【题目】根据如图实验，回答以下问题．
（1）写出A装置中反应的化学方程式 ；
（2）将喷有紫色石蕊试液的纸花，放入集气瓶B中，观察到的现象是 ；
（3）写出C装置中反应的化学方程式 ，其中水的作用为 ；
（4）河水经过D装置后得到的水是 （填“纯净物”或“混合物”）；
（5）下列叙述中不正确的是
A．水体污染会危害人体健康
B．生活中养成良好的用水习惯
C．工业废水经过处理达标后再排放
D．禁止使用农药、化肥，以免造成水体污染．
【答案】（1）2H2O
2H2↑+O2↑；（2）小花由紫变红；
（3）3Fe+2O2
Fe3O4，防止高温熔融物下落集气瓶底炸裂；
（4）混合物；（5）D．
【解析】（1）A装置是电解水，电解水能生成氢气和氧气，
（2）二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸呈酸性，能使石蕊试液变红，
（3）铁能在氧气中燃烧生成四氧化三铁，为防止生成的高温熔融物溅落炸裂瓶底，需要在瓶底事先放少量的水，
（4）经过D装置净水，得到的水中仍然含有可以溶于水的物质，属于混合物，
（5）A、水体污染会危害人体健康，故A正确；
B、生活中养成良好的用水习惯有利于节约用水，故B正确；
C、工业废水经过处理达标后再排放有利于保护水资源，故C正确；
D、不能禁止使用农药化肥，故D错误；
快乐小博士巩固与提高系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列实验能达到相应目的是（ ）
A．分离Zn和Cu的固体混合物 :加适量的Cu(NO3)2溶液，过滤
B．除去CaCl2溶液中少量的HCl :加过量Ca(OH)2固体，过滤
C．验证BaSO4中含有BaCO3:取样，加适量稀盐酸有气泡产生
D．制备Cu(OH)2:将CuSO4溶液和适量Ba(OH)2溶液混合，过滤
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】水是生命之源，没有水就没有生命
（1）从物质的分类角度分析，水不属于 （填字母）．
A． 单质 B． 氧化物 C． 化合物 D． 纯净物
（2）如图1为电解水的实验，A试管中收集到的气体为 ，反应的文字表达式为 ，此实验可以说明水是由 组成．从能量转化角度分析，电解水是将 能转化为 能．
（3）我国规定水质必须在感官性指标、化学指标、病理学指标等方面达标后方可以成为生活饮用水．各种指标的主要要求为：
a．不得呈现异色 b．不得有异嗅异味 c．水应澄清透明 d．不得含有细菌和病毒
①前两个指标可以利用 的吸附作用（填物质名称）而达到；
②自来水厂生产自来水的过程如下图所示：
由上图可知净化水时，c、d两个指标可通过上图中的B、C、 过程而达到．
③水的硬度是一项重要的化学指标．日常生活中区分硬水与软水用 ．
（4）图2是市场上出售的一种活性炭净水器示意图．这种净水器入水口在下方的优点是 ．
A．使水的化学性质发生改变 B．有助于除去悬浮性颗粒
C．不易堵塞活性炭孔 D．可以将硬水软化
（5）水是生命之源，我们每个人都要爱护水资源．请你提出一条保护水资源的合理化建议： ．
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如图1所示为实验室常用的实验装置：
（1）写出下列仪器名称：a ；b ．
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气时，应选择的发生装置是 （填装置的字母代号），化学方程式是 ，用双氧水制取氧气的化学方程式为 ．
（3）实验室用锌和稀硫酸反应制取氢气的化学方程式是 ，若将E装置中收集的氢气排出，应从 （填c或d）口通入蒸馏水．
（4）装置C相对于装置B在操作方面的优势为 ．
A．可以随时加液 B．可以控制反应速率 C．可以控制反应发生与停止
同学们对美术组的环保石头纸（主要成分为碳酸钙，加入适量聚乙烯和少量胶合剂）展开探究：
[拓展实验一]探究影响石头纸与盐酸反应快慢的因素
（5）甲、乙两同学设计实验如下：
甲 | 乙 | |
实验过程 |
|
|
现象 | 试管①、②、③中产生气泡快慢的顺序为： ①＞②＞③． | |
分析结论 | Ⅰ碳酸钙与稀盐酸反应的化学方程式为 Ⅱ对比甲同学实验①②可知， ，化学反应的速度越快； Ⅲ对比甲同学实验 （填实验序号）可知，反应物的接触面积越大，反应速率越 ． Ⅳ乙同学的实验中，数据记录纸上应该连续记录的实验数据是 和 ． | |
[拓展实验二]测定石头纸中碳酸钙的质量分数
（6）甲组同学的方法是：（同温同压下，不同气体混合后体积等于混合前各气体体积之和．）
将样品与稀盐酸反应，测定反应后生成CO2的体积，再换算为质量，最后根据CO2的质量求出样品中碳酸钙的质量．图2（Ⅰ）为石头纸与稀盐酸反应的装置，图（Ⅱ）用于测量CO2的体积．
①连接仪器，夹紧弹簧夹，向a中加入一定量的水，如果a、b中有稳定的高度差，说明：装置（I）气密性 （选填“良好”或“漏气”）
②图（Ⅱ）装置中油层的作用是 ；
③反应停止后， （填序号）可使反应前后油层上方气体压强和外界大气压相同，此时排出水的体积即为生成二氧化碳的体积．
A．水平移动量气管 B．上下移动量气管 C．封闭量气管
（7）乙组同学的实验方法是：均匀称取四份样品分别和稀盐酸反应，用电子天平及有关装置，得出二氧化碳质量，实验数据记录如下表．（其他物质既不溶于水也不跟酸反应）
第一份 | 第二份 | 第三份 | 第四份 | |
取样品质量（g） | 6.25 | 6.25 | 6.25 | 6.25 |
取稀盐酸的体积（mL） | 10.0 | 20.0 | 30.0 | 40.0 |
产生气体的质量（g） | 0.88 | 1.76 | 2.20 | m |
通过对数据的分析和比较，回答下列有关问题：
①在第1份样品的实验中， 完全反应了．
②m为
③石头纸样品中碳酸钙的质量分数是多少？（请写出计算过程）
④请在图3坐标图中画出在6.25g样品中加入稀盐酸的体积与产生气体质量的关系图． ．
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下表是人体内某些液体的正常pH范围，其中酸性最强的是 （ ）
液体 | 胃液 | 唾液 | 胆汁 | 血浆 |
pH | 0.9-1.5 | 6.6-7.1 | 7.1-7.3 | 7.35-7.45 |
A、胃液 B、唾液 C、胆汁 D、血浆
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】 化学基本概念是学好化学的基础。对下列有关概念的认识正确的是
A．原子是最小的微粒，不可再分 B．塑料、合成纤维和合成橡胶属于合成材料
C．均一、稳定的液体一定是溶液 D．中和反应是指能够生成盐和水的反应
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下面是家庭中常见物质的pH，其中显酸性最强是
A. 酱油(pH=5) B. 厕所清洁剂(pH=1)
C. 柠檬(pH=3) D. 橘子(pH=4)
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】“五水共治”指的是治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水，绍兴市近几年在水污染治理方面取得了显著成效，全市工业废水排污达标率100%，生活用水也得到了很好的治理．
（1）人畜的代谢废物是生活中的重要组成部分，如图是人体内肾单位的工作模型，最终排出人体外尿液的成分与图中 （选填序号）内的液体一致．
（2）尿液在马桶内若不及时冲洗，会形成污垢，人们常用“洁厕灵”清除，为了证明“洁厕灵”呈酸性，小明设计了以下实验方案：
证明 | 实验方案 |
酸性 | 方案一：取少量稀释液，加入金属锌 |
方案二：取少量稀释液，加入氢氧化钠溶液 | |
方案三：取少量稀释液，加入碳酸钠溶液 |
①小明设计的实验方案可行的是 ；
②下列对生活污水的处理，你认为合理的是 （选填序号）．
A．洗脸水、厨房用水等可以用来冲洗马桶
B．用“洁厕灵”清洗洁具后的冲刷液不能用来直接灌溉农田
C．全面规划，合理布局，进行区域性综合治理．
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