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    实验室里有氯酸钾、二氧化锰、石灰石和稀盐酸以及如图所示的装置，回答下列问题：

    （1）写出图中仪器a和b的名称：a
     
    ；b
     
    ．
    （2）利用如图所示的装置和药品制取并收集二氧化碳，应选择的装置是
     
    （填字母）．选择依据是：
     
    ．其反应化学方程式为
     
    ．
    （3）利用如图所示的发生装置制取并收集氧气，应选择的装置是
     
    （填字母）．其反应化学方程式为
     
    ．
    （4）组装仪器时连接玻璃管和胶皮管的操作：先把玻璃管口
     
    ，然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管．
    考点：二氧化碳的实验室制法,仪器的装配或连接,实验室制取氧气的反应原理,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
    分析：根据图示即可写出仪器的名称；气体发生装置的选择依据反应物的状态和反应的条件，收集装置的选择依据气体的密度和溶解性；连接玻璃仪器时需要用水润湿，据此解答．
    解答：解：（1）a是铁架台，b是集气瓶，故填：铁架台，集气瓶；
    （2）制取二氧化碳使用的固体石灰石和液体稀盐酸，该反应在常温下可以进行，使用固液常温型发生装置，故选用B装置制取，二氧化碳的密度大于空气且能溶于水，故使用向上排空气法收集，碳酸钙能与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，故填：BD，反应物是固体和液体且在常温下能反应，CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
    （3）使用氯酸钾分解制取氧气，是固体且反应需要加热，应选择A装置，氧气的密度比空气大，可以使用向上排空气法收集，氧气的不易溶于水，可以使用排水法收集，氯酸钾在二氧化锰的催化作用下分解生成氯化钾和氧气，故填：AC或AD，2KClO3
    MnO2
    .
    △
    2KCl+3O2↑；
    （4）连接玻璃管和胶皮管时先把玻璃管口用水润湿，然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管，故填：用水润湿．
    点评：本题考查了常见气体的实验室制取，完成此题，可以依据已有的知识进行．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列仪器，可以在火焰上直接加热的一组是（　　）
    A、蒸发皿和试管
    B、烧杯和水槽
    C、燃烧匙和集气瓶
    D、量筒和烧杯

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在生产、生活中，为了防止事故发生，常采用一些安全措施，下列措施安全的是（　　）
    A、到溶洞探险打火把照明
    B、到矿井里挖煤严禁用火把照明
    C、清理沼气池前先进行火把试验
    D、用燃着的木条检查液化石油气是否泄露

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）化学就在我们身边，它能改善我们的生活．现有氮气、干冰、盐酸、氢氧化钠、硝酸钾等五种物质，用物质名称填空．
    ①俗称烧碱的是
     
    ．
    ②农田施用的复合肥料是
     
    ．
    ③可用于人工降雨的是
     
    ．
    ④人体胃液中含有的成分是
     
    ．
    ⑤充入食品包装袋内用于防腐的是
     
    ．
    （2）铁是生产、生活中应用最广泛的一种金属．
    ①在酱油中加入铁强化剂，是我国为解决
     
    （填“甲状腺肿大“、”贫血“或”骨质疏松“）而实施的项目．
    ②铁元素与地壳中含量最多的元素组成化合物的化学式为
     
    （写出一种即可）高铁酸钠（Na2FeO4）是一种新型高效的净水剂，高铁酸钠中铁元素的化合价为
     
    ．
    ③常见的食品脱氧剂多为无机铁系脱氧剂，其主要成分为活性铁粉．将下列脱氧中的主要反应的化学方程式补充完整：4Fe（OH）2+O2+2
     
    =4Fe（OH）3，此反应的基本类型是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在微观、宏观之间建立联系是化学学习的特点．
    （1）在水、铜、氯化钠三种物质中，由离子构成的物质是
     
    ．
    （2）据报道，某些药企业生产的胶囊中“镉”超标，长期服用会引起“镉中毒”．镉元素的相关信息如图所示．请回答：镉元素的核电荷数为
     
    ；镉原子失去3个电子所形成的离子符号为
     
    ；“镉中毒”中的镉是指
     
    （填“分子”、“单质”或“元素”）．
    （3）下图是某密闭容器中某反应的微观示意图，“”和“”分别表示不同的原子，反应后方框内应再填入下列选项中的1个微粒是
     
     （填序号）．

    （4）下图是某反应的微观示意图，请从微观粒子变化的角度分析该反应的实质．

    （5）酸和碱在组成和性质方面有很多共同的特点，请任写出其中的一条．
    （6）质量分数为20%的氢氧化钠溶液40g与一定质量的稀硫酸恰好完全反应，计算生成硫酸钠的质量是多少．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    随着科技的进步，食品防腐技术在不断发展．
    （1）在食品包装袋中放置抗氧化剂是常用的防腐方法．铁粉是常用的抗氧化剂，俗称“双吸剂”，这是因为
     
    ．
    （2）亚硝酸钠（NaNO2）也是一种常用的防腐剂．结合下面“小资料”回答问题：
    小资料：亚硝酸钠：白色晶体，有咸味，易溶于水．有毒，能将人体血红蛋白中的Fe2+转化为Fe3+而失去携氧能力．
    ①亚硝酸钠中氮元素的化合价为
     
    ，食品添加亚硝酸钠的量要严加控制，我国规定肉类灌肠中，亚硝酸钠的最高添加标准为0.15g/kg，以此计算，500g 30%的亚硝酸钠溶液至少可用于生产肉灌肠
     
    千克．
    ②针对资料，小明设计如下实验：
    实验A中观察到的现象是
     
    ，反应的化学方程式为
     
    ．实验B观察到溶液由浅绿色变为黄色，
    小明设计实验B的目的是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    试用①KMnO4 ②Na2CO3 ③NaCl ④Ca（OH）2 ⑤HCl ⑥Al（OH）3 的序号填空：
    （1）用作调味品的是
     
    ．
    （2）医疗上用作消毒的是
     
    ．
    （3）改良酸性土壤的是
     
    ．
    （4）用于生产玻璃的是
     
    ．
    （5）用于洗涤剂的是
     
    ．
    （6）治疗胃酸过多的是
     
    ，化学方程式为：
     
    ．
    （7）焊接金属除去铁锈的是
     
    ，化学方程式为：
     
    ．
    （8）用来制取少量火碱的两种物质是
     
    ，化学方程式为：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    甲乙两同学学完质量守恒定律后设计了如下实验探究质量守恒定律．
    （1）甲同学取一支蜡烛粘在一小块玻璃片上，将玻璃片和蜡烛一起放在天平上称量．天平平衡，点燃蜡烛，过一会观察到天平指针
     
    （向左偏、向右偏）因此他得出结论：蜡烛燃烧不符合质量守恒定律．
    （2）乙同学对甲同学的实验思考后，进行了改进，他将蜡烛放于一密闭、干燥、透明的玻璃容器中，放于天平上调节平衡，并设法点燃蜡烛，过一会观察到蜡烛熄灭，天平仍然平衡，他得出结论，蜡烛燃烧符合质量守恒定律．
    （3）甲同学得出不符合质量守恒定律的原因是
     
    ．乙同学从实验上证实蜡烛燃烧符合质量守恒定律．并且还从微观角度进行了解释，他的解释是
     
    ．
    （4）乙同学通过仔细观察．还观察到了一个明显的现象
     
    ，他根据该现象得出蜡烛的组成中含有氢元素；该同学又进行了进一步的实验，最后还得出蜡烛的组成中还一定含碳元素．他进行的实验是
     
    ．他得出蜡烛的组成中一定含碳、氢元素结论的化学原理是
     
    ．
    （5）乙同学实验时，观察到蜡烛熄灭，蜡烛熄灭的原因是
     
    ．请你举出生活中应用该原理灭火的一个具体事例
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    分类法是学习化学的重要思想方法，依据同类物质性质的相似性，可以帮助我们做到举一反三．现有下列三组物质：A．空气、胆矾、冰水、蔗糖
    B．KOH、H2SO4、Ca（OH）2、Ba（OH）2C．NH4Cl、Na2CO3、SO2、Na2SO4
    （1）填写下表空白
    组    别 A组 B组 C组
    分类标准 纯净物 碱
     
    不属于上述分类标准的物质 空气
     
    		 SO2
    （2）请仿照检验CO2的反应，写出SO2与石灰水的反应方程式
     
    ．
    （3）下列各组物质间均能反应，写出③、④反应的化学方程式．
    ①硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液  
    ②碳酸钠溶液与硫酸   
    ③氢氧化钠溶液与盐酸
     
    ．
    ④硝酸银溶液和氯化锌溶液
     
    ．
    （4）NaOH溶液与CuSO4溶液能够反应，实质是因为它们在水中解离出来的OH-和Cu2+结合生成了Cu（OH）2沉淀．结合发生复分解反应的条件，请回答：Na2CO3溶液与H2SO4溶液能够反应的实质是它们在水中解离出
     
    结合生成
     
    ．

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