在1洁净的空气,2液氧,3四氧化三铁,4高锰酸钾,5二氧化碳,6自来水 7澄清的石灰水中(1)属混合物的是 ,(2)属于纯净物的是 , (3)属于氧化物的是 , (4)属于化合物的是 , (5)属于单质的是 . 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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在1洁净的空气；2液氧；3四氧化三铁；4高锰酸钾；5二氧化碳；6自来水 7澄清的石灰水中
（1）属混合物的是_________________(填序号，下同)；
（2）属于纯净物的是_______________；
（3）属于氧化物的是______________；
（4）属于化合物的是______________；
（5）属于单质的是______________。

（1）1、6、7
（2）2、3、4、5
（3）3、5
（4）1、2、3
（5）2

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相关习题

科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

实验室常用下列装置研究气体的制取和性质，根据所学知识回答下列问题．

（1）写出实验室制取氧气的一个化学方程式

2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑

2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑

，利用该反应制取氧气，发生装置应选

（填序号），组装好实验装置后应进行的操作是

检查装置的气密性

．
（2）一氧化氮气体难溶于水，在空气中容易发生下列反应2NO+O₂═2NO₂，则收集一氧化氮气体时选用的装置是

（填序号）．
（3）按图F做细铁丝在氧气中燃烧的实验，观察到的现象有

剧烈燃烧、火星四射、放出热量、生成黑色固体

．
（4）某化学兴趣小组在化学实验室发现一瓶没有标签的淡黄色粉末，同学们对探究该粉末成分产生浓厚兴趣，并在老师的指导下进行探究活动．
【提出问题】这种单黄色粉末是什么？有什么性质和用途？
【查阅资料】①硫是淡黄色粉末，不溶于水；②过氧化钠（Na₂O₂）是淡黄色粉末，在常温下能与水反应生成碱和一种气体，在呼吸面具中和潜水艇里常用作供氧剂．
【猜想与探究】猜想：淡黄色粉末可能是：A．硫；B．过氧化钠；C．

硫和过氧化钠

（请补充完成猜想C）
探究：过氧化钠与水反应的生成物的成分．
【实验与结论】

	实验操作	实验现象	实验结论
猜想	在一支洁净的试管中加入适量的上述淡黄色粉末，再加入足量的蒸馏水	固体全部溶解，固体全部溶解，并有气泡产生并有气泡产生	猜想A、C不成立猜想B成立
探究	①用带火星的木条伸入过氧化钠与水反应的试管中	木条复燃	生成物有氧气氧气
探究	②往①试管内的溶液中滴加无色酚酞试液无色酚酞试液	无色变红色无色变红色	生成物有氢氧化钠

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科目：初中化学 来源： 题型：

在研究“铁生锈的条件”的实验中，某兴趣小组对实验进行了创新设计，请把实验报告补充完整．铁生锈条件的探究．
取3段光亮无锈的细铁丝，绕成螺旋状，放入3支干燥洁净的试管底部，进行下列实验，实验要保证有足够长的时间来观察现象．

实验①②无明显现象，实验③中铁丝生锈，且试管内空气体积减小．铁生锈实际上是铁与空气中的

氧气和水蒸气

（填名称）发生反应的结果．
（1）当铁丝足量，时间足够长，实验③进入试管内的水的体积约占试管体积的

．
（2）该实验创新之处在于：可根据铁丝表面的铁锈和

试管内液面上升

两种现象来判断铁丝反应进行的情况．
（3）铝比铁活泼，但铝难腐蚀，原因是

易生成一层致密的氧化物保护膜，阻止铝不再被氧化

．
（4）金属资源储量有限且不能再生，为了保护金属资源，除防止金属的腐蚀外，你还有什么合理的建议

回收利用

．（答一点即可）

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科目：初中化学 来源： 题型：

（1）某校化学兴趣小组用如图1所示装置探究铁制品锈蚀的条件．在盛有水的试管中放一根洁净的铁钉，用带U型管的胶塞塞紧，刚开始实验时，U型管内液面a、b两端处于同一水平高度．数天后，观察到：
①试管内铁钉最易生锈的位置是

（填“A”、“B”或“C”）；
②U型管内a端液面

上升

（填“上升”、“下降”或“不变”）；
③根据上述现象，兴趣小组探究铁制品锈蚀的过程，实际上是铁与空气中的

氧气

、水蒸汽等发生化学反应的过程；
④兴趣小组根据探究结果，总结出防止铁制品锈蚀的方法之一是

保持铁制品表面洁净干燥等（合理即可）

（2）图2为a、b两种固体物质的溶解度曲线，请回答：
①M点的含义是

t₂℃时，a、b两种固体物质的溶解度相等，都为20克

；
②t₃℃时，a、b两种固体物质的溶解度由大到小的顺序是

a＞b

；
③t₃℃时，将20g的a物质加入到盛有100g水的烧杯中，充分搅拌，得到

不饱和

（填“饱和”或“不饱和”）溶液．
④t₃℃时，将等质量的a、b两物质的饱和溶液，降温到t₁℃时，析出晶体较多的物质是

（填“a”或“b”）．

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科目：初中化学 来源： 题型：

（2010?成都）液化石油气是家庭常用燃料，主要成分是丙烷和丁烷．

性质
物质

熔点/℃

沸点/℃

燃烧反应

丙烷

-189.7

-42.1

C₃H₈+5O₂

点燃

3CO₂+4H₂O

丁烷

-138.4

-0.5

2C₄H₁₀+13O₂

点燃

8CO₂+10H₂O

（1）由上表资料分析，丙烷和丁烷的物理性质是：常温常压下呈

气

态（填“气”、“液”或“固”）；
化学性质是：具有

可燃

性．
（2）液化石油气燃烧需要大量的氧气，根据化学方程式计算：59g丁烷充分燃烧所需要的氧气的质量

211.6g

．
（3）已知含碳气体的含氢量越高，相同条件下充分燃烧时产生CO₂就越少．比较甲烷、丙烷和丁烷分子中氢的质量分数，看出最洁净的燃料是

CH₄

（填化学式）．
（4）气体燃料具有价廉、使用方便等优点，但使用时应特别注意安全问题．
①若灶具上的风板调节不好，空气供应不足，燃烧不充分，其后果是

煤气中毒

、

浪费燃料

．
②烧水或做饭时，人不要远离灶具．如果火焰熄灭而又没有及时关闭燃气灶，可燃性气体会在厨房里扩散，遇明火会发生

爆炸

的危险．

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科目：初中化学 来源： 题型：

甲、乙、丙、丁四位同学在探究碱溶液与酚酞作用的实验时，发现了一个意外现象：往试管中加入少量氢氧化钠溶液再滴入几滴酚酞试液，溶液变成了红色，但一会儿红色就消失了．这是什么原因呢？他们依据所学的化学知识积极思考，对上述现象的原因进行猜想：
猜想一：可能是酚酞变质造成的；
猜想二：可能与试管不洁净附有酸性物质有关；
猜想三：可能是酚酞与空气中的氧气反应，使红色消失；
猜想四：可能与氢氧化钠溶液浓度大小有关；
你的猜想是：

．
大家进一步思考讨论交流：
（1）猜想一遭到同学们的否定，他们的理由是：

；
（2）通过实验可以验证猜想二不成立，请你将下面实验表格补充完整．

实验方法	现象和结论
	现象：结论：猜想二不成立

（3）四位同学在探究过程中设计下列实验：“将配制的氢氧化钠溶液加热；在加热后的溶液中滴入酚酞，并在上方滴一些植物油．观察到溶液先变红色，过了一会儿红色消失．”探究过程中加热氢氧化钠的目的是

，这个实验说明了猜想

是不正确的．
（4）查阅资料表明猜想四是正确的，请你设计实验加以验证．

实验方法	观察到的现象

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