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    15．A为暗紫色的颗粒，B为白色固体，C、D都是黑色粉末，将A与B混合或者B与C混合，加热时都有无色气体F产生，用B、C混合加热与只用B加热产生的M的速率相比，前者比后者快得多，且反应前后C的质量和化学性质都不变，只用A加热时，除产生F外还有C产生，D在F中剧烈燃烧，发生白光生成无色气体E，E能使澄清石灰水变浑浊，根据以上事实写出A、B、C、D、E、F的名称．
    A．高锰酸钾　　　B．氯酸钾　　　C．二氧化锰
    D．碳　　　E．二氧化碳　　　F．氧气．

    分析 根据A为暗紫色的颗粒，B为白色固体，C、D都是黑色粉末，D在F中剧烈燃烧，发生白光生成无色气体E，E能使澄清石灰水变浑浊，所以E是二氧化碳，F是氧气，D是碳，将A与B混合或者B与C混合，加热时都有氧气产生，将A与B混合或者B与C混合，加热时都有无色气体F产生，用B、C混合加热与只用B加热产生的M的速率相比，前者比后者快得多，且反应前后C的质量和化学性质都不变，只用A加热时，除产生氧气外还有C产生，所以A是高锰酸钾，B是氯酸钾，C是二氧化锰，然后将推出的物质进行验证即可．

    解答 解：A为暗紫色的颗粒，B为白色固体，C、D都是黑色粉末，D在F中剧烈燃烧，发生白光生成无色气体E，E能使澄清石灰水变浑浊，所以E是二氧化碳，F是氧气，D是碳，将A与B混合或者B与C混合，加热时都有氧气产生，将A与B混合或者B与C混合，加热时都有无色气体F产生，用B、C混合加热与只用B加热产生的M的速率相比，前者比后者快得多，且反应前后C的质量和化学性质都不变，只用A加热时，除产生氧气外还有C产生，所以A是高锰酸钾，B是氯酸钾，C是二氧化锰，经过验证，推导正确，所以A是高锰酸钾，B是氯酸钾，C是二氧化锰，D是碳，E是二氧化碳，F是氧气．
    故答案为：高锰酸钾，氯酸钾，二氧化锰，碳，二氧化碳，氧气．

    点评 在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．有关氧气的描述，正确的是（　　）
    A．氧气可以燃烧
    B．氧气是一种化学性质比较稳定的气体
    C．鱼能在水中生存，证明氧气易溶于水
    D．氧气是一种化学性质比较活泼的气体

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．①雪融化成水 ②粮食酿成酒 ③植物光合作用 ④胆矾是蓝色晶体 ⑤通电后灯泡中的钨丝发热、发光 ⑥铁丝在潮湿的环境下能生锈．上述情况中：（填序号）
    （1）描述物理性质的是④；（2）描述化学性质的是⑥；
    （3）属于物理变化的是①⑤；（4）属于化学变化的是②③．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    3．用数字填空：
    ①将试管内的液体加热时，所加的液体不得超过试管容积的$\frac{1}{3}$；
    ②酒精灯内酒精的体积不超过酒精灯容积的$\frac{2}{3}$；
    ③取用液体药品时，如没有说明用量，一般按最少量1～2mL取用；
    ④空气中稀有气体的体积分数是0.94%．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    10．某兴趣小组的同学发现将过氧化氢滴在红砖粉上会产生大量气泡，于是猜想红砖粉是否能起到类似于二氧化锰的催化作用呢？他们进行了以下实验探究．
    【猜想】Ⅰ．红砖粉不是反应的催化剂，也不参与反应，质量和化学性质反应前后均不变；
    Ⅱ．红砖粉参与反应产生氧气，反应前后质量不变，但化学性质发生了改变；
    Ⅲ．红砖粉是反应催化剂，反应前后．
    【实验】用天平称取0.2g红砖粉，并取5mL 5%过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验：

    （注：红砖粉不溶于水，通过过滤可与水分离）
    （1）填写下表：
    步骤③的现象步骤⑥的结果步骤⑦的现象结论
    带火星的木条放在试管口复燃称量的红砖粉的质量仍为0.2g溶液中有气泡放出 带火星的木条复燃猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；猜想Ⅲ成立
    （2）步骤①、③做对比能得到砖粉可以做过氧化氢分解反应的催化剂．
    （3）写出上述有关过氧化氢分解反应的文字表达式：过氧化氢$\stackrel{红砖粉}{→}$水+氧气．
    （4）步骤⑦重复实验②、③的目的是证明红砖粉的化学性质在反应前后没有发生改变．
    【继续探究】从上述实验中得出红砖粉是反应的催化剂．但红砖粉与二氧化锰哪一个催化效果更好呢？请你设计一个实验来比较红砖粉与二氧化锰的催化效果．常温下，取两份5mL5%的过氧化氢溶液分别加入0.2g的MnO2粉末和红砖粉粉末（或写颗粒大小相同的MnO2和红砖粉），（控制2个变量）比较冒泡速率（或相同时间收集氧气体积或收集等体积氧气所需的时间）；结论是相同条件下，用MnO2的催化效果比红砖粉好．．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    20．实验室常用下列装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题．

    （1）写出编号所指仪器的名称：①长颈漏斗．
    （2）A装置图中有一处明显的错误，请你找出错误的地方并把改正的结果填在下列横线上：试管口向上倾斜了，试管口要略向下倾斜．
    上述装置改进后，请继续回答下列问题．
    （3）小李在实验室中用氯酸钾和另一种固体制取较纯净的氧气，他选择上述装置中的A和F（填字母）进行组装，请你写出小李制取氧气的化学反应方程式2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑．小红用上述装置制取二氧化碳应选用的发生装置和收集装置是BE或CE（填写装置的字母代号），请写出该反应的化学方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．B 装置的优点是可随时控制反应的发生和停止．若打开旋钮，固体与液体接触，反应便能发生，请简述使B装置中反应停止的原理当用弹簧夹夹住胶皮管时，产生的气体使试管内的压强增大，液体被压回长颈漏斗中，与固体反应物脱离，反应便会停止．
    （4）实验室常用一定质量分数的过氧化氢溶液制取氧气．某同学取少量二氧化锰于锥形瓶中，然后慢慢滴入34g过氧化氢溶液，完全反应后，生成氧气1.6g；求该同学所用过氧化氢溶液中溶质质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    7．小强和几位同学在实验室用下列装置制取几种气体．

    （1）写出仪器名称：①试管②酒精灯  ③长颈漏斗 
    （2）小强同学想用高锰酸钾粉末制取并收集一瓶纯净的氧气，他应该选择上述装置中的A和D（填字母）进行组装，你认为A装置中还缺少试管口放一团棉花．写出该反应的符号表达式：KMnO4$\stackrel{△}{→}$K2MnO4+MnO2+O2；该反应类型属于分解反应．
    （3）以下是实验步骤，将步骤的序号按正确的先后次序排列为②④⑥①⑤⑦③．
    ①点燃酒精灯加热②检查气密性③熄灭酒精灯④向试管中装入药品⑤收集气体⑥将试管固定在铁架台上⑦从水中撤离导管
    （4）通过查阅资料得知：氨气（NH3）是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水；小芳同学加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气，她应选择的反应发生装置是A（填字母，下同），收集装置是E．
    （5）做铁丝在氧气中燃烧的实验时，把铁丝绕成螺旋状，前端系一根火柴，其作用是引燃铁丝；实验中可观察到的现象是剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，集气瓶里预先要装入少量的细沙或水，原因是防止溅落的熔化物炸裂瓶底；
    写出这一反应的符号表达式Fe+O2$\stackrel{点燃}{→}$Fe3O4．
    （6）下列实验现象能说明装置气密性良好的是ABD（填代号）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    4．书写下列化学方程式：
    （1）过氧化氢分解制氧气：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
    （2）红磷在空气中燃烧：4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5；
    （3）有氢气生成的分解反应：2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；
    （4）高锰酸钾分解制氧气：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
    （5）木炭在氧气中燃烧：C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2；
    （6）镁条在空气中燃烧：2Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO；
    （7）硫在空气中燃烧：S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．下列有关生活常识的说法中，正确的是（　　）
    A．“白色污染”是指白色粉尘造成的污染
    B．使用含磷洗涤剂会污染水资源
    C．“绿色食品”是指颜色一定为绿色的食品
    D．废旧电池没有使用价值随便丢弃

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