═NaCl+H2O

    分析 根据反应的微观模型，分析反应的特点，据此判断与图中的反应类型一致的反应．

    解答 解：由反应的微观模型可知，各物质反应的微粒个数关系是：

    由上图可知，该反应是一种单质与一种化合物反应生成了另一种单质和另一种化合物，属于置换反应．
    A、该反应是分解反应，与图中的反应类型不一致，故A不符合题意；
    B、该反应是置换反应反应，与图中的反应类型一致，故B符合题意；
    C、该反应是化合反应，与图中的反应类型不一致，故C不符合题意；
    D、该反应是复分解反应，与图中的反应类型不一致，故D不符合题意．
    故选B．

    点评 本题的难度不大，根据反应的微观模型判断出反应的类型即可分析解答．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    2．写出下列化学变化的文字表达式并注明基本反应类型
    （1）燃烧时发出耀眼白光镁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$氧化镁 化合反应
    （2）燃烧时生成大量的白烟磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷 化合反应
    （3）在纯氧中燃烧火星四射铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁 化合反应
    （4）加热高锰酸钾制氧气高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气 分解反应
    （5）双氧水与二氧化锰混合制氧气过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气 分解反应
    （6）二氧化碳通入石灰水中二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．温州茶花闻名遐迩，是温州市的市花．茶花适宜在偏酸性的土壤中生长．某盆茶花长势不好，经测定盆中土壤的pH为7.6，其他条件均适宜茶花的生长．用较稀的硫酸亚铁溶液浇灌后，茶花长势良好．这说明该硫酸亚铁溶液的pH（　　）
    A．小于7B．大于7C．等于7D．无法判断

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．气体的密度容易受温度和压强的影响．为了测量常温常压下氧气的密度，在老师的指导下，小明进行了如下实验：
    步骤一：检查发生装置的气密性．
    步骤二：往烧瓶中装入适量的二氧化锰粉末，关闭分液漏斗的活塞，并将适量的过氧化氢溶液倒入分液漏斗中，测出发生装置的总质量为m1克．
    步骤三：取一个集气瓶，用记号笔在适当位置做标记，将水注入集气瓶到标记处，用量筒测出这些水的体积为V0毫升．再将集气瓶灌满水倒扣在水槽中等待收集．
    步骤四：打开活塞，滴入过氧化氢溶液始收集气体．调节集气瓶在水中的上下位置，当集气瓶内、外的液面相平且刚好达到标记处时（如图），暂停反应．
    步骤五：重复步骤四，再收集9瓶气体．
    步骤六：称出反应后发生装置的总质量为m2克．
    （1）小明通过该实验，测得氧气的密度是=（m1-m2）/10V0克/毫升．
    （2）步骤四中，控制集气瓶内、外液面保持相平的目的是使集气瓶内的气压与外界大气压保持相等，以收集到常压下的氧气．
    （3）如果实验中装置气密性不良，将对测得的密度值有何影响？
    请说明理由：偏大；收集一定体积氧气时，由于部分氧气泄漏导致消耗的过氧化氢质量增加，使测得氧气的质量偏大，所以密度偏大．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．下列试剂中，能把稀硫酸、KOH溶液、CaCl2溶液一次性鉴别出来的是（　　）
    A．K2CO3溶液B．BaCl2溶液C．稀盐酸D．AgNO3溶液

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．记录实验现象是理解和学好《化学》科目实验的关键，下列实验现象的描述正确的是（　　）
    A．甲烷在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，生成二氧化碳和水
    B．硫在氧气里燃烧，发出蓝紫色火焰，生成刺激性气味的SO2气体
    C．木炭在氧气中燃烧，发出黄色火焰，生成有刺激性气味的气体
    D．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出大量的热

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．下列物质不属于混合物的是（　　）
    A．硝酸钠溶液B．甲烷C．洁净的钢铁D．水煤气

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．化学兴趣小组对某品牌牙膏中碳酸钙含量进行以下探究．
    查得资料：该牙膏摩擦剂主要由碳酸钙、氢氧化铝组成；其他成分遇到盐酸时无气体生成．
    方案设计：小组的两位同学提出了各自的设计方案
    甲同学：利用下图所示装置（图中夹持仪器略去）进行实验，充分反应后，测定C中生成的BaCO3沉淀质量，以确定碳酸钙的质量分数．

    小组同学认为甲同学装置还需要进一步完善，在C装置后他们又增加了一个装置，你认为他们增加的装置是E填D或E），其目的是防止空气中的二氧化碳进入C装置影响实验测定．乙同学：利用甲同学完善后的装置进行实验，充分反应后，测定C装置中反应前后的质量差，得出二氧化碳质量，以确定碳酸钙的质量分数．
    小组同学经过讨论后认为乙同学的设计存在明显的缺陷，你认为此缺陷是挥发的氯化氢气体等也进入了C装置．
    实验步骤：（1）检查装置气密性（2）打开止水夹，缓缓通入一段时间空气（3）关闭止水夹，打开分液漏斗活塞（4）再次打开止水夹，缓缓通入一段时间空气（5）过滤出沉淀，进行适当的处理后称量其质量．实验过程中，C装置应该在实验步骤2后（填序号）与B装置连接，否则实验结果偏大（填偏大、偏小或无影响）．
    进行实验：同学们分四组准确称取四份样品，每份均为16.00g，按照实验步骤分别进行实验，得到了如下的实验数据：
    组别第一组第二组第三组第四组
    沉淀质量（g）7.867.887.909.86
    （1）同学们经过讨论后认为第四组同学的数据不正确．造成数据偏差较大的原因可能是BC：
    A．实验结束后通入空气速度太快，装置中的二氧化碳没有完全吸收
    B．沉淀过滤后没有洗涤               
    C．沉淀没有干燥直接称量
    D．称量沉淀质量时，砝码与药品位置放反了
    （2）根据另外三组同学的BaCO3平均质量，计算出了收集到的二氧化碳质量为1.76g．
    （3）计算该样品中碳酸钙的质量分数？（写出计算过程）
    实验反思：实验后，有同学提出用氢氧化钙溶液替代氢氧化钡溶液可以直接得到碳酸钙沉淀，称量其质量后即可算出质量分数．大家讨论后认为用氢氧化钡溶液比氢氧化钙更好，请说出他们的理由氢氧化钡的溶解性大于氢氧化钙，更容易完全吸收二氧化碳（答出一点即可）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．分别将下列中物质同时加入到足量水中，可以得到无色透明溶液的是（　　）
    A．CaCO3、NaOH、Na2SO4B．AgNO3、Na2SO4、NaCl
    C．NaNO3、NaCl、H2SO4D．BaCl2、NaNO3、CuSO4

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