【题目】实验室中，利用如图装置可以制取某些气体，请回答下列问题． 
（1）写出带标号①的仪器名称：① ．
（2）向气体发生装置内加入药品前，应该进行的操作是 ．
（3）实验室用高锰酸钾制取氧气，选择A做发生装置时，试管口需要放一团棉花的原因
写出该反应化学方程式 ．
（4）若用D装置收集氧气时，检验是否收集满的方法是 ．
（5）用氯酸钾制取氧气时若没有二氧化锰，加入少量的高锰酸钾也能达到同样的目的，其原因是 ．
【答案】
（1）铁架台
（2）检查装置的气密性
（3）防止高锰酸钾随气流进入导管；2KMnO4 
K2MnO4+MnO2+O2↑
（4）用带火星的木条放在集气瓶口如木条复燃则已满
（5）高锰酸钾受热分解生成的二氧化锰可以用作氯酸钾分解的催化剂
【解析】解：（1）图中①是铁架台，所以答案是：铁架台；（2）向气体发生装置内加入药品前，应该进行的操作是检查装置的气密性．所以答案是：检查装置的气密性；（3）实验室用高锰酸钾制取氧气，为防止高锰酸钾随气流进入导管应在试管口需要放一团棉花；高锰酸钾制取氧气可生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，方程式为2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑；所以答案是：防止高锰酸钾随气流进入导管；2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑．（4）若用D装置收集氧气时，检验是否收集满的方法是用带火星的木条放在集气瓶口如木条复燃则已满；答案：用带火星的木条放在集气瓶口如木条复燃则已满；（5）由于高锰酸钾在加热时能够发生分解产生二氧化锰，这样氯酸钾和高锰酸钾的混合物在受热时高锰酸钾分解产生的二氧化锰就能够对氯酸钾的分解起到催化的作用，所以加入少量的高锰酸钾也能达到同样的目的．答案：高锰酸钾受热分解生成的二氧化锰可以用作氯酸钾分解的催化剂．
【考点精析】本题主要考查了氧气的制取装置和氧气的收集方法的相关知识点，需要掌握发生装置：固固加热型、固液不加热型；收集装置：根据物质的密度、溶解性；排水法收集时，待气泡均匀连续冒出时再收集（刚开始排出的是试管中的空气；）用排空气法收集气体时，导管伸到集气瓶底部才能正确解答此题．
阅读快车系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列有关空气的说法正确的是（ ）
A．空气是一种非常重要的天然资源
B．空气中含量最多的是氧气
C．食物较长时间露置在空气中就会变质，这主要是由于空气中含有氮气
D．若大量有害物质进入空气中，仅靠大自然的自净能力，大气仍能保持洁净
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【题目】如图是水分子在一定条件下分解的示意图，从中获得的信息不正确的是（ ） 
A.一个水分子由二个氢原子和一个氧原子构成
B.水分解后生成氢气和氧气的分子数比为2：1
C.水分解过程中，分子的种类不变
D.水分解过程中，原子的数目不变
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】为完全中和某一强酸溶液，需用10g溶质质量分数为4％的NaOH溶液．若改用10g溶质质量分数为4％的KOH溶液，反应后溶液的pH( )
A. 大于7 B. 小于7 C. 等于7 D. 无法判断
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列各组物质在水溶液中能共存，且溶液为无色的是 ( )
A. KCl、CuSO4、HNO3 B. KNO3、NaOH、BaCl2
C. NaOH、K2CO3、H2S D. FeCl3、Ca(OH) 2、Na2SO4
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如图1是钠元素和氯元素在元素周期表中的信息和3种粒子的结构示意图．请回答下列问题： 
（1）氯原子的核电荷数是；原子序数为11的原子的相对原子质量为 ．
（2）钠原子与氯原子的最本质区别是 ．
（3）在钠和氯气的反应中，得到电子的是原子；Na+的结构示意图是（填标号）．
（4）根据A、B、C、D四种粒子的结构示意图（如图2所示），回答问题：
①原子A中的X=；
②以上四种粒子结构示意图中，表示稀有元素的粒子是（填字母序号，下同），C和属于同种元素的粒子．
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列对生活中的现象解释不正确的是（ ）
A．饼干久置空气中变软是因为空气中有水蒸气
B．澄清石灰水久置空气中会有白色沉淀出现因为空气中有二氧化碳
C．可以用洗洁精洗碗是因为洗洁精可以溶解油污
D．酒精可以去除衣服上的碘是因为酒精可以溶解碘
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