分析 (1)区别一氧化碳和二氧化碳两种无色气体,要求根据两种气体性质的不同,设计的方案能出现两种明显不同的实验现象,才能达到达到一次鉴别出两种气体的目的.
(2)根据二氧化碳能与氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠和水,结合常见的液态干燥剂,进行分析解答.
解答 解:(1)分别将气体通入澄清石灰水中,能使澄清的石灰水变浑浊的气体是二氧化碳,无明显变化的是一氧化碳,能一次鉴别出这两种气体,.
分别将气体通入紫色石蕊溶液中,能使紫色石蕊溶液变红色的是二氧化碳,不能使紫色石蕊溶液变红色的气体的是一氧化碳,能一次鉴别出这两种气体.
分别将燃着的木条伸入两种气体中,能使木条熄灭的是二氧化碳,气体能燃烧的是一氧化碳,能一次鉴别出这两种气体.
分别将气体通过灼热的氧化铜,能使黑色粉末变红色的是一氧化碳,无明显变化的是二氧化碳,能一次鉴别出这两种气体(合理即可).
(2)若要将含有少量CO2气体的O2从a处进入瓶中,使混合气体中的CO2被“洗”掉,二氧化碳能与氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠和水,则瓶中应该装氢氧化钠浓溶液.
浓硫酸具有吸水性,且不与氧气反应,若将含有少量水分的O2进行干燥,瓶中应装的药品名称是浓硫酸.
故答案为:(1)分别将气体通入澄清石灰水中,能使澄清的石灰水变浑浊的气体是二氧化碳,无明显变化的是一氧化碳;
分别将燃着的木条伸入两种气体中,能使木条熄灭的是二氧化碳,气体能燃烧的是一氧化碳(合理即可).
(2)氢氧化钠;浓硫酸.
点评 本题难度不大,熟练掌握常见气体的鉴别原理、一氧化碳与二氧化碳的化学性质等是正确解答本题的关键.
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 水电解生成氢气和氧气,说明水中含有氢分子和氧分子 | |
| B. | 过量使用农药、化肥不会造成水体污染 | |
| C. | 将长江水经沉降、过滤、吸附,灭菌等净化操作后,可供人们生活用水 | |
| D. | 水的天然循环主要是通过化学变化完成的 |
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:填空题
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:填空题
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 碱:氨水、烧碱、消石灰 | |
| B. | 氨肥:NH4Cl、NaNO3、KNO3 | |
| C. | 单质:金刚石、液氧、铜粉 | |
| D. | 合成材料:合成纤维、塑料、合成橡胶 |
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com