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10.用化学符号或名称填空.
①氦气He;②Na+钠离子;③硫酸根离子SO42-;④氧化铝Al2O3;⑤2个亚铁离子2Fe2+;⑥氮分子N2

分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.

解答 解:①氦气属于稀有气体单质,直接用元素符号表示其化学式,其化学式为He.
②离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.故Na+表示:钠离子;
③离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.故硫酸根离子可表示为:SO42-
④氧化铝是由显+3价的铝元素和显-2价的氧元素组成的,根据化合价原则,其化学式为:Al2O3
⑤由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字,故2个亚铁离子可表示为:2Fe2+
⑥1个氮分子含有2个氮原子,表示分子中原子个数的数字在元素符号右下角,因此1个氮分子表示为N2
故答案为:①He;②钠离子;③SO42-;④Al2O3;⑤2Fe2+;⑥N2

点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.下列各组物质,其化学性质不相似的是(  )
A.一氧化碳、二氧化碳B.锌、镁
C.氢氧化钙、氢氧化钠D.稀盐酸、稀硫酸

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.某研究性学习小组设计的实验装置(如图所示),即可用于制取气体,又可用于验证物质性质.
(1)写出仪器A和B的名称:A:分液漏斗;B:锥形瓶.
(2)当打开K1、关闭K2时,利用Ⅰ、Ⅱ装置可直接进行的实验是②(填序号).
①大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳
②锌与稀硫酸反应制取氢气
小颖认为在不改变Ⅰ、Ⅱ装置的仪器及前后位置的前提下,该装置可用于双氧水制取氧气,她的做法是将装置Ⅱ颠倒;
实验室还可以用高锰酸钾制取氧气,化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)当打开K2、关闭K1时,利用Ⅰ、Ⅲ装置可验证二氧化碳与水反应,生成了碳酸,此时试管中盛放的物质是紫色的石蕊试液,发生的化学反应的方程式CO2+H2O=H2CO3可以观察到的现象是石蕊溶液变红色(C为干燥管,用于防止液体倒吸).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.根据图中a、b、c三种物质的溶解度曲线,回答下列问题:
(1)P点表示在t1℃时b和c的溶解度相等;
(2)C物质的溶解度随温度的升高而减小(填“增大”或“减小”)
(3)t2℃时,50gb物质加入到50g水中充分溶解后,所得溶液的质量为75g.
(4)b中含有少量的a,若要提纯b,可采用降温结晶的方法.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.能源与人类的生产生活息息相关,请回答下列问题.
(1)从能源是否可以循环再生的角度看,可将能源分为可再生能源与不可再生能源.在太阳能、石油、水能、煤炭中,属于不可再生能源的是石油、煤炭.
(2)能源“非石油化”是战略目标,发展以CH4、CO2(均系温室气体)等原料的“C1化学”成为当今化工生产的必然趋势.科学家利用CH4制取燃料电池;利用天然气合成氨,通常天然气中含有H2S等有毒气体,如图为天然气合成氨(NH3)的工艺流程:

①甲烷-氧气燃料电池是将化学能转化为电能的装置.研究CH4和CO2反生成CO和H2,其重大意义在于减缓温室效应.
②合成氨的原料之一为氮气,该流程中为合成氨提供氮气的物质是空气.
③Ⅰ处加入Fe2O3•H2O的目的是除去H2S.
④Ⅱ处CH4与H2O(气)反应生成CO2、H2,反应的化学方程式是(反应条件略去)CH4+2H2O=CO2+4H2
⑤Ⅲ处一般加入K2CO3溶液以吸收CO2,K2CO3溶液与CO2反应生成碳酸氢钾(KHCO3),该反应的化学方程式是K2CO3+CO2+H2O=2KHCO3
⑥该流程中参与循环的物质是Fe2O3•H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

15.有一包白色固体,可能是碳酸钠、氧化钙、碳酸钙中的一种或几种.为探究其成分,化学老师取用一定量样品,加足量水溶解,过滤得到白色沉淀甲和无色滤液乙.
[探究活动一]甲小组探究白色沉淀甲的成分.
实验操作实验现象结论
取白色沉淀甲,滴加足量的稀盐酸有气泡生成白色沉淀甲中一定含有CaCO3
[探究活动二]乙小组为探究无色滤液乙的成分依次进行了如下的实验.
实验操作实验现象结论
实验Ⅰ取适量无色滤液乙,加入稀盐酸有气泡生成滤液乙中一定含有
Na2CO3
实验Ⅱ步骤①:另取适量无色滤液乙,加入过量的CaCl2溶液,过滤生成白色沉淀滤液乙中一定含有NaOH
 步骤②:取步骤①中的滤液,向其中滴加酚酞溶液 
溶液变红
[反思]实验Ⅱ中步骤①加入过量试剂的目的是使碳酸钠完全反应.
[探究活动三]丙小组利用定量分析的方法探究原白色固体的成分.
该小组秤取2.6g该白色固体于烧杯中,向其中滴加稀盐酸.当固体完全溶解时测定溶液的pH,溶液成中性,共收集到气体1.1g(气体从溶液中完全挥发).通过计算说明原固体中A含碳酸钙(填字母).
A.一定 B.一定不 C.可能 D.无法确定
[结论]通过三个小组的共同探究,同学们得出了原白色固体样品含有的成分是Na2CO3、CaO、CaCO3

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.碳酸钡广泛应用于显像管(CRT)、陶瓷、光学玻璃等行业.从碳酸盐矿石(主要成分是BaCO3和CaCO3)制备BaCO3的流程如下:(已知:钡元素化合物的化学性质与钙元素化合物的化学性质相近)
试回答下列问题:

(1)步骤①中产生的气体是二氧化碳;步骤④中发生化学反应的方程式为CO2+Ba(OH)2=BaCO3↓+H2O.
(2)已知不同温度下Ca(OH)2和Ba(OH)2的溶解度如表:
温度(℃)0 202560
Ba(OH)2溶解度1.673.895.6020.94
Ca(OH)2溶解度0.1890.1730.1480.121
步骤③加热悬浊液,过滤热溶液的原因是温度越高氢氧化钡的溶解度越大,氢氧化钙的溶解度越小,因此在较高温度下过滤得到的氢氧化钡溶液中所含氢氧化钙杂质就越少;
(3)现在25℃时,将10g氢氧化钡放入50g水中,充分搅拌,所得溶液的溶质质量分数为5.3%.(结果保留一位小数)
(4)绿色化学又称环境友好化学,其核心是利用化学原理来减少和消除工业生产对环境的影响.上述流程中体现绿色化学理念的是:步骤①中产生的二氧化碳气体在步骤④中得到充分的利用,从而减少了向大气中排放的量,有效保护环境.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.区分下列各组物质所用的两种方法都错误的是(  )
选项需要区分的物质实验方法
A3%的过氧化氢溶液和蒸馏水①加入硫酸铜溶液 ②加肥皂水
B厕所清洁剂和炉具清洁剂①取少量液体喷在油污上②取样,加入小苏打
C锦纶线和羊毛线①灼烧,闻气味 ②用手拉,比较弹性
D氯铵和硫铵①加硝酸银溶液 ②加熟石灰研磨、闻气味
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.请解释或解决下列生产、生活中的问题(用化学方程式表示):
(l)工业上常用烧碱溶液吸收有害气体二氧化硫.SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O
(2)用一种试剂既能检验氢氧化钠已变质同时又能除去其中的杂质.Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.

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