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下列各组离子能在指定溶液中大量共存的是(  )
A、在稀盐酸中:Na+、CO32-、SO42-
B、在氢氧化钠溶液中:H+、Zn2+、Cl-
C、在氯化钠溶液中:K+、Ca2+、NO3-
D、在硫酸镁溶液中:Na+、Cu2+、OH-
考点:离子或物质的共存问题
专题:物质的分离、除杂、提纯与共存问题
分析:根据复分解反应的条件,离子间若能互相结合成沉淀、气体或水,则离子不能共存,据此进行分析判断即可.
解答:解:A、在稀盐酸中,稀盐酸中的氢离子能与CO32-结合生成水和二氧化碳,不能大量共存,故选项错误;
B、在氢氧化钠溶液中,H+、OH-两种离子能结合成水,Zn2+、OH-两种离子能结合成氢氧化锌沉淀,不能大量共存,故选项错误;
C、K+、Ca2+、NO3-三种离子间不能结合成沉淀、气体或水,能在氯化钠溶液中大量共存,故选项正确;
D、在硫酸镁溶液中,Mg2+、Cu2+都能和OH-两种离子能结合成氢氧化镁沉淀和氢氧化铜沉淀,不能大量共存,故选项错误.
故选:C.
点评:本题考查了离子共存的问题,判断各离子在溶液中能否共存,主要看溶液中的各离子之间能否发生反应生成沉淀、气体、水.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质由原子直接构成的是(  )
A、干冰B、氯化钙C、硅D、氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:

某饮料的标签上标有水质成分如下(mg/L):硒:0.013、锶:0.0596、锌:0.00162、钙:4.69、钠:18.4.这里的硒.锶.锌.钙.钠是指(  )
A、分子B、原子C、元素D、离子

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学式填空:
两个氖原子
 
;     
氧化亚铁
 

人体中最多的元素
 
;            
3个铵根离子
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是表示某化学反应的微观示意图,能用该图示表示的化学反应是(反应条件已略去)(  )
A、2H2+O2═2H2O
B、2CO+O2═2CO2
C、CO2+H2O═H2CO3
D、H2+Cl2═2HCl

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科目:初中化学 来源: 题型:

请选择相应字母填空:A、氧气 B、金刚石 C、石墨 D、干冰 E、碳酸钙.
(1)用作制造电极的是
 
;       
(2)天然存在的最硬的物质是
 

(3)可用于人工降雨的是
 

(4)能使带火星的木条复燃的是
 

(5)大理石的主要成分是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

为了除去物质中的杂质(括号内物质为杂质),所选用试剂和操作方法不正确的是(  )
物  质选用试剂(过量)操作方法
ACO2(CO)O2点燃
BKCl(MnO2H2O溶解、过滤、蒸发、结晶
CFeSO4溶液(H2SO4加入足量铁粉末充分反应后过滤
DCO2(O2铜粉气体通过灼热的铜粉
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

为了制取少量的氧气,化学兴趣小组的同学把工作分为以下三个阶段.
Ⅰ查阅资料.获得信息:过氧化氢、氯酸钾、高锰酸钾等含有氧元素的物质在一定条件下分解都可以产生氧气,其中过氧化氢价格最低,在常温下就能够分解放出氧气.该过程无副产物;氯酸钾价格较高.分解较困难.且常伴有副产物;高锰酸钾价格较高,加热即可快速分解.二氧化锰能加速上述三种物质的分解.
根据上述信息,确定制取氧气的实验方案.
Ⅱ组装仪器,进行实验.可供选择的实验装置如下:

Ⅲ实验完毕,洗刷仪器,整理用品,总结实验,完成实验报告.
(1)要制取一瓶氧气,你认为应选择的最佳实验装置是
 
 (填写字母代号),组装好实验装置后首先应
 

(2)有气体产生的化学反应在有限的空间里发生时,如果反应速度过快,容易引起爆炸.在用过氧化氢和二氧化锰制氧气的实验中,为预防爆炸应采取的措施是(列举两条);
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

将二氧化碳分别通入澄清石灰水和氢氧化钠溶液中,我们观察到前者变浑浊,后者无明显现象,为证明二氧化碳与氢氧化钠确实发生了化学反应,某同学设计了如下实验:向装满二氧化碳的塑料矿泉水瓶中倒入适量的氢氧化钠溶液,发现软塑料矿泉水瓶变瘪了,你认为根据上述现象能否说明二氧化碳与氢氧化钠确实发生了化学反应?如果认为能,请说明理由;如果认为不能,也请说明理由,并设计出新的实验方案.

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