【题目】（1）以下是有关CO2气体溶解度的几组数据：
CO2在水中的溶解度（单位：mL）
压强/大气压 | 温度/℃ | ||||
0 | 25 | 50 | 75 | 100 | |
1 | 1.79 | 0.752 | 0.423 | 0.307 | 0.231 |
10 | 15.92 | 7.14 | 4.095 | 2.99 | 2.28 |
25 | 29.30 | 16.20 | 9.71 | 6.82 | 5.73 |
请根据数据外界条件是如何影响气体溶解度的？（答出一条即可）；_____。
（2）如图是无结晶水合物的固体甲和乙在水中的溶解度曲线，请根据该曲线图回答下列问题：
①20℃时，50g 水中溶解_____g甲物质恰好形成饱和溶液。
②现有60℃乙的饱和溶液，与该溶液有关的量有：
A．水的质量 B．溶液中溶质的质量
C．溶液的质量 D．乙的质量分数
E. 60℃时乙的溶解度
保持温度不变，将该饱和溶液稀释，不变的量是_____（填序号）。
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【题目】图中物质分别为初中学过、不同类别的重要物质, B、C分别含有两种元素。它们之间的反应及转化关系如图,“一”表示两种物质之间可以互相反应,“→”表示一种物质可生成另一种物质。则B与C、C与D反应的化学方程式分别为____________、_______________;A在生产或生活中的一种用途是_________。
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【题目】在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点．
（1）氯化钠、汞、氢气三种物质中，由离子构成的是__（写化学式）
（2）图1表示核电荷数为11～17的元素最高和最低化合价．
①硫元素的最高正价氧化物的化学式为__．
②若某元素既可显正价，又可显负价，则最高正价与最低负价绝对值的代数和为__．
（3）“三效催化转换器”可将汽车尾气中的有毒气体处理为无毒气体，该反应前后的微观示意图如图2所示．请回答下列问题：
①写出该反应的化学方程式__．
②对于上述反应，下列叙述正确的是__（填标号）．
A生成物都是单质 B元素的种类没有改变 C反应物都是氧化物 D分子的个数没有改变
③反应中，生成的C和D的质量比为__（填最简整数比）．
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【题目】下图表示的是初中几种常见物质的转化关系（部分反应物、生成物及反应条件省略），已知C为生活中不可缺少的调味品，F为大理石的主要成分，D、E、H是同种类别的物质，请回答以下问题：
（1）写出下列物质的化学式：F_______________。
（2）写出物质B的一种用途________________。
（3）写出G和A的溶液反应的实验现象_________________，
其反应的化学方程式为_________________________________。
（4）上述反应中除了D和F可以相互转化外，还有哪些物质之间也可以相互转化：_____。
（5）A～I这9种物质没有涉及到物质类别中的________填“单质”、“氧化物”、“酸”、“碱”或“盐”）。
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【题目】同学们在实验室发现了三种金属——铝、铁、铜，其中一块铜片生锈了，表面附有部分铜绿[铜绿的主要成分是Cu2(OH)2CO3]，他们的实验探究过程如下：
(1)铜绿是铜与空气中的氧气、水和______(填化学式)共同作用的结果。
(2)为探究铝、铁、铜的活动性顺序，某同学设计了一组实验：①铝片浸入稀硫酸中；②铜片浸入稀硫酸中；③铝片浸入氯化亚铁溶液中，这组实验还不能完全证明三种金属的活动性顺序。请你补充一个实验来达到实验目的(写出化学方程式)______。
(3)他们用加热的方法除去铜绿，加热时却发现铜片表面全部变黑。经查阅资料知道：①铜绿受热分解会生成黑色的氧化铜 ②酒精在不完全燃烧时会生成炭黑 ③炭黑与稀硫酸不反应。
a、他们提出猜想：该黑色物质可能是氧化铜，也可能是氧化铜和_________的混合物。
b、设计了下述实验方案，用于检验黑色物质。
实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
剪下一片变黑的铜片，放入盛有足量稀硫酸的试管中，微热 | 铜片表面黑色固体全部消失，露出红色的铜，溶液变______色。 | 此黑色固体是____(填化学式) |
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【题目】下列问题的研究中，没有利用对比实验思想方法且结论正确的是
A.
二氧化锰可以增加产生氧气的总量
B.
水由氢元素和氧元素组成
C.
燃烧需要与氧气接触、且温度达到着火点
D.
二氧化碳能使石蕊变红
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【题目】红枣包装中常使用一种袋装防腐剂，品名为“504双吸剂”，其标签如图所示。同学们对一包久置的“504双吸剂”固体样品很好奇，设计实验进行探究。
（提出问题）久置固体的成分是什么？
（查阅资料）铁与氯化铁溶液在常温下发生反应生成氯化亚铁。
（猜想）久置固体中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca（OH）2和CaCO3。
（实验探究1）甲同学的方案：
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
（1）取少量固体放于试管中，加足量蒸馏水溶解，静置后取上层清液滴加无色酚酞溶液 | 固体溶解时试管外壁发烫，试管底部有不溶物，溶液变红 | 固体中一定含有____和Ca（OH）2． |
（2）另取少量固体放于试管中，滴加足量的____ | 固体逐渐消失，有无色气体产生，得到浅绿色溶液 | 固体中一定含有Fe，一定不含Fe2O3 |
（3）将步骤（2）中产生的气体通入到澄清石灰水中 | ____ | 固体中一定含有CaCO3 |
（实验质疑）
（1）乙同学认为甲同学的实验中不能得出一定含Ca（OH）2的结论，理由是_____。
（2）丙同学认为甲同学的实验并不能得出一定不含Fe2O3的结论，理由是_____。
（实验探究2）
乙、丙同学设计如下实验方案继续验证：
（1）③中反应的化学方程式是_____。
（2）乙、丙同学实验中能得出固体样品中一定还含有_____，仍有一种物质不能确定，该物质是_____。
（3）乙、丙同学又经过实验测得上述残留固体中含钙物质的总质量为1.6g，滤渣B中CaCO3的质量为1.0g，滤渣C的质量为1.0g。
（实验结论）综合上述实验及所给数据，久置固体的成分是_____。
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【题目】如图是实验室常用的实验装置，请根据要求回答问题：
（1）仪器a的名称：_。
（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰制取O2的化学方程式为_，选用的气体发生装置是___（填装置序号，下同）。实验室收集CO2装置是_，验满的方法是________。
（3）实验室可用氧化钙固体与浓氨水在常温下混合制成氨气（NH3），选用的气体发生装置是__（填装置序号）。
（4）图中的C、D、E三种装置，均可用如图F装置代替，若用F装置进行排空气法收集CO2、CO2从F装置的__（填“a”或“b”，下同）导管口通入；若用F装置进行排水法收集O2，可先在F装置中装满水，然后将O2从F装置的___导管口通入。
（5）将CO2通入紫色石蕊溶液中，溶液变成红色，加热后溶液又变成紫色．用化学方程式表示加热后溶液又变成紫色的原因：____。
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【题目】化学用语是学习和研究化学的工具。
（1）请用化学用语填空：
①氮分子_____；
②三个硝酸根离子_____；
③氨气中氮元素的化合价_____；
④两个硫原子_____；
（2）写出下列符号中数字“2”的含义：
①NO2_____；
②Fe2+_____。
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