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    【题目】下列实验方案不能达到实验目的是

    A.探究影响溶解性的因素

    B.证明可燃物燃烧需要氧气

    C.探究铁钉生锈与氧气有关

    D.比较Fe、Ag 、Zn的金属活动性

    【答案】A

    【解析】

    A、该实验为对比实验，在对比实验中应只有一个变量，而选项中有多个变量：液体的体积、溶剂的种类、溶质的种类，不能探究影响溶解性的因素，故选项实验方案不能达到实验目的。

    B、铜片上的白磷燃烧而水中的白磷不燃烧，可以得到燃烧需要氧气的结论，故选项实验方案能达到实验目的。

    C、左侧试管中铁钉生锈，而右侧试管中铁钉不生锈，能得到铁钉生锈与氧气有关的结论，故选项实验方案能达到实验目的。

    D、铁丝可与硝酸银溶液反应，而无法与硝酸锌溶液反应，可得到铁、银、锌的金属活动性强弱顺序是锌、铁、银，故选项实验方案能达到实验目的。

    故选：A。

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】小晨同学从课外读物中得知：在加热条件下，钠与CO2反应的产物可能有C、CO、Na2CO3、Na2O。于是设计实验对产物成分进行探究。

    （查阅资料）①BaCl2溶液呈中性；②4Na+O2=2Na2O；③Na2O+H2O=2NaOH；④2Na+2H2O=2NaOH+H2↑；⑤CO通入PdCl2溶液中有黑色沉淀生成。

    （提出问题）在加热条件下，钠与CO2反应的产物有哪些？

    （猜想假设）猜想一：产物中一定有C 猜想二：产物中一定有CO

    猜想三：产物中一定有Na2CO3 猜想四：产物中一定有Na2O

    （实验验证）用下图所示装置(夹持装置已略去)进行实验探究。

    装置A中发生反应的化学方程式为_____；装置C的作用是_____。

    序号

    实验操作

    实验现象

    实验结论

    (1)

    待钠完全反应后，将装置D中的固体置于烧杯中，加蒸馏水溶解

    有黑色不溶物

    猜想____正确

    (2)

    将实验(1)所得混合物过滤，取滤液加入过量BaCl2溶液

    _____

    猜想三正确

    (3)

    _____

    猜想二正确

    （反思与评价）小晨同学向实验(2)所得溶液中滴入几滴酚酞溶液，溶液呈红色。 于是得出结论：在加热条件下，钠与CO2反应一定产生Na2O。该结论是否严谨？____(填“是”或“否”)，理由是____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】芯片是内含集成电路的硅片，下图是硅元素在元素周期表中的相关信息，请回答下列问题:

    (1)硅的原子结构示意图为__________________。

    (2)图中“14”表示的是硅的__________________。

    (3)硅元素与碳元素的化学性质相似，二氧化硅与氢氧化钠溶液反应的化学方程式为__________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】为探究金属的化学性质，某化学探究小组进行如下实验活动。

    [提出问题]铝具有什么化学性质?

    [实验探究1]小松和小雷分别用一片未打磨的铝片和打磨过的铝片进行实验A、B。实验B中观察到的现象是_____，得出铝与稀盐酸反应产生气体的结论。

    [反思与评价]据现象小松认为铝与稀盐酸反应不产生气体，请评价小松的实验和结论______。经过思考，小松向试管中继续滴加足量的盐酸，一会儿后观察到和B中相同的现象，小松据此推测出铝具有的另一条化学性质是_____(用化学方程式表示)。

    [实验探究2]小雷进行了如图C实验没有观察到明显现象，是否发生了化学反应呢?过滤后称量滤出的固体，发现固体质量增加，借助小松的实验得出的结论,小雷向滤出固体中加入足量稀盐酸，无明显现象，可知滤渣中不含_____,而是____。 据此可知C中发生反应的化学方程式为____________。于是又得出一条铝具有的化学性质。

    [发现新问题]同学们又对a、b中溶质的成分产生兴趣。

    [实验探究]根据对溶质成分的猜想，结合实验探究I的探究成果，小松取少量a、b样品通过混合的方法鉴别a、b中溶质的成分。

    [分析与结论]小雷对小松的实验提出质疑，他认为通过实验D,能推测b中溶质的成分,却无法确定a中溶质的成分。根据现象和实验事实，能推测出b中溶质含有的离子是____ ( 填离子符号)。无法确定a中溶质的成分是因为____。

    [实验与结论]经过思考,为确定a中溶质，小组同学取少量a样品，加入___(填化合物)观察到明显现象，最终确定了a中溶质的成分。

    [归纳与总结]通过上述实验可以总结出;在探究物质的性质时，我们要排除物质具有的性质和生成的物质对探究其他性质可能产生的干扰。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】明末宋应星于崇祯十年（公元1637年）所著《天工开物》，炼锌工艺的现存文字记载：“每炉甘石（ZnCO3）十斤，装载入一泥罐中，封裹泥固，以渐砑干，勿使见火拆裂。然后逐层用煤炭饼垫盛。其底铺薪，发火煅红，罐中炉甘石熔化成团。冷定毁罐取出。每十耗其二，即倭铅（金属锌）也。”如图。

    （1）“此物（“锌火”）无铜收伏，入火即成烟飞去”（宋应星语）。意思是锌的沸点（907℃）较低，宜与铜熔合制成黄铜。黄铜_____（填“是”或“不是”）金属材料。

    （2）此图罐中烟煤作用是作_____剂。

    （3）炉甘石的主要成分为ZnCO3，与碳酸钙同属于碳酸盐。往炉甘石中加入盐酸后，有气体产生，将产生的气体通入澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊。写出炉甘石（ZnCO3）与稀盐酸反应的化学方程式：_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某兴趣小组开展“测定密闭容器中某种气体的体积分数”的探究实验。

    （实验 1）按图 1 所示装置，用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的体积分数。

    （实验 2）按图 2 所示装置，在集气瓶内壁用水均匀涂附铁粉除氧剂（其中辅助成分不干扰实验），利用铁锈蚀原理测定空气中氧气的体积分数。

    （1）实验 1 中，红磷燃烧的主要现象是_____。红磷熄灭后，集气瓶冷却至室温，打开 K，水能倒吸入集气瓶的原因是________。

    （2）为提高实验的准确性，以上两个实验都需要注意的事项是________（写一点）。

    （3）实验过程中，连接数字传感器，测得实验 1、实验 2 中氧气的体积分数随时间变化的关系分别如图 3、图 4 所示。依据图 3、图 4 信息，_____（填"实验 1”或“实验 2"） 的测定方法更准确，判断依据是_____。

    （4）结合你的学习经验，若要寻找红磷或铁粉除氧剂的替代物。用图 1 或图 2 装置测定空气中氧气的体积分数，该替代物应满足的条件是_____（写两点）。

    （实验 3）测定用排空气法收集到的集气瓶中二氧化碳的体积分数。

    （5）甲同学设计图 5 所示装置进行测定。浓 NaOH 溶液的作用是_____（用化学方程式表示）。

    （6）乙同学提出，仅利用图 6 所示装置，在不添加其他试剂的前提下，也能测得集气瓶中二氧化碳的体积分数。为达到实验目的，操作方法是_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学离不开实验，下列实验操作正确的是（　　）

    A. 蒸发B. 检查装置气密性

    C. 稀释浓硫酸D. 细铁丝在氧气中燃烧

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某同学设计了如图所示装置，用于实验室制取CO2并对它的部分性质进行探究，按要求回答：

    （1）指出仪器名称：m_____，n_____。

    （2）图A中发生的反应化学方程式是_____。

    （3）若要图B中两个气球悬浮在空气中，则气体甲可能是_____（填序号）。

    a．空气 b．氧气 c．氢气

    （4）当图C中出现_____现象，表明石灰水的溶质刚好完全沉淀。

    （5）向图D塑料软瓶中倒入一定量的NaOH溶液，迅速拧紧瓶盖，振荡，可观察到_____，反应的化学方程式_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】用甲乙丙三套装置进行H、C、CO还原CuO的实验并检验产物(已知白色粉末无水硫酸铜遇水变蓝色)。分析上述三个实验，下列说法错误的是

    A.甲乙丙三个实验都能观察到黑色粉末变红色的现象，并能成功检验产物

    B.甲乙丙三个反应中，反应前后Cu元素的化合价都降低，O元素的化合价都不变

    C.甲乙丙三个实验能说明H、C、CO都具有还原性，且三个反应都是置换反应

    D.若反应前称量丙中硬质玻璃管及氧化铜的总质量为60g，通入一氧化碳反应一段时间后，冷却称量硬质玻璃管及其中物质的总质量为58.4g，则参加反应的氧化铜的质量为8g

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