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    某研究性学习小组欲利用下列装置进行氧气制取的探究，请你分析并填空．
    （1）写出带标号仪器的名称：①
     
    ；②
     
    ．
    （2）若实验室用高锰酸钾制取较干燥的氧气，则选用的制取装置组合是
     
    （填装置序号），用此方法收集氧气是利用了氧气
     
    的物理性质．证明氧气已集满的方法是
     
    ．若用G装置收集氧气，则氧气从
     
    端（填a或b）进入．该反应的文字或符号表达式是
     
    ．
    （3）实验室用F装置制取氧气的优点是
     
    ．
    （4）选用B装置来制取氧气时，小明是“将二氧化锰加入装有过氧化氢溶液的锥形瓶中”，小芳是“把过氧化氢溶液缓缓加入盛有少量二氧化锰的锥形瓶中”，为得到平稳的氧气流，
     
    的操作更好．（选填“小明”或“小芳”）
    【实验反思】
    （1）在清洗试管中的反应物残留物时，有的同学发现水溶液出现紫红色，有的发现水溶液呈墨绿色（锰酸钾溶于水所致），且同时有黑色的粉末状固体．你对水溶液出现紫红色这一现象的解释是
     
    ．
    （2）有同学发现，不慎将高锰酸钾粘到了手上，会留下一时洗不掉的褐色斑痕．老师说，这是高锰酸钾氧化作用对皮肤的腐蚀所致．针对这个案例，在实验前你想提醒同学们注意的是
     
    ．
    考点：氧气的制取装置,氧气的收集方法,氧气的检验和验满,制取氧气的操作步骤和注意点,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
    分析：长颈漏斗方便加液体药品，集气瓶是收集气体的仪器；制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热．氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集，向上排空气法收集的氧气比较干燥．氧气的验满方法是：将带火星的木条平放在集气瓶口，木条复燃，证明氧气满了．实验室制取CO2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热．二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集．实验室用F装置制取氧气的优点是：控制反应速率；因为高锰酸钾是紫黑色的固体，水溶液出现紫红色这一现象的解释是：剩余的高锰酸钾粉末溶于水产生的；高锰酸钾氧化作用对皮肤的腐蚀作用，因此针对这个案例，在实验前提醒同学们注意的是：不要用手接触药品．
    解答：解：（1）长颈漏斗方便加液体药品，集气瓶是收集气体的仪器，故答案为：①长颈漏斗  ②集气瓶
    （2）如果用高锰酸钾制氧气就需要加热，氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集，向上排空气法收集的氧气比较干燥；若用G装置收集氧气，则氧气从短管进入，因为氧气的密度比水小；氧气的验满方法是：将带火星的木条平放在集气瓶口，木条复燃，证明氧气满了．故答案为：AD；密度比空气略大；带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃；a；高锰酸钾
    加热
    锰酸钾+二氧化锰+氧气或2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑；
    （3）实验室用F装置制取氧气的优点是：控制反应速率，故答案为：控制反应速率 
    （4）要得到平稳的氧气流，小芳的操作更好，故答案为：小芳
    [实验反思]故答案为：因为高锰酸钾是紫黑色的固体，水溶液出现紫红色这一现象的解释是：剩余的高锰酸钾粉末溶于水产生的；高锰酸钾氧化作用对皮肤的腐蚀作用，因此针对这个案例，在实验前提醒同学们注意的是：不要用手接触药品，（1）剩余的高锰酸钾粉末溶于水产生的 （2）不要用手接触药品（答案合理均可）
    点评：本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写和注意事项等，综合性比较强．气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关．本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列有关氧气的说法不正确的是（　　）
    A、物质与氧气发生的反应都是氧化反应
    B、鱼、虾能在水中生存说明氧气易溶于水
    C、空气中的氧气主要来自于植物的光合作用
    D、氧气可以压缩贮存于钢瓶中，是因为氧气分子间有一定的间隔

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    对有关空气和水资源的叙述中，错误的是（　　）
    A、利用空气资源，在工业上将其发生分解反应来制取氧气
    B、地球上水的总储量很大，但淡水资源并不充裕
    C、缺水会造成土壤沙漠化，土壤沙漠化也会引发空气污染
    D、海洋不属于淡水资源，但却蕴藏着大量的化学资源

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某同学用如图所示的装置做测定空气中氧气含量的实验，
    （1）红磷在氧气中燃烧时，观察到的现象是
     
    ．
    （2）红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹观察到的现象是
     
    ．
    （3）燃烧后，集气瓶内气体主要是氮气，结合本实验可推测出氮气的性质：物理性质
     
    ，化学性质
     
    ．
    （4）实验中发现进入集气瓶里的水未达到预定高度，请分析原因
     
    （答一种可能的原因）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用相应的化学符号填空：
    （1）2个氮分子
     
    ；
    （2）2个铁原子
     
    ；
    （3）4个硫酸根离子
     
    ；
    （4）3个水分子
     
    ；
    （5）正三价的铝元素
     
    ；
    （6）氧化亚铁
     
    ；
    （7）氧化铁中铁元素显+3价
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    水和过氧化氢（H2O2），都是由氢、氧元素组成，通常情况下均为无色液体．
    （1）某同学用下面的方法鉴别水和过氧化氢两瓶无色液体，请填写有关内容：
    实验步骤实验现象实验结论
    ①将等体积的两种无色液体分别加入A、B两个试管中．

    ②分别向A、B两试管中同时加入等质量的氧化锰（少量），观察现象．    		A试管中无明显现象
    B试管中有气泡产生    		A试管中的无色液体是：
     
     
    B试管中的无色液体是：
     
     
    （2）如何验证B试管中产生的气体，请完成下表：
    猜想验证的方法及操作实验现象结论
        

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    通过学习，我们已初步掌握了气体制取的规律：

    （1）化学兴趣小组活动中，两位同学拿出两瓶无标签的试剂，分别是固体和液体，他们取少量的试剂于试管中混合，立即产生一种无色气体．他们想对此气体展开探究，请你帮助他们一起完成．
    ?此气体是什么物质？验证它的实验方案如下：
        猜想   实验步骤      现象结论
    此气体可能是氧气
     
     
    		该气体是氧气
    上述产生氧气的化学反应的文字表达式是：
     
    ．
    （2）若用加热高锰酸钾制取氧气，采用的发生装置是上图中的A 装置，但要在试管口塞上一团棉花．则该化学反应的文字表达式是
     
    ．用D装置收集氧气时，检验已收集满的方法是
     
    （实验操作和现象）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是小明配制100g溶质质量分数为12.5g的NaCl溶液的有关实验操作示意图．

    （1）配制过程中使用的四种玻璃仪器，分别是广口瓶、
     
    、
     
    、量筒．
    （2）请你指出图中一处错误操作，并分析该操作可能造成的后果
     
    ．
    （3）图②、图③表示的操作步骤分别是
     
    、
     
    ．
    （4）配制时需称量氯化钠
     
    g，如果氯化钠中含有少量不溶的杂质，溶质的质量分数会
     
    （填“偏大”或“偏小”）；量取水最好选择
     
    的量筒（填序号①10mL②50mL③100mL）．（水的密度为1g/cm3）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列关于水的说法错误的是（　　）
    A、电解水、氢气与氧气化合生成水这两个实验，都说明了水由氢元素和氧元素组成
    B、用过滤的方法能除去水中所有的杂质
    C、水是纯净物，但自然界中几乎不存在纯净的水
    D、海水淡化能够缓解淡水资源紧缺的问题

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