精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
1.金属及金属材料在生产、生活中有广泛的应用,认识金属的性质有利于我们更好地利用金属.
(1)金属元素在自然界中分布很广,地壳中含量最多的金属元素是Al.(填“符号”)
(2)铁钉在初中化学实验中多次出现,如图展示了光亮铁钉的一系列变化.

(ⅰ)变化①中发生反应的化学方程式是Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.
(ⅱ)变化②中,铁钉主要与空气中的O2、H2O发生反应.
(ⅲ)变化③中除去铁锈的化学方程式为Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O.
(ⅳ)如果用a、b、c分别代表光亮的铁钉、锈蚀铁钉、无锈铁钉,则它们的质量由大到小的顺序为b>a>c(用字母表示).
(3)下列几种实验方案中,可用来验证铝、铜、银三种金属的活动性顺序的是①④⑤(填序号)
①将铝、银分别浸入到硫酸铜溶液中    ②将银分别浸入到硫酸铝、硫酸铜溶液中
③将铜、银分别浸入到硫酸铝溶液中    ④将铜分别浸入到硫酸铝、硝酸银溶液中
⑤将铝浸入硫酸铜溶液、将铜浸入硝酸银溶液中
(4)在氯化铜和氯化亚铁的混合溶液中加入一定量的镁粉,充分反应后过滤,得到滤渣和滤液.通过分析,判断:
①滤液中一定含有的溶质是MgCl2(填化学式);
②向滤渣中滴加稀盐酸,有气泡产生,则滤渣中一定含有的物质是Cu、Fe(填化学式).
(5)某钢铁厂每天需消耗4900t含Fe2O380%的赤铁矿石,根据化学方程式计算出该厂理论上可日产含Fe 98%的生铁的质量是多少?

分析 (1)根据地壳中元素的含量分析回答;
(2)(ⅰ)根据铁和蓝色的铜盐发生置换反应写出反应的方程式;
(ⅱ)根据已有的知识进行分析,铁在与水和氧气并存时易生锈解答;
(ⅲ)根据氧化铁和盐酸反应能生成氯化铁和水,写出反应的方程式;
(ⅳ)根据铁生锈会结合氧气、氧化铁会和盐酸反应使剩下的铁质量减轻分析.
(3)验证金属的活动性强弱,我们可根据金属的活动性顺序表以及金属与盐溶液反应的条件进行药品的选择.该题对每个选项的药品逐一进行验证,便可得到答案.
(4)根据金属活动性顺序表的应用分析判断回答;
(5)根据炼铁的原理由氧化铁的质量可求出日产含Fe98%的生铁的质.

解答 解:(1)金属元素在自然界中分布很广,地壳中含量最多的金属元素是氯元素,符号为:Al;
(2)(ⅰ)可以与铁反应的蓝色溶液可以是硫酸铜等铜的盐溶液,故反应的方程式为:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;
(ⅱ)铁在与水和氧气并存时易生锈;
(ⅲ)铁锈的主要成分是氧化铁,铁锈和盐酸反应能生成氯化铁和水,反应的方程式是:6HCl+Fe2O3═2FeCl3+3H2O;
(ⅳ)铁生锈会结合氧气生成的铁锈的质量增加,因此b>a;氧化铁会和盐酸反应是部分铁元素以氧化铁的形式溶解到溶液中了,使剩下的铁质量减轻,因此a>c;所以质量关系是:b>a>c.
(3)①铝与硫酸铜反应,可验证铝的活动性比铜强.银与硫酸铜不反应,可知银的活动性比铜弱.故①是可行的方案.
②银与硫酸铝、硫酸铜溶液不反应,可知银的活动性比铝、铜弱,但是铝、铜的活动性无法比较,故②是不可行的方案.
③将铜、银分别浸入到硫酸铝溶液中,铜、银与硫酸铝反应都不反应,铜、银的活动性比铝弱,但无法比较铜、银的活动性强弱.故③是不可行的方案.
④将铜分别浸入到硫酸铝、硝酸银溶液中,铜与硫酸铝不反应,可知铜的活动性比铝弱,铜能与硝酸银溶液反应,可知银的活动性比铜弱,故④是可行的方案.
⑤将铝浸入硫酸铜溶液能反应,说明了铝的活动性大于铜,将铜浸入硝酸银溶液中能反应,说明了铜的活动性大于银,故⑤是可行的方案.
(3)在氯化铜和氯化亚铁的混合溶液中加入一定量的镁粉,镁先与氯化铜反应生成了氯化镁和铜,当氯化铜反应完成后镁再与氯化亚铁反应生成了氯化镁和铁,充分反应后过滤,得到滤渣和滤液.通过分析,判断:
①滤液中一定含有的溶质是MgCl2
②向滤渣中滴加稀盐酸,有气泡产生,说明一定有置换出的铁,则滤渣中一定含有的物质是Cu、Fe.
(4)设可日产含Fe98%的生铁质量为X
3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2
160           112
4900t×80%    X×98%
$\frac{160}{112}=\frac{4900t×80%}{X×98%}$解得:X=2800t 
故答为:(1)Al;(2)(ⅰ) Fe+CuSO4=FeSO4+Cu,(ⅱ)O2、H2O;(ⅲ)Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O;(ⅳ)b>a>c;(3)①④⑤;(4)①MgCl2,②Cu、Fe;(5)可日产生铁的质量是2800t

点评 本题考查的是铁的锈蚀和除锈、铁的化学性质等方面的知识,完成此题,可以依据已有的知识进行.解答本题要求学生掌握教材中所学习的化学知识并能熟练书写化学方程式,只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:推断题

11.化学是一门以实验为基础的科学.

(1)根据图1回答:仪器a的名称是试管.
(2)采用图2所示操作可能造成的后果之一是试管破裂.
(3)利用图3装置(夹持装置未画出)能完成实验室制取气体的有关化学方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑或Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑.
(4)天燃气矿有时会发生“井喷”事故,喷出的气体中含有大量的硫化氢气体,造成了人员伤亡和较大的经济损失.H2S气体溶于水形成氢硫酸溶液.硫化亚铁(FeS)是一种黑色块状固体,把稀硫酸滴在硫化亚铁表面,会产生硫化氢气体,实验室常利用这个反应制取硫化氢.图3中的气体发生装置虽然简单,操作方便,但无法控制反应速率.请从图4中选取C(选填序号)与图1中a组装成新的气体发生装置,以达到控制反应速率的目的.实验室制取少量硫化氢气体时,能(填“能”或“不能”)选用该气体发生装置;收集完气体后,因H2S有剧毒,需对H2S尾气进行特别处理,以防止污染环境.现有如下方法,其中处理H2S尾气的效果最好的是F(填序号).

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.四个同学分别设计了各自的探究实验,下列说法错误的是(  )
A.氢氧化钠和稀盐酸两种无色溶液混合前后,插入温度计观察温度变化,能证明是否进行化学变化
B.为了证明放置在空气中的氢氧化钠溶液是否部分变质,可以在氢氧化钠溶液中滴入盐酸,观察是否产生大量气泡
C.氢氧化钠溶液中加入一定量的稀盐酸,可再通过滴入适量FeCl3,若无沉淀生成说明完全中和
D.用稀盐酸可以清洗内壁有CaCO3的试管

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.钛被称为“未来金属”,钛合金是21世纪重要的金属材料.工业上某种方法制取金属钛的主要反应:TiCl4+2Mg$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2MgCl2+Ti.请计算用190Kg TiCl4,理论上可以制得含钛96%的钛合金多少?

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

16.回答下列问题.
(1)利用新技术能将不锈钢加工成柔软的金属丝,它可以和棉纤维一起编织成防辐射的服装,这是利用了金属的D(填序号).
A.耐腐蚀性        B.导电性          C.导热性          D.延展性
(2)生铁和钢铁都是铁的合金,目前世界上每年因腐蚀而报废的金属设备和材料相当于年产量的20%~40%.其中防止钢铁生锈的一种措施是喷漆.用稀盐酸可除去铁制品表面上的铁锈,写出该反应的化学方程式Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O.
(3)银镍合金具有导电性良好,抗电弧等优点,常用于低压电器中.为了从银镍合金中提纯金属银(已知金属镍的活动性是排在氢的前面,镍元素的化合价+2).同学设计了如图回收方案:

上述实验中所用的X,甲同学认为应选用稀硫酸,乙同学认为应该选用硫酸铜溶液.你认为甲(选填“甲”或“乙”)-同学的是正确的,理由是在金属活动性顺序中,Ni排在氢前面,能与酸反应,而Ag不能.请写出该实验中涉及到的化学方程式Ni+H2SO4=NiSO4+H2↑.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.以二氧化锡(SnO2)为敏感材料制成的“气-电”转换器,可用于对有害气体的监测.SnO2中Sn元素的化合价为(  )
A.+4价B.-4价C.+2价D.+3价

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

13.化学与生活、生产密切相关:
(1)生活中灭除水中细菌、降低自来水的硬度常用方法是煮沸.
(2)鉴别棉布和涤纶布的方法是灼烧观察灰烬.
(3)生产、生活中使用最多的合金材料是钢铁.
(4)在酸性过高的土壤中可以加入适量的熟石灰来调节土壤酸碱度.
(5)家庭中的菜刀保持干燥可以防止生锈.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

10.安多夫是一种嫩肉粉,成分是碳酸氢钠和氯化钠.小明发现将拌了安多夫粉的猪肉放到锅中加入食醋等调料烧煮时会产生大量的气体,他对此颇感兴趣,决定对其进行探究.

【查阅资料】
(1)碳酸氢钠是白色细小晶体,加热到50℃以上开始逐渐分解生成碳酸钠、二氧化碳和水,440℃时完全分解.
(2)白色无水硫酸铜遇到水会变成蓝色.
【实验探究一】对烧煮时产生大量气体的探究
(1)小明对气体的成分进行了猜测:气体中除了醋酸气体之外,还可能含有水蒸气和CO2
他设法收集了除去醋酸气体的气体样品,用如图1装置验证水蒸气和CO2存在.装置导气管口正确的连接顺序是为:
气体样品→d→c→b→a.
(2)小明对二氧化碳的来源作了两种猜测:
猜测①:二氧化碳可能是由碳酸氢钠与食醋中的醋酸反应产生的.
猜测②:二氧化碳可能是由碳酸氢钠受热分解产生的.
针对以上猜测,小明设计了以下实验:
实验步骤实验现象
实验1取样与试管中,加入食醋
并将产生气体通入澄清石灰水中
有气泡产生
石灰水变浑浊
实验2取安多夫样品少许加入试管中,加热使之充分反应,并把产生的气体通入澄清石灰水.试管口出现小水珠,澄清石灰水变浑浊,试管中残留白色固体粉末.
【实验结论】:猜想①、②都正确
【实验探究二】测定安多夫样品中碳酸氢钠的含量
上述实验2中,小明发现充分反应后,试管中仍留有一些白色固体粉末,通过查阅资料
发现是碳酸钠和氯化钠.小明想用测定白色固体中碳酸钠的质量来推算安多夫样品中碳酸氢钠的含量,于是称取实验2中得到的白色固体粉末6.9g,设计了如图2实验方案:
(1)“操作1”中玻璃棒的作用是引流.
(2)实验中加入过量氯化钙溶液的目的是使碳酸钠完全反应.
(3)确定沉淀A已洗涤干净的方法是取最后一次洗涤液,滴加硝酸银(或碳酸钠)溶液,无沉淀产生.
(4)该安多夫样品中NaHCO3的质量分数是84%.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.下列应用及相应原理(用化学方程式表示)都正确的是(  )
A.用稀盐酸除去锈  Fe2O3+6HCl═2FeCl2+3H2O
B.用二氧化碳制碳酸饮料  CO2+H2O═H2CO3
C.用电解水的方法测定水的组成  2H2O═2H2↑+O2
D.用氢氧化钠制碳酸钠  Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH

查看答案和解析>>

同步练习册答案