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6.用化学用语填空:
(1)地壳中含量最多的元素O;
(2)2个镁离子2Mg2+; 
(3)氦气He;   
(4)2个氮原子2N;
(5)温度计中的水银Hg;   
(6)2个碳原子2C;         
(7)空气中含量最多的气体N2
(8)表示S的原子结构示意图.

分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.

解答 解:(1)地壳中各元素含量前几名排序为:氧、硅、铝、铁、钙,最多的元素为氧,其符号为:O;
(2)离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略,一个镁离子带2个单位的正电荷,镁离子的前面加2表示2个镁离子.故填:2Mg2+
(3)氦是稀有气体元素,由稀有气体元素组成的单质是单原子分子,所以氦气的化学式就是表示氖元素的元素符号,即:He.
(4)原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以2个氮原子,就可表示为:2N;
(5)水银是金属汞的俗称,由原子构成,化学式直接用元素符号来表示,故填:Hg;
(6)原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以2个碳原子,就可表示为:2C;
(7)空气中含量最多的气体是氮气,氮气是一种气态非金属单质,是由双原子分子构成的,故填:N2
(8)根据原子结构示意图的意义可知,圆圈内的数字表示核内质子数,故该元素属于硫元素,其符号为:S;
故答案为:(1)O;(2)2Mg2+;(3)He;(4)2N;(5)Hg;(6)2C;(7)N2;(8)S;

点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.

练习册系列答案
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16.下列实验技能都是你必须具备的,你能做出正确回答吗?
(1)要想知道一瓶气体的气味,如何操作?用手在瓶口轻轻扇动,让少量气体飘进鼻孔.
(2)加热氯酸钾制氧气,用排水法收集,何时开始收集?气泡连续均匀冒出时.
(3)洒出的酒精在桌上燃烧起来,如何处理?湿抹布盖灭.
(4)如何验证向上排空气法收集的氧气已经收集满?将带火星的木条放到瓶口,若木条复燃,则氧气已收集满.
(5)如何判断玻璃仪器已洗净?容器内壁的水既不聚成水滴,也不成股流下.
(6)在实验室取用药品时,如果未说明用量,一般按照最少量来取用,即液体一般取1-2mL,固体一般是盖满试管底部.
(7)给试管中液体加热时,液体体积不能超过试管容积的1/3,酒精灯添加酒精不能超过容积的2/3
(8)量筒读数时,量筒平放,视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平.

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17.请根据图1所示的实验装置图填空.

(1)指出图中标有数字的仪器的名称:①铁架台,②分液漏斗,③水槽.
(2)在实验室用高锰酸钾制氧气时,试管口的棉花团的作用是防止高锰酸钾粉末进入导管,写出反应的文字(或符号)表达式:高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+氧气+二氧化锰或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)当用B装置制取氧气时,反应文字表达式为过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气.仪器②的作用是控制反应速率.
(4)在实验室制取并收集二氧化碳可选用BD装置(填字母编号),写出实验室制取二氧化碳反应的文字表达式:碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳.
(5)氢气是最轻的气体,难溶于水,实验室常用金属锌粒和稀盐酸反应制取氢气.根据以上信息,实验室制取氢气的发生装置可以选图1中的B装置,收集氢气可以用图1的C或E装置.
(6)图2所示装置也可以用来收集气体.如果用该装置收集二氧化碳,气体应该从a导管通入.如果用排水法收集氧气,应该先在该装置中装满水,然后将氧气从b导管通入.
(7)图3装置可用于制取二氧化碳并测量二氧化碳的体积.实验中,二氧化碳的体积可以通过量筒(填仪器名)中液体的体积来表示.装置中植物油的作用是防止二氧化碳溶于水.集气瓶中未装满水,液面上的空气对实验无(填“有”或“无”)影响.不考虑气压和温度的影响,用此套装置的测量结果仍然偏大,其原因是加入的液体的体积也计算在气体的体积内.

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14.准确取用少量液体物质除要量筒外,还需要的仪器有胶头滴管,用量筒准确量取20ml液体,倒掉一部分后俯视读书为12ml,那么倒出的液体体积实际大于(填“大于”“小于”或“等于”)8ml;用烧杯加热液体物质时,为使其均匀受热,烧杯应放在石棉网上加热;小明同学用托盘天平称了5.4gNaCl(1g以下用游码),结果老师检查发现他把药品和砝码的位置颠倒了,他称得NaCl的实际质量为4.6g.

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(1)吸取或滴加少量液体时用④;
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