如表是某研究小组探究影响化学反应快慢的一些因素的相关数据(常温通常指20℃,“浓度指溶质的质量分数) 实验序号过氧化氢溶液浓度/% 过氧化氢溶液质量/g 温度/℃ 二氧化锰用量/g 氧气体积/ml 反应所需时间/s ① 5 12 20 0.2 125 11 ② 30 12 20 0.2 125 2 ③ 30 12 4 / 125 148 ④ 30 12 90 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

如表是某研究小组探究影响化学反应快慢的一些因素的相关数据（常温通常指20℃；“浓度”指溶质的质量分数）

实验序号	过氧化氢溶液浓度/%	过氧化氢溶液质量/g	温度/℃	二氧化锰用量/g	氧气体积/ml	反应所需时间/s
①	5	12	20	0.2	125	11
②	30	12	20	0.2	125	2
③	30	12	4	/	125	148
④	30	12	90	/	125	82

请你分析如表数据，你可以得出何结论？

考点：影响化学反应速率的因素探究,催化剂的特点与催化作用

专题：科学探究

分析：比较表格中的①②数据在其他条件都相同时，可以看出过氧化氢的浓度对反应速率的影响；比较表格中的③④数据在其他条件都相同时，可以看出温度对反应速率的影响．

解答：解：从表中分析可知：①②是过氧化氢浓度不同而其他的反应时各种量均相同，可知这一过程是考查反应物的浓度与反应速度的关系，且过氧化氢溶液的浓度越大，反应速率越快；
③④则是温度不同其他条件相同，明显是对温度影响化学反应速度的探究；从结果看温度高时反应所用的时间较短，既反应的速度较快，温度低时反应的速度慢．
故答案为：从③④温度越高反应速度越快，温度越低反应速度越慢．

点评：本题主要考查了能够影响化学反应的因素，解答这类题时要注意尽可能的把题中的能够影响化学反应的因素找出，然后再利用控制变量法来进行判断，最后得出答案．

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在2A+B═2C反应中，已知A的相对分子质量为24，C的相对分子质量为40，则B的相对分子质量为（　　）

A、16 g

B、32 g

C、16

D、32

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科目：初中化学 来源： 题型：

蕲春实验中学化学兴趣小组，在学习碱的化学性质时，进行了如图1所示的实验．

（1）第一组同学在向A中加入一定量的稀盐酸后，发现A中溶液仍然呈红色，则反应后溶液中的溶质是（酚酞除外，用化学式表示）

；第二组同学做完A实验后溶液呈无色，用微观理论解释A中溶液变为无色的反应的实质是

．
（2）第三组同学做B实验用于确认二氧化碳与氢氧化钠能发生化学反应（实验前K₁、K₂均处于关闭状态）．B实验全过程的操作及现象是：

步骤	现象
第一步：；	气球胀大
第二步：．	气球又缩小至原来状态

（3）请写出气球缩小至原来状态的化学方程式

．
（4）实验结束后，小军将以上同学做的A、B两个实验的废液均倒入同一个大烧杯中，观察到混合后的废液呈红色，由此产生疑问：
【提出问题】大烧杯的废液中含有哪些溶质？（酚酞除外）
【查阅资料】氯化钙溶液呈中性，CaCl₂+Na₂CO₃=CaCO₃↓+2NaCl
【实验验证】取一定量的废液，逐滴加入氯化钙溶液，如图2为同学们根据部分实验现象绘制的关系曲线．
【实验结论】如果观察到的现象只有沉淀产生，溶液仍然为红色，则废液中的溶质为

；如果观察到有沉淀产生，溶液仍由红色变为无色，则废液中的溶质为

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

氢氧化钠固体必须密封保存的原因是：

，

．有关化学反应的方程式是：

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

老师用如图所示装置为同学们做了一个兴趣实验．已知装置B、C、D中依次盛有紫色石蕊试液、足量的澄清石灰水和稀盐酸．小资料：HCl气体极易溶于水．

（1）打开A中的玻璃塞和活塞，A中发生化学反应．小聪认为通过B中的现象能说明二氧化碳与水反应生成了碳酸，你认为他的看法是否合理，并说明原因

．
（2）一段时间后，关闭A中的活塞和玻璃塞，打开弹簧夹K₂及E中的玻璃塞和活塞，待足量的过氧化氢溶液流入锥形瓶后，立即关闭E中的活塞，并用弹簧夹K₂夹紧橡皮管． C中可能出现的现象是

．打开E中的玻璃塞和活塞，E中反应的化学方程式为

．
（3）上述实验过程中，C中玻璃管K₁的作用是

．

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2014年的3.15晚会上，曝光了蜡笔小新食品有限公司每年生产QQ糖、软糖等糖的过程中，用工业垃圾原料生产的明胶代替食用明胶．真正的食用明胶里含有多种蛋白质，其中某蛋白质在人体内水解产物之一为苯丙氨酸（化学式为C₉H₁₁O₂N）．请计算：
（1）苯丙氨酸（C₉H₁₁O₂N）的相对分子质量为

；
（2）苯丙氨酸中含氮元素的质量分数为

；（精确到0.1%）

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某校研究学习小组的同学在探究复分解反应发生的条件时，进行了如图所示的实验．
（1）甲实验中可观察到试管内溶液由红色变为无色，其反应的化学方程式为：

．
（2）乙实验中可观察到的现象是

．
（3）实验结束后，同学们将甲、乙、两个实验的废液倒入同一个干净的废液缸中，发现在废液缸中有气泡产生，最终有白色沉淀，且废液呈红色，产生疑问．
【提出问题】为什么会有气泡产生？最终废液中含有哪些溶质？
【交流讨论】①由于甲实验中的稀硫酸有剩余，稀硫酸与乙实验中的碳酸盐反应生成

气体，所以产生了气泡．
②最终废液中一定含有的溶质：硫酸钾、指示剂、水和

．
③还含有能使废液呈碱性的物质．能使废液呈碱性的物质是什么？同学们有如下猜想：
小岑认为：只有碳酸钾；小茜认为：只有氢氧化钙．
【实验设计】小施想用氯化钙来验证小岑、小茜的猜想．查阅资料获悉氯化钙溶液呈中性，并设计如下实验．请你将小方的实验设计补充完整．

实验内容	预计现象	预计结论
取少量废液缸中上层清液于试管中，加入过量的氯化钙溶液，静置．	①有白色沉淀产生，溶液由红色变无色．	的猜想正确
取少量废液缸中上层清液于试管中，加入过量的氯化钙溶液，静置．	②	的猜想正确

【反思拓展】在分析化学反应后所得物质的成分时，除了考虑生成物外还需要考虑

．

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