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如图是初中化学中的一些重要实验.请回答:
(1)A实验中能够说明盐酸与氢氧化钠发生了反应的现象是
 

(2)B实验过滤后发现滤液仍然浑浊,其可能的原因是
 
(答出一种原因即可).
考点:中和反应及其应用,过滤的原理、方法及其应用
专题:常见的酸 酸的通性,常见仪器及化学实验基本操作
分析:(1)稀盐酸和氢氧化钠溶液恰好完全反应时溶液呈中性,当酚酞试液变为无色说明发生了反应.
(2)凡是不经滤纸的过滤就直接进入滤液的操作,都能造成滤液浑浊;另外接滤液的烧杯不干净也会造成同样的结果,可以据此解答.
解答:解:(1))氢氧化钠溶液显碱性,能使酚酞试液变红色;氢氧化钠与盐酸恰好完全反应时,溶液呈中性,此时酚酞溶液显无色,故当溶液由红色变为无色时,说明氢氧化钠与盐酸发生了反应.
(2)过滤后滤液仍浑浊,可能原因是滤纸破损(会使得液体中的不溶物进入下面的烧杯,从而使得滤液浑浊)、液面高于滤纸边缘(会使部分液体未经过滤纸的过滤直接流下,该操作会使滤液仍然浑浊)或盛接滤液的烧杯不干净等.
故答案为:(1)溶液由红色变为无色;
(2)滤纸破损(或滤液边缘高于滤纸边缘、仪器不干净等).
点评:本题难度不大,掌握过滤操作(“一贴、二低、三靠”的原则)的原理、注意事项等即可正确解答本题.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学实验小组的同学利用图1装置进行常见气体的实验室制法和有关性质的研究.
(1)写出标号仪器的名称:①
 
,②
 

(2)甲同学选用A装置制取氧气,该反应的化学方程式是
 

(3)乙同学选用B装置制二氧化碳,并检验二氧化碳的某些性质.若选用浓盐酸和大理石制二氧化碳,该反应的化学方程式为
 
,使石蕊溶液变红的酸的化学式为
 

(4)已知:水煤气中含有CO、H2、CO2、H2O;白色的硫酸铜粉末遇水变蓝.丙同学欲用图2装置证明水煤气中含有CO和H2(装置中药品均足量),应将水煤气依次通过
 
 
 
 
 
→尾气处理(选填字母,每个装置限用一次).

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知A、B、C三种固体含有同种金属元素,D、E、F含有同种非金属元素,A难溶于水,B是一种氧化物,可作干燥剂.E是常见的固体单质,D是温室效应气体之一.它们的转化关系如图(部分产物已略去).
(1)写出各物质的化学式:
A
 
      B
 
     C
 

(2)写出实验室A→D的化学方程式:
 

(3)写出C+D→A的化学方程式:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组对一包含有铜、银、锰的混合金属粉末进行了分离,获得了一种金属和一种盐的晶体.他们将三种金属随意编号为A、B、C,并设计了如下流程:

(1)金属B是
 
 (填元素符号),操作a的名称是
 

(2)已知A的硫酸盐中A元素显+2价,请写出①、②反应的化学方程式:
 

 

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科目:初中化学 来源: 题型:

“化学就在我们身边,与我们的生活息息相关”.请回答以下生活中的问题:
(1)家用天然气(或液化气)中常添加一种具有特殊气味的物质乙硫醇.当闻到该气味时,提醒人注意天然气(或液化气)已经在泄露.能闻到乙硫醇的气味,这证实了分 子
 
的性质.
(2)近年来,国家加大了对醉酒驾驶的处罚力度.酒中都含有乙醇,其化学式为C2H5OH,乙醇属于
 
(填“有机物”或“无机物”).
(3)长期使用的暖水瓶内胆常有一层水垢(主要成分为CaCO3、Mg(OH)2),可以用厨房中的
 
(填调料名称)除去.
(4)误食重金属盐(如:CuSO4、BaCl2等)可通过喝大量豆浆的方法解毒.你认为饮用下列
 
物质也可以达到同样的目的(填字母).
A、牛奶      B、果汁       C、蛋清       D、矿泉水      E、食盐水.

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科目:初中化学 来源: 题型:

“对比实验”是化学学习中行之有效的思维方法.某化学学习小组的同学在学完相关的化学知识后,走进实验室做了如下实验,请你参与并回答下列问题.

A.燃烧的条件           B.铁钉生锈的条件        C.证明CO2与NaOH反应
(1)通过实验A,可以说明燃烧的条件之一是
 
,实验中使用铜片,是利用了铜的
 
 性(填一条物理性质).
(2)对于实验B,一段时间后观察到试管①中的铁钉明显锈蚀,由此得出:铁生锈的主要条件是铁与水和
 
 直接接触;铁制品除锈时
 
 (填“能”或“不能”)长时间浸在酸溶液.
(3)写出C中发生的反应_
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

水是生命的源泉,为了人类社会的可持续发展,我们应该了解水的有关知识.
(1)天然水中含有许多杂质,自来水厂通常对天然水进行沉降、吸附、过滤、灭菌等几步处理,使之达到饮用水标准,在实验室里,若要得到净化程度最高的水,可用
 
的方法.
(2)节约用水是每个公民的义务,我们应该提倡以下方式中的
 
(填字母序号).
A.用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所
B.不间断地放水洗衣服
C.不间断地放水刷牙
D.用喷灌、滴灌的方法浇灌农田和园林
(3)如图所示的两个实验中,发生物理变化的是实验
 
(填序号);实验B中没有发生改变的微粒是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某小组在做双氧水制氧气的实验时不小心把双氧水洒到了水泥地板上,意外地发现地上立即产生大量的气泡,于是她对这一现象产生了探究兴趣.
【提出问题】除二氧化锰外,水泥块是否也能作双氧水分解的催化剂?它的催化效比二氧化锰的是否更弱?
【设计实验】小雨以相同的收集时间为标准,设计了下列三组实验(其它可能影响实验的因素均忽略).
实验序号 双氧水溶液体积 其他物质质量 待测数据
40gml /
 
40gml 水泥块 0.5g
 
40gml MnO2  0.5g
 
(1)以上实验探究的待测数据是
 

(2)若实验②比实验①的“待测数据”更
 
(选填“大”或“小”),说明水泥块也能加快双氧水的分解速率;
(3)将实验②反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥,若称量得到0.5g固体,再将此固体放入试管中,
 
(简述操作和现象 ).
【预期结论】水泥块
 

【评价设计】你认为小雨设汁实验③和实验②对比的目的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

贺州市有着丰富的稀土资源,稀土元素被称为“21世纪的黄金”,它广泛应用于军事、电子和化工等领域,稀土是一种不可再生资源,我们要做到合理开采和综合应用.硝酸铈铵[(NH42Ce(NO36]是稀土元素铈(Ce)的化合物,其中铈元素的化合价为(  )
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