分析 (1)由A装置的特点是加热固体制取气体且试管口没有棉花团,故所选的药品为氯酸钾和二氧化锰去分析;
(2)由于装置C可以通过固体和液体的分离与结合来控制反应的发生与停止,而B装置中药品加入后,不能分离,一旦发生就不能控制;
(3)硫化亚铁(FeS,固体)与稀硫酸发生复分解反应,由于复分解反应是两种化合物相互交换成分生成另外两种化合物的反应,故生成物为硫化氢和硫酸亚铁,如果用E装置收集硫化氢气体,收集时应从b导管进入.
解答 解:(1)实验室用A装置制氧气,由A装置的特点是加热固体制取气体且试管口没有棉花团,故所选的药品为氯酸钾和二氧化锰.加热氯酸钾和二氧化锰的混合物,生成氯化钾和氧气,其化学方程式为:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;故答案为:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(2)由于装置C可以通过固体和液体的分离与结合来控制反应的发生与停止,而B装置中药品加入后,不能分离,一旦发生就不能控制;故C装置的优点是:控制反应的发生与停止;
(3)硫化亚铁(FeS,固体)与稀硫酸发生复分解反应,由于复分解反应是两种化合物相互交换成分生成另外两种化合物的反应,故生成物为硫化氢和硫酸亚铁,故反应的化学方程式为:FeS+H2SO4=FeSO4+H2S↑;如果用E装置收集硫化氢气体,收集时应从b导管进入,由于硫化氢的密度比空气大,硫化氢沉积在集气瓶的底部,由下而上,充满集气瓶;故答案为:FeS+H2SO4=FeSO4+H2S↑ b.
点评 实验室制取气体时,发生装置的选择取决于反应物的状态和反应条件;收集装置的选择取决于水溶性和气体的密度;考查了实验室制取氧气的反应原理,是考试的重点也是中考的重点.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | K+、Ag+、NO3-、C1- | B. | H+、Na+、NO3-、CO32- | ||
C. | NH4+、Ba2+、OH-、SO42- | D. | Mg2+、Na+、C1-、SO42- |
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 如图向碳酸钠溶液中加入稀盐酸 | |
B. | 如图向氢氧化钠溶液中不断加水稀释 | |
C. | 如图向t℃的不饱和硝酸钾溶液中加入一定量的硝酸钾晶体 | |
D. | 如图向一定量的硝酸银溶液中逐滴加入氯化钠溶液 |
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 用燃烧实验可区分天然纤维和合成纤维 | |
B. | 用干燥的PH试纸可测定某溶液的酸碱度 | |
C. | H2与O2的混合气体,可通过灼热的铜网除去混合气体中的O2 | |
D. | 用Ba(OH)2可区别Na2CO3、Cu(NO3)2、CuSO4、NaCl四种物质 |
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 电解水得到的氢气和氧气的体积比为1:2(相同温度和压强下) | |
B. | 水在自然界不断循环,取之不尽,用之不竭 | |
C. | 保持水化学性质的最小微粒是水分子 | |
D. | 为了节约用水,可以直接用工业废水浇灌农田 |
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 金刚石是由分子构成的 | |
B. | 氧化汞分子在化学变化中不能够再分 | |
C. | “热胀冷缩”现象,说明分子间存在间隔 | |
D. | “美酒飘香”的主要原因是分子很小 |
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
实验操作 | 现象 | 结论 | |
A | 向某溶液中滴加硫酸铜溶液 | 出现蓝色沉淀 | 该溶液可能是烧碱溶液 |
B | 将硝酸铵固体溶于水 | 溶液温度降低 | 硝酸铵溶于水吸热 |
C | 向盛有少量固体的试管中滴加稀盐酸 | 产生气泡 | 该固体一定是碳酸盐 |
D | 点燃某气体,在火焰上方罩一个干冷的烧杯 | 烧杯内壁出现水珠 | 该气体含氢元素 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com