【题目】化学的基本特征是研究和创造物质。试从科学家认识物质的视角认识CO2。
（1）分类角度：CO2属于_____（填字母）。
a.单质 b.氧化物 c.混合物
（2）微观角度：我国研制的一种新型催化剂可将CO2和H2转化为甲醇（CH3OH）和X。若用“O”表示氢原子，“
”表示氧原子，“
”表示碳原子，该反应的微观示意图如下：
，画出X分子的微观示意图：_____。
（3）性质角度：三百多年前，人们发现一些洞穴内有一种能使燃烧的木柴熄灭的气体，后来该气体被证实是CO2。据此推测CO2，具有的化学性质是_____。
（4）变化角度：实验室中常用CO2→CaCO3检验CO2气体，写出其化学反应方程式：_____。
（5）应用角度：I.可用下图所示方法自制汽水来消暑解热。制汽水时，NaHCO3与柠檬酸反应生成柠檬酸钠、二氧化碳和水。据此推测，通常条件下不能与柠檬酸反应的物质是_____（填字母：a.镁带b.氯化钠c.烧碱）。打开汽水瓶盖时汽水会自动喷出来。说明气体在水中的溶解度与_____有关。Ⅱ.Al-CO2电池是一种新型电池。电池的工作原理：在O2的催化下，Al与CO2化合反应生成Al2（C2O4）3。写出此反应的化学方程式_____。
（6）环保角度：全球参与控制CO2的排放量是防止温室效应进一步增强的根本对策。下列限制CO2排放量的做法不合理的是_____（填字母）。
a.制定旨在限制CO2排放的国际规定；
b.减少化石能源的使用，开发太阳能等新能源；
c.工厂通过加高烟卤直接排放含CO2的废气。
【答案】b 
不燃烧也不能支持燃烧 
b 压强 
c
【解析】
（1）二氧化碳是由碳、氧两种元素组成的化合物，其中一种元素为氧元素，属于氧化物，故选b。
（2）根据质量守恒定律，反应前后，元素的种类、数量不变，故X为H2O，故X分子的微观示意图为：
；
（3）二氧化碳能使燃烧的木柴熄灭，故二氧化碳具有的性质是不燃烧也不支持燃烧；
（4）实验室常用氢氧化钙和二氧化碳反应生成碳酸钙和水来检验二氧化碳，其反应的化学方程式为：；
（5）Ⅰ由NaHCO3与柠檬酸反应生成柠檬酸钠、二氧化碳和水可知，柠檬酸具有酸性，根据酸的性质，可知，柠檬酸可以和镁带、氢氧化钠反应，故选b；
汽水是将二氧化碳加压后制成的，打开瓶盖，压强变小，二氧化碳的溶解度变小，故打开汽水瓶盖时汽水会自动喷出来。说明气体在水中的溶解度与压强有关；
Ⅱ在O2的催化下，Al与CO2化合反应生成Al2(C2O4)3，其反应的化学方程式为：；
（6）a、制定旨在限制CO2排放的国际规定，可以控制二氧化碳的排放量，防止温室效应进一步增强，不符合题意；
b、减少化石能源的使用，开发太阳能等新能源，可以减少二氧化碳的排放，防止温室效应进一步增强，不符合题意；
c、工厂通过加高烟卤直接排放含CO2的废气，二氧化碳还是会被排放到空气中，产生温室效应，符合题意。
故选c。
第三学期赢在暑假系列答案
学练快车道快乐假期暑假作业新疆人民出版社系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】木炭与氧化铜反应的化学反应方程式如下：2CuO+C
2Cu+CO2↑
(1)该反应中，具有还原性的物质是________________________；
(2)实验过程中，观察固体发生的现象是_________________________；
(3)该实验如何检验有二氧化碳生成___________________________________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】在化学晚会上，小林同学表演了一个化学小魔术“空瓶生烟”（如右图所示），A瓶中充满氯化氢气体，B瓶中充满氨气，抽开毛玻璃片，瓶中充满浓浓的白烟。请你根据所学知识回答下列问题：
（1）上述反应过程可用下图表示为：
该反应的化学方程式为_________。分析以上微观模拟图，你能得出的结论是化学反应前后原子种类、原子个数、原子质量都_________。（填”变”或”不变”）
（2）“烟”是由固体小颗粒形成的，如果这两个瓶子是质地较软的塑料瓶，我们将会观察到塑料瓶变瘪了，原因是_________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列关于如图的描述中正确的是
A. 25℃时，乙的溶解度最大
B. 35℃时，50g水溶解30g甲形成80g溶液
C. 降温可以使饱和的丙溶液逐渐变成不饱和溶液
D. 如图反应完全后，发现烧杯中的饱和溶液变浑浊，说明该饱和溶液中的溶质是甲
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下图是a、b、c三种物质的溶解度曲线，下列说法正确的是（ ）
A.a的溶解度大于b的溶解度
B.c一定是熟石灰的溶解度曲线
C.三种物质的饱和溶液分别从t2℃降温至t1℃，a、b析出的晶体质量相等
D.n点说明了在t2℃时，a、b两种物质的饱和溶液溶质质量分数是相同的
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】在生产生活实践中，人类逐渐掌握了多种金属的冶炼技术。
（1）利用“活泼金属”可以制得H2，H2可用作汽车能源。若推广应用于汽车产业，则需综合考虑的因素有_____（填字母序号）。
a.金属原料的成本 b.生产过程中的能耗与污染 c.金属的回收利用
（2）比较两种铁矿石磁铁矿（主要成分Fe3O4）和菱铁矿（主要成分FeCO3），从化学成分的角度分析“磁铁矿作炼铁原料更具优势”，其原因是_____。
（3）钛和钛合金是21世纪重要的金属材料。钛合金制品放在海水中数年取出后仍光亮如新，是因为其_____（填字母序号）非常好。
a.可塑性 b.机械性能 c.抗腐蚀性能
（4）某兴趣小组在实验室中利用CO气体模拟炼铁的原理，如下图所示。
I.为了避免装置A中玻璃管在加热时可能发生爆炸，加热前应_____。
II.装置A玻璃管中发生反应的化学方程式是_____。
III.装置B除了吸收CO2气体外，还有_____作用。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】空气是人类最宝贵的自然资源。空气中氮气的含量最多，氮气在高温、高能量条件下可与某些物质发生反应。
图1是以空气和其他必要的原料合成氮肥碳酸氢铵（NH4HCO3）的流程。请按要求回答下列问题：
（1）步骤①中可利用氮气和氧气的_____不同分离出氮气和氧气。
（2）若图中O表示氢原子，●表示氮原子，图1中步骤②反应的微观示意图如图3：
①图3中属于化合物的化学式为_____。
②上述反应中参加反应的“
”和“
”的个数比为_____（填最简比）.
③由上述微观示意图可以获得的关于化学变化的一个信息是：_____。
（3）写出步骤③中发生反应的文字表达式_____。
（4）图2是化肥碳酸氢铵包装袋上的部分说明：碳酸氢铵具有的化学性质是_____（填字母）。
A 易溶于水 B 有挥发性 C 受热易分解
（5）由图2可知，该化肥是_____。（填“纯净物”或“混合物”）
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】化学实验室常用到氢氧化钠溶液,当多次揭开其瓶盖后,同学们猜想该试剂可能变质了,在征得老师同意后,开展了以下探究:
[提出问题1]该瓶氢氧化钠溶液是否变质了?
[实验探究1]
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
取少量该溶液于试管中，滴加足量稀盐酸 | _____， | 氢氧化钠溶液一定变质了 |
该步骤中发生反应的化学方程式为_____。
[提出问题2]该瓶氢氧化钠溶液是全部变质还是部分变质呢?
[查阅资料]氯化钙溶液、氯化钠溶液均星中性，碳酸钠溶液星碱性。
[实验探究2]
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
①取少量该溶液于试管中，滴加过量的CaCl2溶液,并不断振荡 | _____， | 原溶液中一定含有Na2CO3 |
②取步骤①试管中的少量上层清液.滴加酚酞溶液 | 溶液变为红色 | 原溶液中一定含有_____， |
[反思评价] .
（1）上述步骤①中滴加过量CaCl2溶液的目的是_____。
（2）在上述[实验探究2]中,小明提出可用氢氧化钙溶液代替氯化钙溶液,你认为该方案_____，（填“可行”或“不可行”）,原因是_____。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】建立“宏观──微观──符号”之间的联系，是化学学科特有的思维方式。右图是某化学反应的微观示意图：
（1）该反应的化学方程式是_____________，所属基本反应类型是____________。
（2）分析示意图可得到：“化学反应前后，各原子的个数不变”的结论，还能得到___________的结论（请写一条）。
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