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    9．下列能用质量守恒定律解释的是（　　）
    A．玻璃破碎B．纸的燃烧C．水的蒸发D．蜡烛融化

    分析 化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成．化学反应都遵循质量守恒定律，一般物理变化不能用质量守恒定律解释．

    解答 解：A、玻璃破碎，属于物理变化，不能用质量守恒定律解释；
    B、纸的燃烧是化学变化，故能用质量守恒定律来解释；
    C、水的蒸发是物理变化，所以不能用质量守恒定律解释；
    D、蜡烛融化属于物理变化，不能用质量守恒定律解释．
    故选B．

    点评 知道质量守恒定律只适合于化学变化，在化学反应中，参加反应前各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和；掌握化学变化和物理变化的判别是解题的关键．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    17．四硫化钠（Na2S4）固体可替代红磷测定空气中氧气的体积分数，反应原理为：2Na2S4+O2+2H2O═8S↓+4NaOH．
    【查阅资料】
    ①Na2S4受热时，会与空气中的水蒸气反应，生成少量有毒气体硫化氢（水溶液呈酸性，能与NaOH 溶液发生反应）．
    ②硫代硫酸钠（Na2S2O3）可溶于水，常温下与NaOH、Na2CO3不反应．
    ③二氧化碳能溶于水，且能与NaOH 溶液发生反应．
    【实验过程】
    ①取0.5g 碳酸钠（过量）、0.2g 硫粉混合后置于试管中，加热（如图1 所示，夹持装置已略去），制得Na2S4，反应为：4Na2CO3+12S+O2═2Na2S4+2Na2S2O3+4CO2．
    其中蘸有浓NaOH 溶液的棉花的作用有AB（填序号）．
    A．吸收生成的二氧化碳气体
    B．吸收生成的硫化氢，防止污染空气
    C．防止空气中二氧化碳气体进入

    ②冷却后，取下棉花，放置一段时间，再向该试管中加入10mL水，迅速塞紧橡胶塞，充分振荡．测量液面至橡胶塞下沿的距离，记录数据h1（如图2 所示）．
    ③将该试管插入水中（如图3 所示），拔下橡胶塞，观察到试管内液面上升至液面高度不再改变，塞紧橡胶塞．将
    试管取出，倒转过来，测量液面至橡胶塞下沿的距离，记录数据h2．理论上h2：h1=4：5．
    ④按照①～③再重复实验2 次．3 次实验数据如下表所示．
    第1次第2次第3次
    h1/cm11.011.411.6
    h2/cm8.79.19.2
    【解释与结论】根据第1 次实验数据，计算空气中氧气的体积分数为20.5%（结果精确到0.1%）．
    【反思与评价】若实验过程②中，冷却后，取下棉花后，未放置一段时间即进行后续操
    作，会影响测定结果．甲同学认为可能偏大，其理由是在制备Na2S4时，试管中有CO2生成，残留的CO2会溶解于水，被吸收，导致测定结果偏大；乙同学认为可能偏小，其理由是在制备Na2S4时消耗了试管中的O2，残留了较多的N2，同时生成的CO2被浓氢氧化钠溶液吸收，放置时间较短，试管内不完全是空气，氧气浓度偏低，导致测定结果偏小．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    20．初中化学学习中，我们初步认识了物质的微观结构．
    （1）氯化钠、汞、水三种物质中，由离子构成的物质是氯化钠，由原子直接构成的物质是汞．
    （2）如图是一氧化碳在密封容器中燃烧的微观示意图，反应前后没有发生变化的粒子D（填字母序号）．
    A、①②B、②③C、③④D、④⑤

    （3）该反应后容器内的物质属于混合（填“纯净”或“混合”）物，你的判断的依据是含有多种分子；该反应属于化合反应基本反应类型．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．如图是课本中的一些重要实验，根据要求回答问题．
    （1）甲实验的实验目的是测定质量守恒定律，实验过程中观察到气球的变化现象是气球先胀大，后慢慢变得非常瘪．
    （2）某同学做乙实验时，发现集气瓶中水面上升小于集气瓶容积的五分之一，可能原因是红磷量不足、装置漏气、未等集气瓶彻底冷却就打开止水夹等（写一点即可）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．某次实验需要用排水法收集一瓶含$\frac{1}{4}$体积空气的氧气，下列收集方法合理的是（　　）
    A．集气瓶内装$\frac{1}{4}$容积的水B．导管口伸入集气瓶容积$\frac{1}{4}$处
    C．导管口伸入集气瓶容积$\frac{3}{4}$处D．集气瓶内装$\frac{3}{4}$容积的水

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    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    14．在实验室制氧气，将31g氯酸钾和二氧化锰的混合物进行加热，反应完全后，得到21.4g固体．
    求：（1）生成氧气的体积是多少升？（标准状况下氧气密度为1.43g/L）
    （2）原混合物中氯酸钾的质量是多少？

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    1．如图是电解水的简易装置，回答下列问题：
    （1）水槽中加入少量氢氧化钠或硫酸的目的是增强水的导电性；
    （2）此实验可证明水是由氢元素和氧元素组成的水是由氢氧两种元素组成的．
    （3）此反应前后不变的微粒是氢原子、氧原子；
    （4）图中乙试管产生的是氧气，与之相连的是+极．（填“+”或“-”）

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．写出下列反应的符号表达式
    （1）加热氯酸钾和二氧化锰分解制氧气是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑
    （2）木炭在氧气中燃烧C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2
    （3）电解水2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑
    （4）铁丝在氧气中燃烧3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．蜡烛燃烧是一种常见的化学变化，请回答相关问题：
    （1）蜡烛燃烧产物为二氧化碳和水，推断蜡烛中一定含有的元素碳、氢；
    （2）做蜡烛在氧气中燃烧并检验产物的实验，最好用向下排气法收集氧气；
    （3）很多物质与蜡烛相似，与氧气都能发生类似的反应，例如：
    CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O
    C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O
    C6H12O6+6O2$\frac{\underline{\;生物酶\;}}{\;}$6CO2+6H2O
    分析上面三个化学方程式，判断下列说法正确的是①④．
    ①三个反应都是氧化反应
    ②物质与氧气反应都需要点燃
    ③三个反应都可以用于干冷烧杯和石灰水检验生成物
    ④含有碳、氢元素的化合物与氧气充分反应都生成水和二氧化碳．

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