精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
19.把无色液体X与黑色粉末Y混合,有大量气泡产生,生成能使带火星木条复燃的气体A,将淡黄色的固体B点燃后伸入盛满气体A的集气瓶中,产生明亮的蓝紫色火焰,并有刺激性气味的 气体C产生.反应后回收黑色粉末Y,经检验Y的 质量和化学性质都不变.
(1)写出下列物质:XH2O2      AO2      BS
(2)B在气体A中燃烧的化学方程式:S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2
(3)黑色粉末Y在该反应中的作用是催化作用.

分析 A使带火星木条复燃的气体,可以判断A为氧气,进而可以得出X为过氧化氢,Y为二氧化锰,淡黄色的固体B点燃后伸入盛满气体A的集气瓶中,产生明亮的蓝紫色火焰,并有刺激性气味的气体C产生,可以判断B为硫,而C为二氧化硫;至此各物质均已鉴定完毕,带入验证符合题意,可以据此答题.

解答 解:(1)A使带火星木条复燃的气体,可以判断A为氧气,其化学式为:O2;进而可以得出X为过氧化氢,其化学式为:H2O2;Y为二氧化锰,淡黄色的固体B点燃后伸入盛满气体A的集气瓶中,产生明亮的蓝紫色火焰,并有刺激性气味的气体C产生,可以判断B为硫,期化学式为S;而C为二氧化硫;
(2)B为硫,A为氧气,硫在氧气中燃烧生成了二氧化硫,其反应的化学方程式为:S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2
(3)Y为二氧化锰,在过氧化氢分解的过程充当了催化剂,起到了催化作用.
故答案为:(1)H2O2;O2;S;
(2)S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2
(3)催化作用.

点评 本题难度不大,考查学生根据反应原理书写文字表达式的能力,掌握文字表达式的书写方法即可正确解答本题.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.科学严谨的态度、安全规范的操作是成功进行化学实验的保障.
(1)根据图1和图2,读出液体的体积为4.7mL,精盐质量是13.2g.
(2)实验室用图3所示的装置制取和收集某种气体,由装置可推知该气体的物理性质是密度比空气小,制取气体的反应一定是D(填序号).
A.不需要加热   B.需要催化剂   C.制取氧气的反应   D.反应物都是固体.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.某实验小组从长江中取了水样,观察到:水样呈黄色,有异味,水样浑浊,有固体小颗粒.现对水样进行如下处理向水样中加入明矾搅拌溶解,静置一段时间后,进行过滤(填操作名称),除去固体小颗粒,但经过该操作处理后,水样仍浑浊,其原因可能是滤纸破损,滤液澄清后,再向滤液中加入活性炭,利用其吸附性除去水样中的颜色和异味,该过程属于物理变化(填“物理”或“化学”).

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.关于水的组成叙述正确的是(  )
A.水是由氢分子和氧分子构成
B.水分子是由一个氢分子和一个氧原子构成
C.水是由氢气和氧气组成的
D.水是由氢元素和氧元素组成的

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.下列物质中,与氯酸钾颜色相同的是(  )
A.二氧化锰B.高锰酸钾C.五氧化二磷D.木炭

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.某同学发现一瓶没有塞上瓶塞的过氧化氢溶液.查资料得知,过氧化氢溶液在光线的直射下也能分解成氧气和水.他想探究这瓶过氧化氢溶液是否已经完全分解,与同学们一起进行如下实验.
【猜想与假设】
猜想Ⅰ:这瓶过氧化氢溶液已经完全分解.
猜想Ⅱ:这瓶过氧化氢溶液未完全分解.
【设计实验】为了验证猜想,甲、乙、丙三位同学分别提出如下方案:
甲同学:取适量试剂于试管中,伸入带火星的木条,若带火星的木条复燃,则猜想Ⅰ成立,若带火星的木条不复燃,则猜想Ⅱ成立.同学们认为此方案不行,原因是过氧化氢在常温下分解出氧气的量很少,不足以使带火星的木条复燃.
乙同学:取等量的过氧化氢溶液于A、B两个试管中,向A试管中加入少量二氧化锰,再把带火星的木条分别伸入A、B试管中,若观察到A试管中带火星的木条复燃,则猜想Ⅰ成立.该实验中,B试管的作用是对照实验.
丙同学:
操作现象结论
取与甲同学等量的试剂于另一支试管中,加热,再伸入带火星的木条试管中没有气泡冒出,
带火星的木条不复燃
猜想Ⅰ
成立
【反思与交流】
①敞口放置的试剂容易变质,所以要密封保存;过氧化氢溶液见光易分解,所以要存放在棕色瓶(填试剂瓶类型)中.
②二氧化锰在过氧化氢的分解中起催化作用.从本组实验中可得知,能改变化学反应速率的方法还可以改变温度(升高温度).

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

11.某原子的结构示意图如图所示.回答问题:
该原子核电荷数是16,核外电子层数有3层,电子总数为16个,最外层有电子数6个,在化学反应中易得(填“失”或“得”)电子,成为阴(填“阳”或“阴”)离子.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.水是生命之源,爱护水资源是每个公民应尽的责任.小明同学去井冈山旅游时,用瓶装了一些山下的泉水,带回实验室,在老师的指导下,按下列流程进行实验,制取蒸馏水.请回答下列问题:
(1)取水后加入明矾的作用是促进水中的悬浮杂质沉降;
(2)进行过滤操作时,下列做法错误的是BD;
A.玻璃棒要靠在三层滤纸的一边        B.漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁
C.滤纸的边缘要高于漏斗口            D.液面不要低于滤纸边缘
(3)向滤液中加入活性炭,利用其吸附性,除去水样中的色素和异味.经上述操作得到的水不是(填是或不是)纯水;
(4)区分硬水和软水可加肥皂水,生活中将水软化的方法是煮沸
(5)请举出你在生活中节约用水的一种做法:洗菜水浇花.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.根据化学方程式2C2H2+XO2=4CO2+2H2O,推断X为(  )
A.2B.3C.5D.6

查看答案和解析>>

同步练习册答案