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1.化学用语可准确、简洁地记录、表达和交流化学信息.请用化学符号填写:
(1)氖气Ne
(2)4个钠离子4Na+
(3)水中氧元素的化合价H2$\stackrel{-2}{O}$.

分析 (1)氖气属于属于稀有气体单质,直接用元素符号表示其化学式.
(2)离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字.
(3)化合价的表示方法,在该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后.

解答 解:(1)氖气属于属于稀有气体单质,直接用元素符号表示其化学式,其化学式为:Ne.
(2)由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字,故4个钠离子可表示为:4Na+
(3)水中氧元素的化合价为-2价;由化合价的表示方法,在该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,故水中氧元素的化合价可表示为:H2$\stackrel{-2}{O}$.
故答案为:(1)Ne;(2)4Na+;(3)H2$\stackrel{-2}{O}$.

点评 本题难度不大,掌握常见化学用语(化学式、化合价、离子符号等)的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

11.请根据已学知识,结合所给实验装置回答下列问题:

(1)写出图1中仪器A的名称:分液漏斗.
(2)当打开K1关闭K2时,利用图1中I、Ⅱ装置可直接进行的实验是②(填序号).
①大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳       ②锌与稀硫酸反应制取氢气
实验室制备该气体的化学反应方程式为Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑.当打开K2关闭K1时,利用I、Ⅲ装置可验证CO2的有关性质.若要验证二氧化碳与水反应生成了碳酸,此时小试管中盛放的物质可以是紫色石蕊试液.
(3)小中认为在不改变图1中I、Ⅱ装置的仪器及位置的前提下,该装置稍作处理可用于双氧水制取氧气,他的做法是在装置II中装满水后再进行制取;反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.假设有一颗表面被CO2气体覆盖的星球(星球地心引力作用是地球的1.2倍),小中想在该星球上仿照实验室制取氧气,设计图2装置,他能(“能”或“不能”)收集到氧气.
(4)小中在家里无意间发现鸡蛋壳和白醋混合,也能产生CO2,请你和他一起从图3中选出合适的④⑥⑦⑤(填序号)日常用品,收集CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

12.化学是一门富有创造性的科学.含氟物质的合成,对推动社会进步发挥着巨大作用.
(1)回忆氟元素在元素周期表中的相关信息,画出氟元素的原子结构示意图,由氟原子的结构示意图知,氟原子在化学反应中易得(填“失”或“得”)电子.
(2)氟化钠常用作牙膏添加剂,能有效预防啮齿.氟化钠和氯化钠一样,都是由离子 (填“分子”、“原子”或“离子”)构成.
(3)用化学符号填空:
①2个氮气分子2N2;    ②高锰酸钾中锰元素的化合价$K\stackrel{+7}{Mn}{O}_{4}$;
③硝酸根离子${NO}_{3}^{-}$;     ④稀有气体氦气He
(4)氟利昂曾经是一种很好的制冷剂,自1987年国际规定禁止使用,因为氟利昂分解出氟原子能引发下列循环反应而破坏臭氧(O3)层:①Cl+O3=ClO2 ②ClO+O3=Cl+O2.在上述循环反应中氯原子起催化作用,O3和O2的化学性质不同的原因是分子结构不同.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.用括号中的试剂除去下列物质中的杂质,所用试剂错误的是(  )
A.除去CO2中的CO(灼热的CuO)
B.除去C粉中的Cu粉(稀硫酸)
C.除去NaCl溶液中的Na2CO3(CaCl2溶液)
D.除去O2中的水蒸气(CaO)

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.复方冬青软膏具有强力迅速镇痛作用,其有效成分A的分子模型如图所示.
(1)A物质属于有机化合物(填“有机”或“无机”).
(2)A物质的化学式为C8H8O3
(3)A物质中碳、氢的原子个数比为1:1(填最简比).
(4)A物质中碳元素的质量分数为63.2%(结果精确到0.1%).

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

6.请根据下列实验装置图回答问题:

(1)实验仪器a的名称:长颈漏斗;
(2)实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,二氧化碳的收集方法选E(填字母序号,下同);
(3)实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取并收集纯净的氧气,选用的装置组合AC.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.生活中处处有化学,下列有关化学观念的叙述正确的是(  )
A.从蔬菜中吸收的维生素多数在人体内不能被合成
B.玻璃很容易被打碎,所以玻璃的硬度很小
C.平常下的雨水都是酸性的,所以都是酸雨
D.蔗糖和麦芽糖的化学式[C12H22O11]相同,所以它们应该是同种物质

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

10.一定条件下,下列物质在密闭容器内反应一段时间,测得反应产前后各物质的质量如表:
物质XYZW
反应前质量/g102.216.20.9
反应后质量/ga4.48.11.8
根据上表信息判断,回答问题
(1)表中a的值为15.
(2)该反应属于分解反应(填“化合”或“分解”).
(3)生成的X和Y的质量比为25:11.(最简整数比)

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.为了测定石灰石样品中碳酸钙的质量分数,某兴趣小组的同学称取石灰石样品52g,放于烧杯中,逐渐滴加稀盐酸,使之与样品充分反应,恰好完全反应时(杂质不参加反应),加入稀盐酸的质量为180g,反应后烧杯中物质的总质量为210g.请计算:
(1)生成二氧化碳的质量是22g;
(2)石灰石样品中碳酸钙的质量分数(结果保留到0.1%).

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同步练习册答案