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    某同学根据“铁丝燃烧后质量会增加”，推测质量守恒定律也有例外，你认为该同学的推测正确吗？请加以解释．
    考点：质量守恒定律及其应用
    专题：化学用语和质量守恒定律
    分析：根据铁丝燃烧后生成四氧化三铁，在反应过程中增加了氧气的质量，故四氧化三铁的质量等于铁丝与氧气的质量之和，大于铁丝的质量．
    解答：解：不正确．铁丝燃烧是铁丝和氧气发生化学反应的过程，参加反应的铁丝、氧气的质量之和与反应后生成四氧化三铁的质量相等，则四氧化三铁的质量大于铁丝的质量．符合质量守恒定律．
    点评：本题主要考查学生运用化学方程式证明质量守恒定律的能力．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列说法涉及“燃料对环境的影响”内容的是（　　）
    A、乙醇汽油属于清洁能源
    B、少使用含磷洗衣粉
    C、节约用水
    D、二氧化硫是导致酸雨的“原凶”

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是病人输液时用的一瓶葡萄糖注射液标签．请根据标签给出的数据计算：
    （1）该溶液中含水多少g？
    （2）该溶液的密度约为多少g/mL？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究．请填写下列空格：
    （1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上．结论：石蜡的密度比水
     
    ．
    （2）点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层．把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中（如图）约1s后取出，可以看到火柴梗的
     
    处最先碳化．
    结论：蜡烛火焰的
     
    层温度最高，该层温度最高的原因是
     
    ．
    （3）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾．取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊．
    结论：石蜡燃烧后生成
     
    和
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    福州是一座美丽的宜居城市，福州市大力推进节能减排、环境保护与生态建设，用一个个实实在在的成效使“有福之州”的天更蓝、水更绿、空气更好、城市更美，让生活在这个城市里的人们生活质量有更大的提高．
    （1）从2010年起，福州新增加了一些线路的公交车，与以往公交车不同的是，这些公交车全部采用新型节能环保“LNG”，也就是液化天然气，天然气的主要成分是
     
    （写名称），其完全燃烧的化学方程式是
     
    ．
    （2）福州市区家用燃料的更新历程如图：

    下列有关家用燃料更新的理由，正确的是
     
    ．
    A．天然气是可再生的能源；          B．气体燃料比固体燃料的利用率更高；
    C．减少煤燃烧过程中产生的污染物    D．天然气比煤的燃烧的热值更大
    （3）液化石油气是家庭常用燃料，主要成分是丙烷和丁烷．
    性质物质熔点/℃沸点/℃燃烧反应
    丙烷-189.7-42.1C3H8+5O2
     点燃 
    .
     
    3CO2+4H2O
    丁烷-138.4-0.52C4H10+13O2
     点燃 
    .
     
    8CO2+10H2O
    ①常温常压下，丙烷和丁烷呈
     
    态（填“气”、“液”或“固”）；具有的化学性质是
     
     （填一种）
    ②已知气态氢化合物中碳元素的质量分数越小，相同条件下充分燃烧时产生CO2就越少．比较甲烷、丙烷和丁烷在相同条件下充分燃烧，对环境的影响最小的是
     

    （4）从莆田输送到福州的天然气需经过除杂、添加无毒臭味剂、减压等处理后才能输送到居民家中．第一次往用户家中送气的时候，管道中要先通
     
    用于排尽管道中的空气，防止点火时发生爆炸．
    （5）如果你们班以“宣传低碳生活，让福州更宜居”为主题召开班会，以下是同学们经过讨论提出的几点看法，你认为与班会主题相符的是
     

    A．倡导节约能源和利用清洁能源，减少温室气体二氧化碳的排放
    B．减少使用私家车次数、乘公交车或自行车
    C．当离开班级的时候随手关掉电灯开关，洗手后将水龙头拧紧
    D．去购物时自己带布袋，减少使用塑料袋．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    类比法是化学研究物质的重要方法之一．草酸的化学性质与碳酸相似．已知碳酸易分解，草酸在受热条件下也分解，仅生成三种氧化物．某校研究性学习小组对此展开探究：
    （1）小明首先根据草酸中含有
     
    元素，可推测生成物中含有水．
    （2）小明对分解生成的其他产物进行猜测、验证：
    【假设一】生成物中有二氧化碳
    实验一：将生成的气体通入澄清的石灰水，实验现象是
     
    ，小明据此判断生成物中含有二氧化碳．
    【假设二】生成物中有一氧化碳
    实验二：小明用右图装置进行实验，从而证明生成物中含有一氧化碳．
    请回答：A装置中黑色固体粉末是
     
    （填化学式），A装置中的实验现象是
     
    ，
    请写出该反应的化学方程式
     
    ．
    （3）讨论交流：
    小芳认为，小明的“实验二”不需要B装置也能够推断出生成物中含有一氧化碳，你是否支持小芳的观点：
     
    （填“支持”或“不支持”），请说出你的理由：
     
    ．     
    小芳认为，从环保的角度看，“实验二”装置有一个缺陷，请你指出该缺陷：
     
    ，处理的方法是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验探究是学习化学的基本途径．准备几小片铜片，探究金属铜的化学性质．请你参与下列探究：
    观察与问题：将一小块铜片放在酒精灯火焰上加热片刻，铜片表面变黑．铜是否和性质比较活泼的氧气发生了反应．
    假设与预测：假设一：铜和空气中的氧气会发生反应，生成黑色的固体物质．
    假设二：铜和空气中的氧气不会发生反应，铜片表面变黑是因为火焰的黑烟附着在铜片上．
    实验与事实：实验（1）用洁净的干布擦一擦铜片上的黑色物质，黑色物质不易被擦去；将铜片放入试管中，用酒精灯对试管加热片刻，铜片也变黑．
    实验（2）将铜片放入小试管中并塞上橡皮塞，再用酒精灯对试管加热铜片一端直至铜片变黑．再将酒精灯火焰移至铜处的另一端加热片刻，铜片不再变黑．
    解释与结论：上述实验证明假设
     
    是成立的．
    反思与评价：将铜片多加热几次，收集黑色固体，放入试管中，加入适量稀盐酸并加热，看到的现象是
     
    ．
    表达与交流：铜片在空气中加热，反应的表达式是：
     
    ．如果用真空泵抽去装有铜片的试管内的空气，或用氮气充满装有铜片的试管，然后加热，铜片
     
    （“会”或“不会”）变黑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    硅材料是太阳能电池及电脑芯片不可缺少的材料，随着一批多晶硅生产企业在乐山建成投产，乐山将成为我国重要的硅材料产业基地．下面是多晶硅生产过程中的一个重要反应：SiO2+2C
     高温 
    .
     
    Si+2CO↑，则
    （1）该反应的基本类型是
     
    ；
    （2）现制取56千克的Si需要SiO2的质量为多少？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    铁暴露在空气中会生锈．切开的苹果放置不久，果肉上也会产生一层咖啡色的物质，也好象是生了“锈”一样．某化学活动组对此进行了探究．
    【提出问题】切开的苹果“生锈”与什么因素有关？
    【猜想与假设】猜想①：可能与空气没有关系，只是果肉内的物质自身相互反应而“生锈”．
    猜想②：可能是果肉中的物质与空气中的氧气作用而“生锈”；
    猜想③：可能是果肉中的物质与空气中的氮气作用而“生锈”；
    猜想④：可能是果肉中的物质与空气中的二氧化碳作用而“生锈”；
    猜想⑤：可能果肉中的物质与空气作用而“生锈”的速度还与温度有关．
    【查阅资料】苹果果肉里的物质（酚和酶）与空气接触发生反应，生成咖啡色的物质．
    【实验探究】针对以上猜想，活动组认为实际上可以排除
     
    ．但他们仍对所有猜想设计了如图所示的实验方案进行了验证，并观察到实验现象．

    请你完成下表中空余部分．
    猜想实验设计及装置观察到的实验现象
    猜想①A果肉表面不变色
    猜想②C
     
    猜想③D果肉表面不变色
    猜想④E
     
    猜想⑤
     
    		温度高的先变色．
    【得出结论】苹果果肉里的物质（酚和酶）与空气中氧气发生了反应，生成咖啡色的物质．
    【反思与评价】在验证猜想①时，同学们发现，如果水不与空气隔绝，果肉放在水中时间长了也会变色，其原因是
     
    ．
    【应用】根据上述结论，要防止果汁变质，加工和保存果汁时可采取的措施是：
     
    ．

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