[题目]我们在学习氧气的化学性质时发现.可燃物燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关.还与可燃物跟氧气的接触面积有关．某实验小组设计了以下实验.请补充完整实验报告．实验实验步骤实验现象有关反应的化学方程式A取少量硫点燃后放入盛有空气的集气瓶中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰取少量硫点燃后放入盛有氧气的集气瓶中燃烧B取粗铁丝烧红后放入盛有氧气的集气瓶中燃烧不� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

【题目】我们在学习氧气的化学性质时发现，可燃物燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关，还与可燃物跟氧气的接触面积有关．某实验小组设计了以下实验，请补充完整实验报告．

实验	实验步骤	实验现象	有关反应的化学方程式
A	取少量硫点燃后放入盛有空气的集气瓶中燃烧	发出微弱的淡蓝色火焰
A	取少量硫点燃后放入盛有氧气的集气瓶中燃烧
B	取粗铁丝烧红后放入盛有氧气的集气瓶中燃烧	不发生燃烧
B	取细铁丝烧红后放入盛有氧气的集气瓶中燃烧	剧烈燃烧，火星四射

通过比较A、B两组对比实验的现象，我们可以得出的规律是，．

【答案】

实验	实验步骤	实验现象	有关反应的化学方程式
A	取少量硫点燃后放入盛有空气的集气瓶中燃烧	发出微弱的淡蓝色火焰	S+O2SO2
A	取少量硫点燃后放入盛有氧气的集气瓶中燃烧	发出明亮的蓝紫色火焰	S+O2SO2
B	取粗铁丝烧红后放入盛有氧气的集气瓶中燃烧	不发生燃烧	3Fe+2 O2Fe3O4
B	取细铁丝烧红后放入盛有氧气的集气瓶中燃烧	剧烈燃烧，火星四射	3Fe+2 O2Fe3O4

【解析】硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，产生一种具有刺激性气味的气体二氧化硫，反应的化学方程式为S+O2SO2；细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体四氧化三铁，反应的化学方程式为3Fe+O2Fe3O4；硫在空气中发出淡蓝色的火焰，而在氧气中发出明亮的蓝紫色的火焰，说明氧气的浓度越大反应越剧烈；粗铁丝在氧气中不能燃烧，而细铁丝却能在氧气中燃烧，说明可燃物跟氧气的接触面积越大反应越剧烈．

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【题目】空气中氧气含量测量的研究．

图1是某元素的原子结构示意图，利用该元素组成的单质可测定空气中氧气的含量，实验装置如图2所示．

（1）该元素原子的核电荷数为，在化学反应中该原子易电子；

（2）图2所示装置中发生反应的表达式（文字或化学式）为．

（3）实验原理：由于红磷燃烧消耗空气中的氧气，使瓶内减小，烧杯中水倒吸到集气瓶．

（4）为了达到该实验的目的应该注意，（写两点即可）

（5）某同学分组进行了实验．

[数据分析]实验结束后，整理数据如下：（注：集气瓶水面上方空间容积为100mL）

组别	1	2	3	4	5	6
进入集气瓶中水的体积（mL）	20	21	19	20	22	18

通过对实验结果的交流，大多数同学都验证出氧气约占空气体积的．

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D．因为氧气与氮气的密度不同，所以工业上分离液态空气法制取氧气

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B．发展低碳经济，减小火力发电占总发电量的比例

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（1）白磷从燃烧到熄灭冷却的过程中，瓶内水面的变化是；若实验成功，最终集气瓶中水的体积约为 mL．

（2）该实验可推论出氮气的性质为．

（3）若将白磷换成炭粉，该实验能否获得成功？为什么？．

（4）集气瓶里预先装进的50mL水，在实验过程中起到哪些作用？（填写序号）

A．加快集气瓶内气体冷却 B．液封导气管末端以防气体逸出 C．吸收五氧化二磷

（5）图2是另一实验小组对测定空气中氧气含量实验的两套装置图，请结合图示回答有关问题．（已知铜和氧气在加热的条件下反应生成氧化铜固体）

①根据下表提供的实验数据，完成如表

硬质玻璃管中空气的体积	反应前注射器中空气体积	反应后注射器中气体体积	实验测得空气中氧气的体积分数
25mL	15mL	9mL

②装置一和装置二中气球的位置不同，（填“装置一”或“装置二”）更合理，理由是．

③若实验测得的结果偏小（氧气的体积分数小于21%），可能的原因有哪些？（列举两条）．

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（1）如图所示铁制品的用途中，利用其导热性的是（填字母）．